Бала бакчалар деген эмне? Орус элдик рифмалары: мисалдар

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:25

Бала бакчалар деген эмне? Бул сөздүн азыркы балдар жана алардын ата-энелери үчүн мааниси барбы? Бала бакчаларды колдонуунун мааниси эмнеде жана алар жаш муун үчүн кандай пайдалуу болушу мүмкүн? Орус элдик рифмалары – элдик оозеки чыгармачылыктын өзгөчө жанры. Рималуу аңгемелер, рифма жана ырлар жөнөкөй кыймылдар менен айкалышкан. Бул бала бакчанын кооздугунда: аларды кичинекей кезинен эле балдарга айтууга болот. Сөздөрдү жана алар менен айкалышкан кыймылдарды жаттоо менен бала эс тутумун жана майда моторикасын машыктырат, дене мүчөлөрүнүн, жаныбарлардын аттарын жана башка көптөгөн нерселерди жаттап алат.

Көпчүлүк учурда ата-энелер бала бакчасы деген эмне жана алар баласы үчүн кандай пайдалуу боло аларын ойлонушпайт. Бирок, окуу жайлары фольклордук чыгармаларды эбак эле кабыл алышкан. Бала бакчаларда физикалык көнүгүүлөрдү өткөрүү, гигиеналык жол-жоболорду жайылтуу, ошондой эле массаж үчүн саундтрек катары дагы эле көптөгөн кыска балдар рифмалары колдонулат.

Бала бакчалар качан пайда болгон?

Эч бир тарыхчы орус бала бакчалары качан пайда болгонун так айта албайт. БелгилүүАлар Владимирдин тушунда колдонулган деп гана, алар жөнүндө биринчи жазуу жүзүндөгү эскерүү ошол кезде пайда болгон. Тилекке каршы, көптөгөн тексттер биздин заманга чейин сакталып калган эмес же сөздөр жана сөз айкаштары эскирип, колдонуудан чыгып кеткендиктен өзгөртүлгөн. Убакыттын таасирине анча багынбаган жападан жалгыз бала бакча рифмалары жаныбарлар менен канаттуулардын сүрөттөлүшүн камтыган рифмалар болсо керек.

Балдарды тарбиялоодо балдар рифмаларын колдонуу Россияда ар дайым норма болуп келген. Ар бир үй-бүлөдө, анын жыргалчылыгына жана класстык таандыктыгына карабастан, алар бала бакчалар деген эмне экенин билишкен жана аларды балдар менен кандай гана байланышта болбосун колдонушкан. Алардын мелодиялык үн жана семантикалык оң компоненти бала менен тыгыз байланыш түзүүгө, аны тынчтандырууга жана чоңдор менен жемиштүү мамиле түзүүгө жардам берген. Римдик ырларды көбүнчө апалар, чоң энелер жана нянялар жолдо жүрүшкөн, бул аларды өзгөчө кылган. Тилекке каршы, адабияттын көптөгөн эстеликтери бүгүнкү күнгө чейин сакталып калган эмес.

Бирок, бүгүнкү күндө да балдарды тарбиялоо процессинде колдонула турган кыска рифмалар бар. Эртең менен ойгонгондон кечинде уктаганга чейинки ар бир кадамды бала бакчалар менен айкалыштырууга болот, алар баланы позитивдүү толкунга гана койбостон, ага көптөгөн керектүү билимдерди өздөштүрүүгө жардам берет.

Келөөнү жана майда моторикасын өнүктүрүү үчүн рифмалар

Айтыш учурундагы элдик рифмалар кыймылдар менен коштолот. Жаш балдардын майда моторикасын өнүктүрүүдө чоң роль ойнойт. Белгилүү "Магпи" так ушундай рифмаларга тиешелүү.

Ак капталдуу кока

Бышырылган ботко, тамактанган балдар

(тегерек кыймылдар алакандагы манжа менен жасалат).

Биринчисин берди, экинчисин берди, Үчүнчүсүнө берди, төртүнчүгө берди, А мен бешинчиге берген жокмун

(апам кезеги менен ар бир манжасын алаканына карай бүгөт).

Отун жарган жоксуң, Сиз мешти жылыткан жоксуз, Сиз суу ташыган жоксуз.

Сизде эч нерсе жок

(Бош бармак кол менен бир аз кыймылдайт).

Ар бир сапты айтууда бала адегенде чоңдордун жардамы менен, анан өз алдынча манжалардын кыймылын жасайт: аларды экинчи колунун алаканы менен чуркайт, манжаларын санайт, бүгөт, ийилип кармайт. позиция. Бул питомник рифмасы кичинекей, так жөнгө салынган кыймылдардын аркасында баланын мээсинин эки жарым шарынын тең өнүгүүсүн баштайт. Мындан тышкары, "Сорока" балага үй-бүлөдөгү белгилүү бир социалдык мамилелерди өздөштүрүүсүнө жардам берет - ар бир адам үй иштерине жардам бериши керек. Бул бала бакчанын рифмасын айтуу учурунда баладан талап кылынган сөз байлыгы аз, бирок бардык сөз айкаштары жана тыбыштар ага айтууга жана жаттап алууга оңой боло тургандай түзүлөт.

Ойгонуу үчүн рифмдер

Ойгонуу көптөгөн балдар үчүн оңой эмес. Бул учурда, гимнастика жана жеңил массаж менен айкалышкан орус питомниктери жардам берет.

Урттап алуу

(ата-эне баланын бүт денесин сылап кыймылдарды жасашат).

Мына алар - майлуу жактар

(баланын капталдары жана курсагы сылайт).

Бул жерде буту барлар

(буттар сылап, тизеден оңой бүгүп, түздөлөт).

