Балдардын бала бакчага адаптациясынын өзгөчөлүктөрү: процесс кандай өтөт

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:25

Көпчүлүк ата-энелер эртеби-кечпи чоңойгон баласын бала бакчага берүүгө аргасыз болушат. Албетте, апалар жана аталар үчүн бул жагдай абдан кызыктуу. Чынында эле, алардын балдарынын жашоосунда олуттуу өзгөрүүлөр болуп жатат. Кийинки бир нече жыл ичинде бул мектепке чейинки билим берүү мекемеси алардын баласынын экинчи үйү болуп калышы керек, ошондуктан анын жаңы шарттарга мүмкүн болушунча тез көнүп, өзгөргөн талаптарга оңой көнүп кетиши абдан маанилүү. Балдар жана алардын ата-энелери кандай көйгөйлөргө туш болушат жана бул мезгилди кантип бүт үй-бүлө үчүн мүмкүн болушунча жеңил өткөрө алабыз?

Адаптация түшүнүгү

Бул термин инсандын жаңы шарттарга, ошондой эле ал үчүн жаңы чөйрөгө көнүү процесси катары түшүнүлөт. Ар бир адамдын, анын ичинде ымыркайдын жашоосундагы олуттуу өзгөрүүлөр анын психикасына түздөн-түз таасирин тийгизет.

Бала бакчада балдардын адаптацияланышы кандай? Биринчиден, бул баладан чоң энергия чыгымын талап кылган мезгил. Натыйжада баланын организминде ашыкча чыңалуу пайда болот. Мындан тышкары, бала бакчадагы балдардын адаптацияланышы жашоо шарттарындагы олуттуу өзгөрүүлөргө көнүп баратат, анын ичинде:

• атасынын, апасынын жана башка жакын туугандарынын жоктугу;
• таза күн тартибине муктаждыктын пайда болушу;
• белгилүү бир ымыркайга бөлүнө турган убакытты кыскартуу, анткени топто 15тен 20га чейин бала бар;
• өзүнө чоочун чоңдордун талаптарына баш ийүү зарылчылыгы.

Негизги көзкаранды факторлор

Баланын бала бакчага көнүү мезгили бардык балдар үчүн ар кандай өтөт. Ошентип, алардын айрымдары жаңы шарттарга салыштырмалуу оңой көнүшөт. Бул учурда, бала бакчага кабыл алуу менен балдардын адаптация бир-үч жумага гана созулат. Башка күкүмдөр бир топ кыйыныраак. Алардын адаптация мезгили бир-эки айга созулат. Ошондон кийин гана кичинекей адамдын тынчсыздануусу бир кыйла азайтылышы мүмкүн. Эгерде бул мөөнөт өткөндөн кийин да балдарды бала бакчага адаптациялоо процесси аягына чыкпаса, анда ата-энелер адис психологдун кеңешине кайрылышы керек болот. Бул процесстин ийгилигине эмне түздөн-түз таасир этет? Эксперттер кененирээк карап чыгууга арзырлык бир катар факторлорду аныкташат.

Баланын жашы

Көп учурда жаш энелер издешетжумушка эрте бар. Бул чечим баланы эки жашында, андан да эртерээк бала бакчага берүүгө мажбурлайт. Бирок мындай кадам бала үчүн абдан оор экенин белгилей кетүү керек. Чынында эле, ал кичинекей кезинде теңтуштары менен толук мамиледе боло албайт.

Албетте, ар бир кичинекей адам - жаркын инсан. Бирок, көпчүлүк психологдор мектепке чейинки билим берүү мекемесине баруу үчүн оптималдуу курак 3 жаш деп эсептешет. Бул корутунду жашоонун биринчи жылдарындагы кризистик мезгил деп аталган менен түшүндүрүлөт. Ымыркай 3 жашка чыкканда бала бакчага адаптациялоонун өзү бир топ жеңилдейт. Чынында эле, бул мезгилде балдарда энеге психологиялык көз карандылыктын деңгээли төмөндөп, өз алдынчалык күчөйт. Ошондуктан аларга жакындары менен бир нече саатка ажырашуу бир топ жеңил болот.

