Эстетикалык тарбиянын формалары жана методдору - сүрөттөлүшү, милдеттери жана каражаттары

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:31

Баланын маданияттуу инсан болуп өсүүсү үчүн ата-эне анын физикалык жана интеллектуалдык өнүгүүсү менен гана алектенбестен, эстетикалык тарбия берүүгө да көңүл бурушу керек. Мындай өнүгүүнүн ар кандай ыкмалары бар. Эң натыйжалуулардын бири - бул жеке мисал. Бала (өзгөчө жаш курагында) өзү бийлик деп эсептеген чоңдорду туурайт. Маданияттуу балдарды тарбиялагыңыз келсе, аларга туура үлгү болуңуз.

Максат

Эстетикалык тарбия эмне үчүн керек экенин баары эле түшүнө бербейт. Бирок өнүктүрүүнүн ар бир ыкмасы өзүнүн максаты бар. Бул балага маданиятты бере алат:

• Кабыл алуу. Айланаңыздагы дүйнөдөгү сулуулукту көрүүнү үйрөнүңүз. Бул физикалык жана эмоционалдык ден соолук үчүн жакшы. Башкалардын сулуулугун көрө алган адаманын предметтери жана объектилери, сырткы иш-аракеттерге, узак сейилдөөлөргө жана аны курчап турган дүйнө жөнүндө ой жүгүртүүгө жакын болот. Бала кезинде туура тарбияланбаган адамдар чыныгы дүйнөгө караганда сыналгы берген виртуалдык дүйнөнү артык көрүшөт.
• Сезимдер. Адам сулуулукту гана ажырата билбестен, ошого жараша жооп бериши керек. Андыктан сулуулук сезимин калыптандыруу керек. Ар тараптуу өнүккөн адам өз сезимдерин башкара алат жана алардын келип чыгышын жана өнүгүшүн баамдай алат.
• Керектөөлөр. Бала кезинен сулуулукка суктанууга көнүп калган адам өмүр бою ушуну каалайт. Бүгүнкү күндө жаңы көргөзмө келди деп эле музейге сүйүнүп бара турган адамды жолуктуруу кыйын. Бирок адамдар искусствону турмуштук зарылдык катары кабыл алышы керек.
• Даам. Сулуулукка чөмүлүү аркылуу адамда жакшы табит пайда болот. Ал сулуу менен жаманды айырмалай алат. Туура артыкчылыктуу адам өзүн адепсиз алып жүрүүгө же орой кийинүүгө жол бербейт.
• Идеалдар. Бир жакка умтулуу үчүн адамда бийик адеп-ахлактык, руханий баалуулуктар болушу керек. Маданият өзүнүн бардык көрүнүштөрү менен алардын калыптанышы менен алектенет.

Тапшырмалар

Балдарга маданий билим берүүнүн максаттары айкын. Эстетикалык тарбиянын кандай ыкмалары жана милдеттери бар? Адистер төмөнкүлөрдү аныкташат:

• Инсанды калыптандыруу. Адам ар тараптуу болушу керек. Бул ага келечекте жардам берет.толук сезүү. Эгерде кандайдыр бир чөйрөдө инсанды калыптандырууда боштукка жол берилсе, адам өзүнүн төмөндүгүнөн депрессияга кабылышы мүмкүн. Ата-энелер ар дайым эстетикалык тарбияга караганда баланын физикалык жана интеллектуалдык өнүгүүсүнө көбүрөөк убакыт бөлүшөт. Мына ошондуктан жалпысынан маданияттын децгээли жылдан-жылга темендеп баратат. Бул эмнеге алып келиши мүмкүн? Моралдык баалуулуктар кулап, идеалдар кыйрап жатат. Натыйжада, адам акырындык менен примитивдүү деңгээлге түшөт.
• Сулуулукту көрүү жөндөмүн калыптандыруу. Адам дүйнөгө позитивдүү карай билиши керек. Дал ушул жөндөмдүүлүк ага келечекте жашоодогу бардык кыйынчылыктарды жана кыйынчылыктарды жеңүүгө жардам берет. Бул кызгыл түстөгү көз айнек тагынуу керек дегенди билдирбейт, бирок адамдын өзүнө жасаган мамилеси оң болорун билдирет.
• Даамдын өнүгүүсү. Бүгүнкү күндө адамдар идеалдарды алмаштырууга аракет кылып жатышат. Жергиликтүү элдей болуп өзүн келесоо сезбөө жана айнекти алтынга алмаштырбоо үчүн ар бир адамда калыптанган канондорго туура келе турган өнүккөн сулуулук концепциясы болушу керек.
• Чыгармачылыкты шыктандыруу. Чыгармачыл адам кызыктуу жашап, жаңы нерсени жарата алат. Чыгармачылык, жакшы фантазия жана фантазия кереметтерди жаратат. Ой жүгүртүүнүн бул аймактарын өнүктүрүү үчүн эстетикалык тарбия менен алектениш керек.

