Мектепке чейинки балдардын жаш өзгөчөлүктөрү: баланын өсүшү жана өнүгүүсү

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:36

Мектепке чейинки баланы тарбиялоо чоң адамдын мойнуна чоң жоопкерчиликти жүктөйт. Дал ушул куракта балдар, губкалар сыяктуу, бардык сунушталган маалыматты өзүнө сиңире алышат, негизги каармандын сапаттары калыптанат жана инсандык өнүгүү ишке ашат. Мектепке чейинки курактагы балдардын жаш өзгөчөлүктөрү көбүнчө чоңдорду балдардын аракеттерин туура эмес чечмелөөгө, алардан мүмкүн болушунча көбүрөөк талап кылууга мажбурлайт. Билим берүүдөгү каталар ушундан келип чыгат. Мындан тышкары, бул каталар баланын морт психикасына да зыян келтириши мүмкүн. Аны ал болбогон нерсеге айлант. Баланы чоңоюунун ушул этабында түшүнүүгө аракет кылсаңыз, мындан качсаңыз болот.

Өзүңүздөн ашыкча талап кылбаңыз

Биринчиден, мектепке чейинки курактагы балдардын курактык психологиялык өзгөчөлүктөрү чоң адамдын жүрүм-турумун көчүрүүгө негизделген. Мындан бир нече көйгөйлөр келип чыгат:

1. Бала али жасай албаган чоңдордун аракеттерине умтулат. Мисалы, кызы апасына окшошжашылчаларды кесип. Апам кыздын жашоосундагы эң маанилүү адам, андыктан бала анын артынан баарын кайталагысы келери айтпаса да түшүнүктүү. Ал бычакты алгысы келет, бирок апасынын коркуу сезимин кабыл алып, бычакка эч качан батынбай коюуну талап кылат. Эненин реакциясы чоңдордун көз карашында түшүнүктүү. Бирок бала үчүн бул андай эмес. Апам жаман иш кылып жатабы? Ошондо анын авторитетине шек келтирилет. Сиз бычактарды тийгизе албайсыз, анткени. бул чоңдордун аракетиби? Анан бала аны дагы кайталагысы келет, бирок апасы бул аракетти жактырбай турганын билсе керек, демек муну тымызын кылыш керек. Маселени чечүү абдан жөнөкөй - баланы сизге алып, анын колун көзөмөлдөп, жашылчаларды кесип. Бычак абдан курч экенин, ал эми бала аны апасы менен гана кармашы керектигин түшүндүрүңүз. Кызыгуу канааттандырылды, апа менен байланыш жаңы деңгээлге көтөрүлдү, анын үстүнө апам ого бетер сыйкырдуу жандыкка айланды, анткени ал курч бычак менен да күрөшөт.
2. Балаңызга эч кандай шек келтирбеңиз. "Ботко же, мен сага момпосуй берем", "бөлмөнү жыйна, болбосо оюнга барбайсың". Мектепке чейинки курактагы балдардын жаш өзгөчөлүктөрү чоң адам менен баланын ортосундагы айырманы түшүнүүгө мүмкүндүк бербейт. Сиз компромисске бардыңыз, көп өтпөй бала: "Эгер куймак бышырып албасаңыз, мен жебейм!". Көрсө, ата-энелер балдарына талап коюуну өздөрү үйрөтүшөт экен. Анын ордуна, жарышта оюнчуктарды тазалоону кызыктуу баштасаңыз болот. Же наристени майда-чүйдөсүнө чейин арнаңыз: "Эгер оюнчуктарды тез алып албасак, циркке кечигип калабыз" ж.б.
3. Колунан келбеген нерсени талап кылба. Акылдуу адам жөнүндө керемет мисал бар, ага аял келип, уулу менен сүйлөшүп, аны ишендирүүнү суранат.шекерди кашык менен жебеңиз, анткени ал зыяндуу. Даанышман аялдан бир жумадан кийин, анан дагы бир жумадан кийин кайтып келүүсүн суранды. Анан кийинки жолугушууда балага "кант жебе, денеңе зыян" дейт. Эмне үчүн даанышман бул жөнөкөй сөздү биринчи жолугушууда айта алган жок? Кептин баары ал кантты абдан жакшы көргөндүктөн, мындай көрсөтмө берүүдөн мурун жаман адаттан өз алдынча арылууга туура келген. Башкача айтканда, балага колбаса жебе деп айтканда, аны муздаткычыңызда сактабаңыз.