Эмне үчүн балаңызды мектепке чейинки мекемеге каттатууга шашылбаңыз? Мисалы, бала 2 жашта болсо, бала бакчага адаптация ал үчүн кыйынга турат. Анткени, энеге болгон байлоонун калыптанышы, балдар менен ата-энелердин ортосундагы мамиле ымыркай үч жашка чыкканда гана бүтөт. Ошондуктан, 2 жашында сүйүктүү адамынан узак убакыт бөлүнүү наристеде нерв оорусун пайда кылып, дүйнөгө болгон негизги ишенимди бузушу мүмкүн.

Үч жашар балдардын өз алдынчалыгынын көбүрөөк даражасын эсепке албаңыз. Эреже катары, бул куракта балдар казанга барып, чөйчөктөн ичкенди билишет. Алардын айрымдары өз алдынча аракет кылышаткийим. Бул көндүмдөрдүн баары балдардын бала бакчага адаптацияланышына көмөктөшөт.

Ден соолук абалы

Балада кант диабети, астма ж. Бул учурда көз карандылыктын кыйынчылыктары организмдин өзгөчөлүктөрү жана жакындары менен психологиялык байланыштын жогорулашы менен түшүндүрүлөт.

Ошол эле балдар көп жана узакка чейин ооруп жүргөндөр жөнүндө да ушуну айтууга болот. Бул учурда баланын бала бакчага ийгиликтүү адаптацияланышы үчүн жүктөмдөрдү азайтуу жана медициналык персоналдын көзөмөлү түрүндө өзгөчө шарттар талап кылынат. Адистер мындай балдарды мектепке чейинки мекемелерге мүмкүн болушунча кеч тапшырууну сунушташат. Анткени, баланы бакчага көнүктүрүүнүн негизги көйгөйү - анын ден соолугу, ал эми кичүү топто ымыркайда төмөндөгүлөр бар:

• иммунитеттин төмөндөшү;
• инфекцияга кабылдоочулукту жогорулатат;
• эмоционалдык туруксуздук жогорулайт, бул көз жаштын мезгилинде көрсөтүлөт;
• агрессия, активдүүлүк же, тескерисинче, кичинекей адам үчүн адаттан тыш жайлоо пайда болот.

Бала бакчага документтерди чогултууда ата-энелер балдары менен медициналык кароодон өтүшү керек. Бул процедурадан коркуунун кереги жок. Тескерисинче, апалар менен аталар балдарынын бала бакчага адаптацияланышына ден соолугун минималдуу жоготуу менен кантип аман алып кала аларын дагы бир жолу дарыгерлерден кеңешсе болот.

Психологиялык өнүгүү деңгээли

Баланын бала бакчага адаптация мезгилин ийгиликтүү өтүүкогнитивдик кызыгуунун орточо көрсөткүчтөрүнөн четтөөнүн алдын алуу. Анын үстүнө, бул учурда акыл-эстин артта калышы да, таланттуулугу да кээде терс ролду ойнойт.

Биринчи вариант атайын түзөтүүчү программаларды колдонууну талап кылат. Алар билимдеги орун алган боштуктарды толуктайт, ошондой эле баланын таанып-билүү активдүүлүгүн жогорулатат. Мындай балдарга бакчада бардык ынгайлуу шарттар түзүлсө, алар мектеп жашына жеткенде теңтуштарын кууп жете алышат.

Бала бакчадагы балдардын психологиялык адаптацияланышы алар шыктуу болсо да кыйын. Чындыгында мындай балдардын когнитивдик активдүүлүктөрү теңтуштарына караганда бир топ жогору, ошол эле учурда классташтары менен баарлашууда жана коомдошууда бир аз кыйынчылыктарды баштан кечире алышат.