Бул жерде кармагычтар

(туткалар сылап, ийилген жана чыканактары ачылып, бөлүнгөн).

Мына угуучу кулактар

(кулактар бир аз ушат).

Бул жерде дем алуу мурун

(мурдунга тийип).

Мына тешиктер

(бала көзүн ачып, ирмеп).

Мына ооз ачуучу келди

(бала тилин көрсөтөт).

Мына акыл-себеп.

(баланын башынан сылап).

Мындай питомник рифмалары массаждан тышкары балага дене мүчөлөрүнүн атын эстеп калууга жардам берет. Бул максаттуу машыгуу процессинде эмес, ойноочу, эркин формада жетишилет.

Өзүнө кам көрүү көндүмдөрүн өстүрүүчү рифмалар

Ар бир ата-эне баласын суу процедураларына көндүргүсү келет, анткени балдар көбүнчө каприз, колун, андан да бетин жуугусу келбейт. Жуунуп жатып, баланы алаксытып, суу процедураларын кызыктуу оюнга айландыра турган элдик рифмалар жардамга келиши мүмкүн. Мына алардын бири:

Суу, суу, суу, Бетибизди жуу, Кичинекей көздөрдү жылтыратуу үчүн, Жаактарын кызгылт кылуу үчүн, Оозуна күлүп, Тиштерди тиштеп.

Римдерди кээде баланын атын же анын сүйүктүү оюнчугун текстке киргизүү менен бир аз өзгөртүүгө болот. Бул балага болуп жаткан окуяларга өзүнүн түздөн-түз тиешеси бар экенин сезүүгө жардам берет.

Тамак римдер

Балдардын табитинин жетишсиздигин ар кандай жолдор менен чечсе болот, орус элинин рифмалары да четте калбайт. Сөзмө сөз, кашык кашык, бала оюндун түрү менен ага даярдалган тамактын баарын жейт.

Бизге эң сүйүктүү ким?

Биринчи кашык апам үчүн.

Ал эми экинчиси ким үчүн?

Ооба, атаң үчүн!

Ооба, үчүнчү толук кашык

Миша мышык үчүн жейт.

Чоң эне менен чоң атага тамактан, Бир эки кашык - кошуна үчүн, Досум Маша үчүн

Аркаша үчүн кашык, Андан кийин сүйлөшкөн кызым үчүн

Табактан кырып жегиле.

Сюжеттин өнүгүшүнө жараша үн тембринин жана интонациясынын өзгөрүшүнө, тамактануу учурунда окулган жана толугу менен оюнга өзүңүз аралаша турган рифмаларга баланын атын киргизүү маанилүү. Тентек баланы тамактандыруу үчүн кээде оюнчуктар бала бакчаларда айтылган каармандар катары катышкан спектаклдерди ойноого туура келет.

Кийингенде жана сейилдегенде рифмалар

Таза абада сейилдөөгө ымыркайларга кийинүү абдан кыйын. Бала дайыма бут кийим кийе албайт, өз алдынча куртка беките албайт, чоңдордун жардамынан баш тартат. Бул учурда, сиз ага балдар үчүн рифмаларды айтып, байкабай жардам бере аласыз:

Машинанын бут кийимдери кайда?

Бул так оң буттан, Бул оң бут сол бутта.

Эгер капыстан жамгыр жаап баштаса, Жүктөө жыгылбайт.

Кайда баскычтар-эжелер?

Алар илмекке чыдагылары келбейт.

Бир тегерек, эки тегерек, Үйгө кел досум!

Баскычтар акылдуу иштейт

Башыңыз менен илмектерде.

Бир, эки, үч, Биз кийинип калдык - карагыла!

Табигат кубулуштары жөнүндө рифмалар

Таза абада болгонуңузда балаңыз менен жаратылыш кубулуштары жана айланадагы объектилер, анын ичинде жаныбарлар жөнүндө питомниктерди айта аласыз. Бул сейилдөөнүн жүрүшүн диверсификациялап, балага бир нече жаңы сөздөрдү үйрөнүүгө жардам берет.

Кар-кар, кычыраган, Капусталуу коёндой, Шамал жел, бизге ырда, Жаздын булбулундай.

Башка нерселер менен катар, мындай бала бакчалар балага ар кандай кубулуштарды жана үндөрдү бири-бири менен салыштырууга жардам берген ассоциативдик массивди түзүүгө мүмкүндүк берет: капустанын кычыраганы менен кардын кычыраганы, бутактардагы шамалдын үнү. бак-дарактардын куштардын сайраганы, кагаздын шыбырашы менен жалбырактардын шыбырышы жана башкалар.

Уктоо алдындагы рифмдер

Ымыркайдын ырларын уккусу келбеген же ырдагысы келбеген энелер үчүн рифмаларды унутпаңыз. Түш көрүү, уктап калуу жана түш көрүү жөнүндөгү элдик рифмалар абдан обондуу жана түшүнүүгө оңой.

Лули, люли, бешиктер, Кичинекей коёндор келишти.

Гулдар учуп баратышат, Катяга кыял, кыял алып кел.

Гулдар кокурайт, Катя уктап калат.

Өнүгүп жаткан бала көп маалыматты өзүнө сиңирет. Бала бакчанын рифмасынын эмне экенин билип, бала кезинен баштап чеберчилик менен алектенеткөп сандагы сөздөр, ар түрдүү интонацияларды өздөштүрүү, бир эле сөздөрдү айтылганда өзгөчө мааниге ээ. Мунун баары ымыркайга эне тилдин кооздугун сезип, анын түрдүү формаларын өздөштүрүүсүнө жардам берет.