Мектепке чейинки балдардын 3 жаш өзгөчөлүгү чоңдор менен болгон мамиледе мүдүрүлтпөй калат.

Эрте өнүктүрүү

Жакында эрте өнүктүрүүнүн көптөгөн ыкмалары пайда болду. Көптөгөн ата-энелер муну жөн гана жаңы тенденция катары кабыл алышат, алар муну маанилүү нерсе деп эсептешпейт. Бирок дал ушул курак мезгили сунушталган маалыматтын максималдуу көлөмүн эстеп калууга мүмкүндүк берет. Мектепке чейинки курактагы балдардын жаш өзгөчөлүктөрү майда моторикасын өнүктүрүү, кол массажы ж.б. аркылуу мээнин ар кандай аймактарын стимулдаштырууга мүмкүндүк берет.

Жакшы моторикасы жакшы өнүккөн балдар теңтуштарынан алда канча эрте сүйлөй баштаары далилденген. Эффект щеткада жайгашкан активдүү чекиттерге тийгизген таасиринен улам ишке ашат. Тил үйрөнүү жөндөмдүүлүгүнө да тиешелүү.

Акылга сыйбаган таарынычтар

Мектепке чейинки балдардын ата-энелеринен баланын акылга сыйбаган кыжырдануусун уга аласыз. Чынында, бул жөн эле мүмкүн эмес. Нервден кутулуу үчүнталмалардын себебин табышыңыз керек, ал ар дайым бар:

1. Режим жок. Мектепке чейинки башталгыч курактагы балдардын жаш өзгөчөлүгү аларды убакытка өтө сезгич кылат. Бала күнүмдүк режими таптакыр жок болгондо, ал ар кайсы убакта уктап, үзгүлтүксүз сабактарды өткөрбөйт, тынымсыз өзгөрүүлөрдөн улам нерв системасы чыңалат.
2. Чарчоо. Кыжырдануунун айрым учурлары чарчоодон улам көп кездешет. Узак сапардан кийин эрте турууга туура келсе, ж.б.
3. Көңүл буруу. Өспүрүмдөр муну чоңдордун ою боюнча адекватсыз жүрүм-туруму менен билдиришет. Кичинекей балдар ачуулануу, тынымсыз көз жаш менен көңүл бурууга аракет кылышат.

Истериядан арылуу үчүн абдан жөнөкөй, болгону себебин аныктап, аны жок кылуу керек. Бирок сабыр кыл. Эгерде режим бузулса, анда бир жума бою баланын нервин туруштук берүүгө туура келет. Көңүл бурууну да бир жолку аракет болушу мүмкүн эмес.

Мектепке чейинки баланы социалдаштыруу

3 жаштан 7 жашка чейинки мезгилде бала коомду активдүү изилдейт. Ал сайттардагы компанияларга умтула баштайт, теңтуштарына жана улуураак балдарга кызыгат. Дал ушул куракта бала бакчага баруу сунушталат.

Бала үчүн компанияны тандоодо мектепке чейинки курактагы балдардын жаш курагын жана жеке өзгөчөлүктөрүн эске алыңыз. Кээ бир балдар бир жашта болушса, башкалары улуураак балдарды жактырышат. Ата-эне балага туура коомду берүүгө аракет кылышы керек. Ошондо бала болотбир нече эсе тезирээк өнүгөт.

Кепти өнүктүрүү

Мектепке чейинки курактагы балдардын курактык өзгөчөлүктөрү да кепке тиешелүү. 3 жашында бала сүйлөм куруп, каалоосун билдирүүгө аракет кыла баштайт. Бирок анын сезимдерин жана сезимдерин айтууга дагы эле сөздөр жетишсиз.

Мындан тышкары контексттик кеп өнүгөт, б.а. иш-аракеттердин ырааттуулугун айтуу, болуп жаткан нерсеге болгон мамилесин сүрөттөө жөндөмү. 7 жашта баланын сөз байлыгы 3000-5000 сөздү түзөт. Бул куракта кептин өнүгүшү балага көңүл буруудан көз каранды. Сүйлөө оюндарын ойноп, өзүңүздүн иш-аракеттериңизди жана балаңызды сүрөттөп, эмоцияларды талкуулашыңыз керек.