Кеңеш байланыштар

Кичинекей балдарды бала бакчага адаптациялоо социалдаштыруунун деңгээлин олуттуу жогорулатууну камтыйт. Кичинекей балдар теңтуштары менен, ошондой эле бейтааныш чоңдор менен көп баарлашууга туура келет. Ошол эле учурда психологдор балдардын бала бакчага адаптациясынын өзгөчөлүгүн белгилешет. Жаңы коомго көнүүнүн эң тез жолу бул балдар, алардын социалдык чөйрөсү ата-энелер жана чоң энелер менен гана чектелбейт. Эгерде балдар сейрек курдаштары менен байланышса, анда алар үчүн өзгөргөн шарттарга көнүү абдан кыйын болот. Бул жерде алардын дагы эле начар коммуникациялык көндүмдөрү жана кошумча конфликттик кырдаалдарды чече албагандыгы таасир этет. Мунун баары сөзсүз түрдө тынчсыздануунун күчөшүнө алып келет жана баш тартуунун негизги себеби болуп саналатбала бакчага баруу.

Бала бакчадагы жаш балдардын адаптацияланышынын бул фактору көп жагынан мугалимдерден көз каранды. Бала менен жакшы мамиле түзө билген тарбиячы адаттан тыш шарттарга көнүү процессин кыйла тездетет.

Жүрүм-турум өзгөчөлүктөрү

Кээде балдардын бакчага ыңгайлашуу мезгили ата-энелерди ушунчалык чочуткандыктан, алар бул "ужас" эч качан бүтпөйт деп ишене башташат, ал эми балдары жөн эле мектепке чейинки билим берүү мекемелерине бара албайт. Бирок, аталар менен энелер, эреже катары, алардын жашоосунун ушул этабын басып өтүп жаткан ымыркайлардын басымдуу көпчүлүгү үчүн мүнөздүү болгон өз балдарынын жүрүм-турумунун өзгөчөлүктөрүнө тынчсызданышат. Ошол эле учурда ата-энелер балдары гана мектепке чейинки билим берүү мекемелерине бара албайт, калган балдар өздөрүн жакшы алып жүрүшөт деп ойлобошу керек. Бул чындыктан алыс. Бала бакчанын шарттарына көнүү учурунда баланын жүрүм-турумунда байкала турган эң кеңири таралган өзгөрүүлөрдү карап көрөлү.

Эмоциялар

Бала бакчада баланын адаптацияланышы кандай? Мектепке чейинки билим берүү мекемесине баруунун алгачкы этабында ал абдан күчтүү ар кандай терс эмоцияларды ыйлап, кыңылдап билдирген. Коркунучтун көрүнүшү өзгөчө жандуу болуп калат. Ымыркай бардык жүрүм-туруму менен корккондугун көрсөтөт. Мугалимден жана апасы ал үчүн эч качан кайтып келбейт деп коркот. Бул мезгилде балада жана ачуулануу пайда болот. Өзүн чечиндирбестен чыгып кетет, жадакалса топтон чыгып кете жаздаган сүйүктүүсүн уруп да алат. Кээде бул балдар депрессиялык реакцияларды көрсөтүшөт. Алар жалкоо болуп, эч кандай эмоциясы жоктой сезилет.

Арасындабалдардын бала бакчага көнүү өзгөчөлүктөрү, өзгөчө биринчи күндөрдө айкын болгон оң эмоциялардын жоктугу менен айырмаланат. Балдар өздөрүнүн тааныш чөйрөсү жана апасы менен ажырашып кеткенине абдан капа болушат. Бала жылмайышы мүмкүн. Бирок бул адатта жаңы оюнчукка же кызыктуу оюнга болгон реакция.

Ата-эне сабырдуу болушу керек. Канчалык оор болсо да, терс эмоциялар сөзсүз түрдө позитивдүү эмоциялар менен алмашаарын эстен чыгарбоо керек. Алар бала бакчага кичүү топтун баласын адаптациялоо аяктагандыгын көрсөтөт. Бала көпкө чейин апасы менен ажырашканда ыйлайт. Бирок, эмоциянын мындай көрүнүшү анын жаңы шарттарга көнүүсү начар экенин билдирбейт. Эгер энеси топтон чыккандан кийин бир нече мүнөттөн кийин бала тынчыса, анда биз бардыгы жайында деп ойлойбуз.

