Дислексия – бул Жаш окуучулардагы дислексия. Дислексия - дарылоо

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:42

Дүйнө жүзүндө чоңдордо да, балдарда да өрчүй турган көптөгөн түрдүү оорулар бар. Баарын билүү жөн эле мүмкүн эмес. Ошондуктан бул макалада мен дислексия сыяктуу көйгөй жөнүндө айткым келет. Бул эмне, аны кантип аныктоого болот жана аны дарылоонун кандай ыкмалары бар - мен бул тууралуу айткым келет.

Концепция жөнүндө

Окуганды жана жазганды абдан кыйын көргөн балдар бар. Мындай балдар көбүнчө жалкоо деп эсептелет, бирок баары эле жөнөкөй эмес. Ким билет, балким баланын дислексиясы бардыр? Бул өзгөчө неврологиялык абал, окуучунун тамгаларды, сандарды, белгилерди кабыл алуусуна таасир этиши мүмкүн болгон окуунун бузулушу. Ошол эле учурда, ымыркай окууну, жазууну, математиканы начар кабылдайт жана түшүнөт, анын академиялык көрсөткүчтөрү өтө төмөн. Бирок, ошол эле учурда, изилдөөчү окумуштуулар мындай балдардын IQ көбүнчө орточо жогору экенин далилдеп турат. Сиз ошондой эле жөн гана ооруну түшүндүрүүгө аракет кылсаңыз болот. Бул учурда дислексия баланын мээсинде кандайдыр бир катачылык болуп саналат, ал белгилүү бир анализаторго (мисалы, сөздөр же сандар) кирүүгө жол бербейт. Бул эмне үчүн болуп жатат - келгиле, муну дагы да чечүүгө аракет кылалы.

Бир азокуялар

Бул термин биринчи жолу 1887-жылы окулист Р. Берлин тарабынан колдонулганы абдан кызыктуу болот. Дарыгер бул көйгөйгө биринчи жолу жакшынакай баланы текшерип жатканда жолуккан. Ал окуу жана жазуу боюнча олуттуу кыйынчылыктарга дуушар болгон, бирок ошол эле учурда, билимдин бардык башка тармактарында, жигит жөн гана укмуштуудай натыйжаларды көрсөткөн. Бул термин, Берлиндин айтымында, универсалдуу окутууда баланын окуу жана жазууда көйгөйлөрү бар кездеги көйгөйдү билдириши керек болчу. Заманбап статистикага ылайык, бул оору планетанын бардык тургундарынын болжол менен 5-10% ына белгилүү жана ал көбүнчө 6-7 жашта аныкталат. Неврологиялык табиятынан улам бул оорудан кутулуу анчалык деле оңой эмес, баладан максималдуу күч-аракетти, ата-энеден сабырдуулукту жана, албетте, көп убакытты талап кылат.

Дислексиянын негизги көйгөйлөрү

Дислексия тамгаларды же сандарды туура кабыл албоо экенин түшүнгөн соң, бул оору менен ооруган балдар дагы кандай көйгөйлөргө дуушар болушу мүмкүн экендиги жөнүндө бир аз айтып өтүү керек.

1. Мындай балдар кээ бир тамгаларды же сандарды артка көрүп, аларды автоматтык түрдө өз алдынча оодарып, окуй алышпайт.
2. Кээде мындай дарты бар балдарда текст бетти тегерете "секирип" кетиши мүмкүн, бирок бир катарда бүктөлбөйт.
3. Ошондой эле сандарды жана тамгаларды айырмалоодо көйгөйлөр болушу мүмкүн (мис., "r" жана "b", 10 жана 01).
4. Эгер бала тамгаларды айырмалай алса,ал аларды бир катарда, б.а. бир сөз менен айта албайт.
5. Жалпы көйгөй - бала окуган сөздөрдү эстей албай калат. Ал баарын кайра үйрөнүшү керек.
6. Көбүнчө бул балдар сөздөрдү көрүшпөйт, алар үчүн тамгалар жөн эле аралашып кетет.
7. Ошондой эле, бул көйгөйү бар балдар сөздөрдөгү тамгаларды алмаштыра алышат («салмактын» ордуна «баарын» окугула).
8. Ошондой эле бала бардык тамгаларды түшүнүп, билгени сейрек эмес, бирок ал бир сөздү окууга аракет кылганда башы катуу ооруп, жүрөгү айланып, башы айланып кетет.

Мунун бардыгы менен бирге окумуштуулардын айтымында, мындай балдардын визуалдык кабылдоосу дээрлик эч качан болбойт (жана эгер андай болсо, бул өтө сейрек кездешет). Мындан тышкары, бул тизме дислексикке кабылышы мүмкүн болгон бардык көйгөйлөрдөн алыс. Ар кандай курактагы балдар ар кандай кыйынчылыктарга туш болушат жана наристе чоңойгон сайын кыйынчылыктар да өзгөрөт, өзгөрөт.