Кыялды өнүктүрүү

Ымыркай караңгыда тынч уктайт, өтүп бараткан жөргөмүшкө эч кандай реакция кылбайт жана жалпысынан эч нерседен коркпойт, бир гана нерсе – апасынан ажырап калуу. Үч жашка келгенде элестетүү өнүгө баштайт, аны менен бирге коркуу да пайда болот. Караңгыдан коркуу, азыр ар бир көлөкө коркунучтуу формага ээ болуп, курт-кумурскалар коркутуп, жаңы кызыктуу оюндар пайда болот. Улгайган мектепке чейинки курактагы балдардын жаш өзгөчөлүгү аларга элестүү менен чыныгыны айырмалоого мүмкүндүк бербейт.

Балдар колдоого, боорукердикке жана түшүнүүгө муктаж. Аларга коркууларын жеңүүгө жардам бериңиз, колуңуздан кармап, коркунучтуу көлөкөгө чогуу жакындаңыз, анын такыр коркунучтуу эмес экенин көрсөтүңүз. Коркунуч үчүн башка образды ойлоп көрүңүз - ачууланган үкүдү кооз отко айлантыңыз. Баланын фантазиясы абдан ийкемдүү экенин унутпаңыз.

Курактын өзгөчөлүктөрүмектепке чейинки балдар

Мектепке чейинки курактагы бала:

- эс;

- көңүл;

- ойлонуу;

- болот;

- командада тил табышуу.

Бул аспектилердин ар биринин өнүгүшү көбүнчө ата-энелерден көз каранды.

Мектепке чейинки баланын эси

Эс тутумду өнүктүрүү үчүн көптөгөн көнүгүүлөр бар. Алардын эң жөнөкөйү – муздаткычтагы азыктарды эстеп, аны жаап, ичиндегилерин кайра айтып берүү. Ошентип, көрүү эс-тутуму активдүү өнүгүп жатат.

Мектепке чейин балдар менен поэзияны үйрөнүү сунушталат. Бул сөздүк эстутумду, башкача айтканда, текстти жаттоо жөндөмүн өнүктүрөт. Изилдөөдө бул жөндөм абдан пайдалуу болот.

Мектепке чейинки көңүл

Мектепке чейинки курактагы балдардын курактык өнүгүүсүнүн өзгөчөлүктөрү көбүнчө баланын көңүл буруусунун деңгээлинен көз каранды. Анын аткарылышынын сапаты тапшырманы кунт коюп угуу жөндөмүнөн көз каранды. Көңүл мектеп жашоосунда абдан маанилүү болгон өжөрлүккө өбөлгө түзөт.

Көңүл буруунун өнүгүшүнө кыймылсыз отурууну камтыган тынч аракеттер көмөктөшөт. Мисалы, сиз балаңыз менен терезенин жанында отуруп, бир түстөгү унааларды санай аласыз. Бул көңүл бурууну өрчүтүп, көңүлүңүздү бир конкреттүү аракетке топтоону үйрөтөт.

Мектепке чейинки баланын ой жүгүртүүсү

Бул куракта ойлонуу - бул "сүрөттү көрүү" системасы. Бала көргөн нерсеси жөнүндө ой жүгүртөт, бул сүрөттөлүштү так чагылдырат. Математика ой жүгүртүүгө абдан түрткү берет.

Катышатмектепке чейинки

Эрктин өнүгүшүнө жетишкендиктер жардам берет. Ал эми тескерисинче, көпкө чейин бир нерсе чыкпаса, бала сабакты таштайт, анын кызыгуусун жаратпай калат. Мектепке чейинки курактагы балдардын курактык өнүгүү өзгөчөлүктөрү абдан индивидуалдуу экенин унутпа. Белгилүү бир чектерди коюу мүмкүн эмес. Бир бала 30 мүнөт кат жаза албай кыйналса, экинчиси 5 мүнөткө араң чыдайт.

Балага көңүл буруңуз, бул өзгөрүүнү кармап, өз убагында жардамга келиңиз. Эрк абдан маанилүү сапат, ал көбүнчө адамдын ийгилигин аныктайт.

Командада тил табышуу

Мектепке чейинки бала бакчага, өнүктүрүү класстарына же кандайдыр бир ийримдерге барышы керек. Баланы социалдаштыруу оюн аянтчасында да мүмкүн, бирок коом менен тил табыша алуу үчүн туруктуу бир команда керек.