Байланыш

Мектепке чейинки балдардын бала бакчага адаптациясынын алгачкы күндөрү алардын коомдук активдүүлүгүнүн төмөндөшү менен өтөт. Коомчулук жана оптимизм менен айырмаланган балдар да тынчы жок, тымызын жана чыңалуу болуп калышат. Чоңдор, балдарды карап, 2-3 жаштагы күкүмдөр жакын жерде гана ойноорун, бирок чогуу эмес экенин эстен чыгарбоо керек. Бул куракта, бир нече катышуучулардын катышуусу менен окуя оюн али өз өнүгүүсүн ала элек. Ошондуктан ата-эне баласы башка адамдар менен мамиле түзбөсө капа болбошу керек. Бул учурда адаптациялоо процессинин ийгиликтүү аякташын баланын мугалим менен болгон мамилеси менен баалоого болот. Бала чоңдордун суроо-талабына жооп берип, ээрчиш кереккүнүмдүк тартип.

Когнитивдик активдүүлүк

Баштапкы этапта бул фактор бала бакчага келген балдарда, эреже катары, стресстик реакциялардын келип чыгышынан улам азаят же таптакыр жок болот. Кээде бала оюнчуктарга да кызыкпай калат. Ал жаңы чөйрөдө өзүн жакшыраак ориентациялоо үчүн четте отурууга ыктайт. Жана акырындык менен, адаптациялоо процессинде, бала топтун мейкиндигин өздөштүрө баштайт. Ал оюнчуктарга "чабуулдарды" жасайт, бара-бара алар батыл жана тез-тез болуп калат. Андан кийин бала мугалимге бере турган когнитивдик суроолорду бере баштайт.

Өндүмдөр

Бала бакчага бара баштаганда ымыркай ал үчүн жаңы тышкы таасирлердин таасиринде болот. Ушундан улам кээ бир балдар өзүн-өзү багуу жөндөмдөрүн убактылуу жоготот, анын ичинде кашык, казан, кол аарчы ж.б.у.с. Балдарды бала бакчага адаптациялоо ийгиликтүү өтсө, ата-энелер ымыркай унутулган нерселердин баарын эстеп гана тим болбостон, жаңы нерселерди да үйрөнгөнүнө ыраазы болушат.

Сүйлөө

Адаптация мезгилинде кээ бир балдардын сөз байлыгы бир топ түгөнүп калышы мүмкүн. Ошол эле учурда анда сөздөрдүн жана сүйлөмдөрдүн "жеңил" версиялары пайда болот. Ата-энелер бул жөнүндө тынчсызданбашы керек. Убакыттын өтүшү менен баланын сүйлөө жөндөмү гана калыбына келтирилбестен, бир топ байыйт. Бул үчүн, жөн гана чыдап, адаптация мезгилинин бүтүшүн күтүшүңүз керек.

Мотор кыймылы

Мектепке чейинки балдар мекемелерине келгенде кээ бир балдар өтө активдүү болуп калышса, кээ бирлери «тыйылып» калышат. Андаөзгөрүү мезгили алардын үй-бүлөлүк ишмердүүлүгүнө да таасирин тийгизет. Ийгиликтүү адаптациянын жакшы белгиси – бул бала бакчада да, анын сыртында да кадимки кыймыл-аракеттин калыбына келиши.

Уйку

Күндүзгү уйкуга ата-энеси таштап кеткен бала алгачкы күндөрү уктабайт.

Бала же секирет же ыйлап ойгонот. Үйдө күкүмдөр да тынчы жок болуп калат. Адаптация мезгили аяктагандан кийин гана баары сөзсүз түрдө өз нугуна келет.

Аппетит

Баштапкы этапта бала мектепке чейинки мекемеге жаңыдан бара баштаганда, ал тамакка умтулбайт. Ошол эле учурда аппетиттин төмөндөшү күкүмдөр үчүн адаттан тыш тамак-аш менен, ошондой эле стресстик реакциялар менен байланыштуу. Адаптация процесси ийгиликтүү болгонун кантип түшүнүүгө болот? Бул кичинекей адамдын аппетитинин калыбына келиши менен көрсөтүлөт. Ал баарын жебесе да, жей баштайт.