Классификация

Дислексия классификациясы бул макалада да сөз болушу керек. Демек, бул ооруну бир нече көрсөткүчтөр боюнча классификациялоого болот.

1. Дисфониялык дислексиясы бар балдар сөз сүйлөй алышпайт, окушат. Бул алар үчүн сырды ар дайым чечмелөө керек болгон жашыруун код сыяктуу.
2. Диседетикалык дислексиясы бар балдар (гештальт сокур дислексия деп да белгилүү) сөздөрдү эстеп калууда абдан кыйналышат, бирок окшош тамгаларды айырмалай алышпайт. Бир баракта бир сөздү окугандан кийин, алар окубай калышы мүмкүнаны кийинкисинде окуңуз.
3. Бул оорунун үчүнчү түрү эң оор жана мындай балдарга жардам берүү бир топ кыйын: бул алгачкы эки дислексиянын айкалышы.

Түрлөр жөнүндө

Мектеп окуучуларында пайда болушу мүмкүн болгон дислексиянын бир нече түрлөрүн да эске алуу керек.

1. Фонематикалык дислексия. Бул фонематикалык системанын функциясынын өнүкпөгөндүгү.
2. Аграмматикалык. Сөз морфемаларын алмаштыруу же бурмалоо.
3. Семантикалык дислексия. Бул сөздөрдүн формалдуу түрдө кемчиликсиз окуу жана айтылышы менен окуп түшүнүүнүн бузулушу.
4. Оптикалык. Көрүү функциясынын өнүкпөгөндүгүнө байланыштуу дислексия.
5. Mnestic. Дислексиянын бул түрү тамгаларды үйрөнүү жана алардын ортосундагы байланышты түшүнүү кыйынчылыгынан көрүнүп турат.

Оорунун себептери

Дислексия эмне үчүн жаш окуучуларда пайда болорун да эске алуу керек. Демек, себеби мээнин кээ бир аймактарында локализацияланган жабыркашы болушу мүмкүн. Бул жаракаттын натыйжасында (башка жөнөкөй сокку) же мээнин керектүү бөлүгүнүн өнүкпөгөндүгүнөн улам болушу мүмкүн. Дагы бир маанилүү себеби, дарыгерлердин айтымында, балдарда бул ооруну пайда кылышы мүмкүн, эненин жана баланын ден соолугунун көйгөйлөрү, ал тургай, кош бойлуулуктун же төрөттүн өзүндө. Төмөнкү факт маанилүү болот: дарыгерлердин айтымында, бул оору менен ооруган учурлардын жарымына жакыны ата-энелерден тукум кууп өткөн (бул оору эки жыныска тең таасир этет, бирок статистикага ылайык,кыздарга караганда балдарда үч эсе көп кездешет). Бирок, ошол эле учурда, мындай балдарды акыл-эси кем же майып деп айтууга болбойт, алар сырттан келген маалыматты чечмелей алышпайт. Ошол эле учурда көйгөйлөр мээнин бүтүндөй эмес, анын өзүнчө бир бөлүгүндө гана болот.

Диагностика

Балада оору бар-жогун кантип билсе болот? Ошентип, балдардын логопедтери маселени чечүүгө жардам берет атайын тест жүргүзүүнү сунуштайт жана бала чындап эле дислексия менен ооруп жатабы же жөн гана сабактарды иштеп чыгуу жана изилдөө артта калып жатканын билүү үчүн. Бул ооруга жоопкер DCDC2 гени текшерилгенде генетикалык анализдин жардамы менен да ыктуулукту аныктоого болот.

Дарылоо жөнүндө

Балада дислексия болсо, эмне кылуу керек? Дары-дармектер менен дарылоо кырдаалдан чыгуунун жолу эмес. Мындан тышкары, кимдир бирөө сизге көйгөйдөн арылуунун бул вариантын айтышы күмөн, мындай дарылар жок. Бул учурда, компетенттүү түзөтүүчү иш талап кылынат. Буга мугалимдер, балдардын логопедтери жана, албетте, атайын даярдалган адистер жардам бере алышат. Демек, мындай балдар менен иштөө класста да жүргүзүлүшү мүмкүн (мугалим мындай балага өзгөчө көңүл буруусу керек, бирок бул абдан кыйын), же баланы муну оңдой турган атайын мугалимдерге окууга жөнөтүү керек. көйгөй.

Атайын программалар ар кандай иштөө ыкмаларын камтышы мүмкүн. Ал тургай, көз үчүн көнүгүүлөр болушу мүмкүн,бул оору менен күрөшүүгө жардам берет. Бирок, көбүнчө дислексиянын ар бир учуру өзүнчө каралат, бала үчүн атайын программа тандалып түзүлөт, ал көйгөй менен күрөшүүгө гана жардам берет. Эгерде оорунун симптомдору дароо жок болуп, дислексия басаңдабаса, дарылоону улантуу керек. Багынбаңыз жана натыйжа сөзсүз түрдө сезилет.