Мектепке кирүүдө мектепке чейинки курактагы балдардын жаш өзгөчөлүктөрү эске алынат. Бала канчалык даяр экенин жана мектеп командасына кошулууга даярбы же жокпу аныктоо үчүн сурамжылоо жүргүзүлөт.

Кризис чекиттери

Мектепке чейинки куракта бала эки "транзиттик пунктту" күтөт. Биринчиси 3 жашында балада эрк, өз алдынча болууга умтулуу пайда боло баштайт. Бул мезгил "мен өзүм" мезгили деп да аталат.

Экинчи тест 6-7 жаштагы баланы күтөт. Үйрөнүү фантазия болбой калганда, бала туш келетбиринчи кыйынчылык менен. Мындан тышкары, ал аң-сезимди көрсөтө баштайт, өзүнүн иш-аракеттерин чоңдордун аракети менен салыштырат. Мурда калпак кийүү жетиштүү болсо, азыр анын эмне үчүн экенин, эмне үчүн атам кийбей жатканын түшүндүрүш керек. Сабырдуу бол жана өз көз карашыңды жактап туруу чоңойуунун абдан маанилүү бөлүгү экенин унутпа.

Баланын өнүгүшүнө кантип көмөктөшсө болот

Биринчиден, ар бир ата-эне негизги эрежени – баласына максималдуу көңүл бурууну үйрөнүшү керек. Кесипкөй мугалимдер мыкты, бирок ата-энедей балага өзүнө болгон ишенимди эч ким ойгото албайт. Ал эми өзүнө ишенсе, кичинекей адам да тоолорду жылдыра алат.

Мектепке чейинки курактагы балдарды тарбиялоонун жаш өзгөчөлүктөрүн эске алыңыз:

1. Балаңызга ийгиликсиз болгондо кыйкырбаңыз, ага ачууланбаңыз. Бул жөн гана жөнөкөй маселе экенин түшүнүү. Ал эми бала үчүн окуу, жазуу, санауу белгисиз нерсе. Эгер сиз үчүн бир нерсе оңой болсо, балаңыз аны оңой эле көтөрүүгө милдеттүү эмес. Ал өзү болсун.
2. Мектепке чейинки баланын өзүн-өзү сыйлоо сезими бир аз жогорулаганын унутпаңыз. Ар бир бала өзүн өзгөчө жана эң мыкты деп эсептейт. Эч нерсе эмес.
3. Өзүң кыла ала турган нерсени башкаларга өткөрүп бербе. Сезимтал жана кунт коюп болуңуз.
4. Балаңыздын өнүгүүсүн кечиктирбеңиз, бирок аны да ашыкча кылбаңыз. Эгер балаңызга эсеп жакпаса, аны бир айга калтырыңыз. Андан кийин аны дагы бир жолу класстар менен тааныштырууга аракет кылыңыз. Өтө көп басым баланын ошол нерсеге болгон каалоосун оңой эле жок кылышы мүмкүн.
5. Өнүктүрүү процессин кызыктуу оюнга айландырыңыз. Мектепке чейинки курактагы балдар бул формада ар кандай маалыматты кабыл алышат жана аны мыкты эстеп калышат. Тамгаларды тартыңыз, момпосуйларды кошуңуз, фантазияңызды жана бардык нерседе чыгармачылыкты көрсөтүңүз.
6. Балаңызды эң ыңгайлуу шарттарга батырыңыз, ал үй-бүлөдөгү дээрлик бардыгын жашоосуна көчүрүп алат.

Эрте иштеп чыгуу керекпи?

Качан жана кантип окууну баштоо ата-энеден көз каранды. Бирок өнүгүү тынымсыз партада отуруп, акылдуу китептерди окуу дегенди билдирбейт. Мектепке чейинки курактагы бала чыгармачылыкка абдан жөндөмдүү, ал аркылуу дүйнөнү оңой өздөштүрүп алат жана дал ушул билимге сүйлөө, социалдашуу, көңүл буруу жана өнүктүрүү көз каранды. Өз кезегинде баланын үйрөнүү жөндөмдүүлүгү ушундан көз каранды.

Демек, баланы эрте өнүктүрүү менен алектенүү менен, анын келечектеги ийгилигине салым кошосуз. Ага мектепте эң жакшы башталыш бериңиз.