Дене абалынын өзгөрүшү

Көп учурда балдар бакчага баргандын биринчи айында эле ооруй башташат. Анткени, адаптация процесси ар кандай инфекцияларга күчтүү боло элек организмдин туруктуулугунун төмөндөшү менен коштолот. Албетте, көптөгөн энелер балдары мектепке чейинки билим берүү мекемесине келген бир нече күндөн кийин өзгөргөн шарттарга көнүп калат деп үмүттөнүшөт. Бирок, убакытты шашпаңыз. Психологдор жана дарыгерлер балдардын мектепке чейинки билим берүү мекемелерине адаптациясынын 3 даражасын аныкташкан. Алардын арасында:

• жарык, 15-30 күнгө созулат;
• орто (мезгил 30дан 60 күнгө чейин);
• оор (2 айдан 6 айга чейин).

Ар бирин карап көрөлүбул даражалардын чоо-жайы.

Оңой адаптация

Ымыркайдын жаңы шарттарга ыңгайлашуусунун берилген даражасы менен анын жүрүм-туруму бардык негизги көрсөткүчтөр боюнча мектепке чейинки мекемеге баргандан кийин бир айдын ичинде нормалдуу абалга келет. Бала бакчага баруу ал үчүн дегеле трагедия эмес. Ал өз тобуна кубанычтуу жана тынч келет.

Адаптация мезгилинин жумшак даражасы менен наристелердин табити бир аз төмөндөйт жана бир жумадан кийин кадимки деңгээлине келет. Мындай балдарда уйку тез калыбына келет. Бул 1-2 жумага жетиштүү. Мындай учурларда иммунитеттин төмөндөшү да анча маанилүү эмес. 2-3 жумадан кийин ал толугу менен кадимки абалына келет.

Орто адаптация

Мектепке чейинки билим берүүгө көз карандылыктын бул даражасы бир топ узагыраак убакытты талап кылат жана олуттуу четтөөлөр менен коштолот. Мындай ымыркайлардын уйкусу жана табити бала бакчага келгенинин 2-айынын орто ченинде гана калыбына келет. Ошол эле учурда күкүмдөрдүн активдүүлүгү төмөндөйт. Ал эмоционалдык депрессияны өнүктүрөт, ал кээде отургучтун бузулушу, тердөөнүн пайда болушу, ошондой эле көздүн астындагы кара чөйрөлөр менен коштолот. Бала орточо даражада адаптациядан өткөн учурда, ал көбүнчө курч респиратордук вирустук инфекцияларды иштеп чыгат, ал андан тышкары, андан да оор. Бул белгилер 2-айдын аягында өтөт.

Катаал тууралоо

Көз карандылыктын бул даражасы өзгөчө коркунучтуу. Ал катуу курсу бар узак мөөнөттүү оорулар менен коштолот, аппетиттин катуу төмөндөшү, ошондой эле эмоционалдык жана физикалык активдүүлүктүн басылышы. Мындай белгилер ымыркайдын коргонуу жөндөмү жок экенин айкын көрсөтүп туратпайда болгон шарттарга туруштук берүү жана жаңы чөйрөнүн ар кандай жугуштуу факторлордон өз денесин коргой албайт.

Оор стресс жана алсыз иммунитет баланын психикалык жана физикалык өнүгүүсүнө, ошондой эле анын эмоционалдык абалына терс таасирин тийгизет. Ымыркай тамактан, баарлашуудан жана оюндардан баш тарта баштайт.

Адаптация фазалары

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинин шарттарына көнүү мезгилинин бүтүшүн баланын терс эмоциялары оң маанайга өтүп, ошол эле учурда бардык регрессивдүү функциялар калыбына келген учур менен баалоого болот. Ошол эле учурда бала эртең менен коштошууда ыйлабай, каалоо менен топко барат. Ал барган сайын мугалим менен баарлашууга даяр, анын суроо-талаптарына жооп берип, режимдин бардык талаптарын аткарат, топко ориентацияланат жана ал тургай сүйүктүү оюнчуктары жана иш-аракеттери бар.

Ар кайсы өлкөлөрдүн илимпоздорунун комплекстүү изилдөөлөрү адаптация процессинин үч фазасын (этаптарын) айырмалоого мүмкүндүк берди:

1. Татымтуу. Ал психикалык абалдын жана соматикалык абалынын ар кандай термелүүлөрү менен коштолот. Бул фазадан өтүү арыктоо, тез-тез респиратордук оорулардын пайда болушу, аппетиттин начарлашы, ошондой эле сүйлөөнүн өнүгүүсүндөгү регрессия. Бул фазанын узактыгы болжол менен бир ай.
2. Субакут. Бул этап баланын адекваттуу жүрүм-туруму менен мүнөздөлөт. Анын жүрүм-турумундагы бардык жылыштар азая баштайт жана жеке параметрлерге карата гана пайда болот. Ошол эле учурда, айрыкча, баланын өнүгүү темпинин басаңдаганы белгиленетпсихикалык. Бул этаптын узактыгы 3-5 ай.
3. Компенсация фазасы. Бул баланын өнүгүү темпинин тездетүү менен мүнөздөлөт. Окуу жылынын аягында балдар бул кечигүүнү жеңет.

Ымыркай үчүн эң кыйыны бул биринчи этап. Ошондуктан аны курч фаза деп аташкан. Бирок ата-энелер балдарда адаптациянын бардык баскычтары жекече гана болоорун эстен чыгарбоо керек. Эгерде наристе бала бакча жөнүндө көп сүйлөп, кубанып сүйлөсө жана анын жасай турган иштери жана достору көп экенине ишенип, ал жакка шашса, анда биз көз карандылык мезгили эбак эле бүттү деп эсептесек болот.

Алдын ала машыгуу

Бала бакчада балдардын көнүү убактысын кантип азайтуу керек?

Ата-энелер үчүн консультация апалар менен аталарга баланын жашоосундагы бул маанилүү окуяга алдын ала даярданууга мүмкүнчүлүк берет. Эксперттер ошол эле учурда кеңеш беришет:

1. Тынчсызданбаңыз. Ата-эненин тынчсыздануусу балага болжолдонот. Ошондой эле ымыркай менен анын бала бакчага келиши мүмкүн болгон кыйынчылыктарды талкуулабашы керек. Психологдор ата-энелерге башка чектен чыкпоого кеңеш беришет. Анткени, кээ бир энелер менен аталар бала бакчада балдары менен чогуу жүргөндөгү идиллик сүрөттөрдү балага тартышат. Чоңдор аң-сезимдүү зарылдык позициясын карманса жакшы болот.
2. Туура бала режими. Бала үйдөн чыгууга туура келген убакытка бир жарым саат калганда ойгонушу үчүн аны кайра куруу керек. Күндүз уктабай калган балдарды жок дегенде төшөктө жатууну үйрөтүү керек.
3. Бир баланы үйрөтжана ошол эле учурда чоң жол менен туалетке баруу. Мындан тышкары, бул балдар сейилдөө үчүн 11 сааттан 13 саатка чейинки убакыт болбошу керек. Кичинекей түрдө, наристе дааратканага барганды ал чындап, чындап каалаган учурда эмес, алдын ала үйрөнүшү керек.
4. Баланын менюсун бала бакчага жакындатыңыз. Ошол эле учурда, ата-энелер негизги тамак алдында же кийин бала талап закускаларды алып салуу керек. Бул үчүн, эксперттер тамак-аш калория мазмунун азайтуу үчүн бир нече убакыт сунуштайбыз. Бул аппетиттин жакшырышына алып келет. Бирок бала тез эле баарын жегенден баш тартып, табакка тамак таштап кетсе, анда бул маселеде балага сабырдуу жана жумшак мамиле кылуу үчүн мугалим менен сүйлөшүү керек. Чынында эле, көбүнчө тамак-аш көйгөйлөрү балдардын бала бакчага баруудан баш тартуусунун негизги себеби болуп калат.
5. Катуулоо процедураларын аткарыңыз. Мунун эң оңой жана эң эффективдүү жолу – жылаңайлак басуу. Жайында ал жерде болушу керек, ал эми кышында - имараттын ичинде. Мындай иш-чара иммундук, ошондой эле нерв системасын бекемдейт. Суу процедуралары катууланууда чоң пайда берет. Адистер ата-энелерге наристенин сууда болушун чектебөөнү жана анын температурасын ашыкча көзөмөлдөбөөнү сунушташат. Ошондой эле ымыркайды акырындык менен муздак ичүүгө көнүктүрүү керек, ошондо ага айран, сүт жана ширелерди муздаткычтан ден соолугуна эч кандай зыян келтирбестен берүү мүмкүн. Температуранын карама-каршылыгы жагынан балмуздак жеген да пайдалуу болот.
6. Апам кетип калышы мүмкүн экенин үйрөтүү үчүн. Бул үчүн психологдор балага кырдаал түзүүнү сунуштайтал өзү жакын адамынан бир азга кетүүнү суранат. Мисалы, апам үчүн сюрприз даярдоо же достору менен узак ойноо үчүн. Ошол эле учурда, көпкө кетип жатып, баладан үйдө тартипти сактоону суранып, апасы кайтып келгенден кийин аткарышы керек болгон көрсөтмөлөрдү бериши керек. Ымыркайга жолугуп жатканда, анын күнү кандай өткөнүн сурап, ийгилиги үчүн мактаганды унутпаңыз.
7. Баланын теңтуштары менен кандай ойногонуна көз салыңыз. Чындыгында, бул курактагы балдардын ортосундагы мамиле калыптануу баскычында. Ата-энеси бала бакчага жиберилген балада бул процесс бир топ ылдамдайт. Ошондуктан ата-эне баласынын балдарды ойноого ылайыктуулугуна көңүл бурушу керек. Эгер ага кыйын болсо, анда апалар менен аталар аны кантип жасоону үйрөтүшү керек. Бала балдар менен учурашып, аларга алып келген оюнчуктарды сунуштап, алар менен ойноону суранып, баш тарткан учурда туура жооп берип, компромисстик вариантты таба алышы керек.
8. Балаңызды досторуна берүүгө даяр болгон оюнчуктарды гана алып чыгууга үйрөтүү. Өзү менен эң сүйүктүү аюусун гана алып, эч ким менен бөлүшпөсө, ал жакында ач көз адам катары таанылып, жалгыз калат.

Апага жардам

Адаптация процессинде жакын адамдар үйдө наристенин толук кубаттуулугу менен иштеген нерв системасын аяй турган үйдөгү эң кылдат чөйрөнү түзүшү керек.

Андан сырткары энелер баланын көзүнчө мугалим, бала бакча жөнүндө жакшы сөздөрдү гана айтышы керек. Бул кээ бир нааразычылыктарга карабастан. Камкорчуларды сыйлаган балага жаңы шарттарга көнүү дайыма оңой.

Мындан тышкары, дем алыш күндөрү ата-энелер баланын режимин өзгөртпөшү керек. Албетте, ал эртең менен бир аз көбүрөөк уктай алат, бирок ошол эле учурда күнүмдүк режимди өзгөчө өзгөртпөйт.

Ошондой эле бала бакчага адаптацияланып жаткан балдарды «жаман» адаттардан, мисалы, емізиктен ажыратпоо керек. Бул ансыз да чыңалган күкүмдөрдүн нерв системасын ашыкча жүктөөгө жол бербөөгө мүмкүндүк берет.

Апа бала үчүн ушундай оор мезгилде анын каприздерине дагы сабырдуу болушу керек. Алардын пайда болушуна Улуттук ассамблеянын ашыкча жүктөлүшү себеп болууда. Нааразы болгон баланы кучактап, тынчытып, башка ишке өтүшүнө жардам берүү керек.

Үйдөн бала бакчага оюнчук берсе болот. Ал жумшак болсо жакшы болот. Бул куракта, күкүмдөр үчүн, апамдын ордуна тааныш оюнчук болот. Үйдүн жумшак жерин кучактап, ымыркай бейтааныш чөйрөдө бат эле тынчып калат.