Фонддор

Адамдын сулуулукка болгон табитин жана идеяларын өнүктүрүүгө эмне жардам берет? Булар күн сайын биздин алдыбыздан көргөн эң жөнөкөй нерселер. Алардын арасында:

• Сүрөт искусство. Живопись, графика жана башкаларсүрөт тартуу ыкмалары адамга бул дүйнөнүн сулуулугун жакшыраак сезүүгө жардам берет. Сүрөтчүлөр өз полотнолорунда чындыкты кандай кабыл алса, ошондой өзгөртүшөт. Алардын көрүнүшүнүн натыйжасы көрүүчүнүн алдында көрүнөт. Сүрөт өнөрүнүн шедеврлери жөнүндө ой жүгүртүү адамды шыктандырат жана анын жашоосунун чыныгы максатын түшүнүүгө жардам берет.
• Архитектура. Искусствонун эң байыркы түрлөрүнүн бири адамга күн сайын жанындагы сулуулукту көрүүгө мүмкүнчүлүк берет. Кереметтүү эстеликтер, соборлор, чиркөөлөр, ак сарайлар жана жөн гана турак жай имараттары сулуулук дайыма бар экенин тастыктайт.
• Музыка. Ырлар адамды жаңы жетишкендиктерге шыктандырат. Музыка күч менен энергиянын толкунун сезүүгө, укмуштуудай эмоцияларды сезүүгө жардам берет.
• Театр. Бул искусство түрү адамга жашоонун кооздугун көрсөтүп, адамдардын жаман жактарын көрсөтөт, ошондой эле комедиялык же драмалык формада кантип жашоону айтат.
• Кино. Ата-энелер балдарын кичинесинен жакшы тасмаларды көрүүгө үйрөтүшү керек. Келечекте адам өз алдынча өз табитин калыптандыруу жана тасмаларды көрүүдөн ырахат алуу мүмкүнчүлүгүнө ээ болушу үчүн ага эмне жакшы экенин түшүнүү керек.
• Адабият. Китеп окуу адамга жаңы дүйнөлөрдү ачат. Ата-бабаларыбыздын бардык билими китептерде сакталган. Заманбап адам үчүн адабияттын маанисин ашыкча баалоо мүмкүн эмес. Классикалык басылмалардан тышкары, адамга өзүн жана айлана-чөйрөнү жакшыраак таанып-билүүгө жардам берген заманбап чыгармалар жыл сайын чыгарылат.
• Жаратылыш. Адам ар дайым аны курчап турган дүйнөдөн илхам издеген. Бүгүнкү күндө бул абал өзгөргөн жок. Эс алуу, эс алуу жана көрүү үчүнтунук сулуулук, сен токойго, дарыяга, корукка бара аласың.

Методдор

Ата-эне баланы кантип тарбиялайт? Алардын баары эле эстетикалык тарбия берүүнүн кандай ыкмалары бар экенин ойлонушпайт. Көптөгөн апалар менен аталар бардыгын каалагандай кылышат. Ата-энелер оптималдуу натыйжаларды алуу үчүн ар кандай ыкмаларды алмаштырышы керек. Алардын арасында:

• Маек. Баланы тез жана натыйжалуу өнүктүрүү үчүн аны менен сүйлөшүү керек. Эмне жонундо? Балдар чоңдордун айткандарынын баарын жакшы кабыл алышат. Ошондуктан, сиз жеке сизге эмне кызык экенин айтып бериши керек. Балдарыңыз менен көркөм өнөр жана архитектура жөнүндө сүйлөшүңүз. Музыка угуңуз же чогуу кино көрүңүз, андан кийин уккан жана окуган нерселериңиздин мазмунун талкуулаңыз. Сүйлөшүү учурунда бала өзүнүн кызыкчылыктарынын чөйрөсүн жана аларды коргоо жөндөмүн түзөт.
• Мисалы. Балага бир нерсени үйрөтүүнүн эң жакшы жолу - ага өз үлгүңүз менен бир нерсени көрсөтүү. Эгер сиз балаңызды окууга тартууну кааласаңыз, анда сиз өзүңүздүн китеп менен баланын алдына көп чыгышыңыз керек. Бул учурда, ымыркай ата-энелер окуп жаткан ортосунда так байланышка ээ болот. Бирок балдар ар дайым улууларынын жүрүм-турумун туурап алышат.
• Сабактар. Эстетикалык тарбиянын формалары жана ыкмалары ар түрдүү болушу мүмкүн. Сабак алардын бири. Бул түшүнүк мектепте гана окубастан, бакчада же үйдө окуу дегенди билдирет. Бала мугалим же ата-эне тандаган предмет боюнча дозаланган маалыматты алышы керек, аны кайра чыгара алышы керек.
• Экскурсиялар. Бирижаш окуучуларды эстетикалык тарбиялоонун жалпы методдору - музейлерде биргелешип сейилдөө. Ата-энелер же гиддер балдарга живопись, скульптура же прикладдык искусствонун шедеврлери жөнүндө айтып беришет. Көрүлгөн сүрөттөр балага дүйнөнүн өзүнүн сүрөтүн түзүүгө жана жакшы табитин өнүктүрүүгө жардам берет.
• Эртеңкилер. Мектепке чейинки балдарга эстетикалык тарбия берүүнүн популярдуу ыкмасы майрам өткөрүү болуп саналат. Мындай иш-чараларда балдар оюн-зоок иш-чарасынын темасы боюнча жеткиликтүү маалымат алышат, командада иштөөгө үйрөнүшөт жана эл алдында оратордук чеберчиликке ээ болушат.

Принциптер

Балага өз өлкөсүнүн маданиятын жакшыраак жана тезирээк үйрөнүүгө жана дүйнөдө эмне сулуу деп эсептелерин түшүнүүгө эмне жардам берет? Бул критерийлерге төмөнкүлөр кирет:

• Жөндөөлөр. Балдар кооз бөлмөнү көрүшү керек. Батирде жакшы оңдоо конокторго көрсөтүү үчүн гана эмес, керек. Бала анын чыгармачылык жөндөмүн өнүктүрүүгө дем бере турган бөлмөдө чоңоюшу керек. Кеп анын бөлмөсүндө гана эмес. Бала бакчанын имараты да балдардын эстетикалык табитин өнүктүрүүгө салым кошуусу керек.
• Көз карандысыз аракет. Балдардын чыгармачылыгын чектөөгө болбойт. Албетте, аны туура багытка багыттоо жана уруксат берилген чектерди түшүндүрүү керек. Бирок наристенин ишин сындабагыла. Балдар дүйнөнү сүрөттөр аркылуу билишет. Ар кимдин кабылдоосу ар кандай, андыктан иштин жыйынтыгы да ар кандай болот. Ата-эне баланын ар кандай чыгармачылык демилгесин колдоп, анын пландарын ишке ашырууга жардам бериши керек.
• Аракеттерди башкаруу. Ата-энелербаласынын акылсыздык кылып жатканын карабашы керек. Эгерде бала обои тартууну чечсе, анда баланы урушуу керек. Чыгармачылык менен уруксат берүүнүн ортосунда ичке сызык бар, аны кесип өтүүгө болбойт. Алгач оюндун эрежелери дайыма ата-энелер тарабынан белгилениши керек. Балдар оюнга туташып, аны каалагандай өркүндөтүшү керек. Ата-эне баланын акыл-эсинин чегинен чыкпоого тийиш.

Искусствого киришүү

Ата-эне жаш жандыкка искусство деген эмне экенин кантип түшүндүрөт? Бул үчүн адам анын көрүнүшүнүн формаларын көрсөтүүсү керек. Баланы сулуу менен тааныштыруунун жолдору:

• Көрсөтүү. Бул бала кандайдыр бир предмет же объект менен таанышканда, көркөм-эстетикалык тарбиялоонун ыкмасы. Ата-энелер балага дүйнөлүк живопистин шедеври түшүрүлгөн кенепти көрсөтүп, сүрөттө сүрөтчүнүн айткан маанисин көрүш керек экенин түшүндүрүшөт.
• Байкоо. Эстетикалык тарбиянын дагы бир ыкмасы – ой жүгүртүү. Бала анын маанисин түшүнүү үчүн сүрөттү көпкө карап көрүшү керек. Окуучу окуянын философиясын түшүнүү үчүн китепти эки жолу окуусу керек болушу мүмкүн.
• Мисалы. Ата-энелер жана мугалимдер балдарды маданиятты сүйүүнүн зарылдыгына үйрөтүшү керек, андан кийин сулуулукка болгон сүйүүсүн жеке үлгү менен көрсөтүшү керек. Мисалы, баласын театралдык искусство менен тааныштыргысы келген ата-эне аны спектаклдерге алып барып, баласы менен спектаклде отурушу керек.
• Түшүндүрүү. Театрды көргөндөн кийинпрезентацияда же бала менен китепти окугандан кийин, үйрөнгөн материалды талкуулоо керек. Чоңдорго жеткиликтүү көрүнгөн нерсе балага түшүнүксүз болушу мүмкүн.
• Анализ. Бала чоң кишинин түшүндүрмөсүн түшүндүм десе, ата-эне баладан үйрөнгөн материалды түшүндүрүп берүүсүн суранышы керек. Бала көргөнүн жана укканын талдоону үйрөнгөндө гана бир нерсени түшүнө алат.

Уюштуруу формалары

Окуу процессин кантип уюштурууга болот? Жаш окуучуларды эстетикалык тарбиялоонун типтуу формалары жана методдору бар. Алардын арасында:

• Класстар. Сабактар же бир нерсе жөнүндө кыскача жарым сааттык аңгемелер балага керектүү билим алууга жардам берет, ошондой эле анын көңүл буруу зонасын жана маалыматтан кабардарлыгын жогорулатууга жардам берет.
• Көз карандысыз аракет. Адам теорияны практика жүзүндө иштеп чыкса, материалды жакшы үйрөнөт. Андыктан, сүрөт галереясына баргандан кийин балага боёкторду бериңиз, ал өзүнүн шедеврин улуу устаттардын образында жана окшоштугунда жаратсын.
• ышкыбоздук ишмердүүлүк. Мектепке чейинки курактагы балдарга көркөм-эстетикалык тарбия берүүнүн ыкмаларынын бири – алардын чыгармачылыгынын көрүнүшү. Бул үй концертин уюштуруу же чакан спектакль коюу болушу мүмкүн. Балдар өз алдынча бийлеп же көлөкө шоу көрсөтө алышат.
• Майрамдарды уюштуруу. Чоңдор өткөргөн кызыктуу иш-чаралар балдардын чыгармачылыгын көрсөтүүгө жардам берет. Балдар даярдык процессин көрүп, бийликтерине жардам бергиси келет,акырындык менен чыгармачылык процесске кошулуу.
• Көңүл ачуу. Бала толук өнүгүүсү үчүн сабактар эс алуу менен алмашылышы керек. Ата-энелер балдар үчүн оюндун жүрүшүндө өнүктүрүүгө жардам бере турган оюн-зоок менен келиши керек. Бул ар кандай викториналар же мобилдик сынактар болушу мүмкүн.
• Экскурсиялар. Ата-энелер балдарын коомдук жайларга алып барып, топ менен иштөөгө үйрөтө алышат. Бүгүнкү күндө мектепке чейинки балдар үчүн көркөм галереяларга жана адабий музейлерге экскурсиялар популярдуу.

Үй-бүлөлүк тарбия

Бала маданият, адеп-ахлак нормалары жана этикет жөнүндө билимди кайдан алат? Туура, үй-бүлөдө. Мектепке чейинки курактагы балдарды үй-бүлөдө эстетикалык тарбиялоонун ыкмалары төмөнкүдөй болууга тийиш:

• Жеке үлгү. Жогоруда бир нече жолу жазылгандай, ата-энеси светтик инсан болгондо гана бала маданияттуу адам боло алат. Чоңдор сөзсүз түрдө көргөзмөлөргө, музейлерге, театрларга барышы керек. Албетте, бул иш-чаралардын айрымдарына балаңыз менен бирге болушуңуз керек.
• Жомок окуу. Элдик акылмандык жомоктордо, эпостордо көп санда топтолгон. Адабияттын бул түрүнөн балдар жакшылык менен жамандык, чынчылдык менен арамдык, адилеттүүлүк жана жаза жөнүндө алгачкы түшүнүктөрдү алышат. Ата-энелер балдарын жомок боюнча тарбиялашы керек.
• Бешик ырлары. Үй-бүлөдө эстетикалык тарбия берүүнүн ыкмалары ар кандай болушу мүмкүн. Уктап жаткан наристеге эненин ырдаган бешик ырлары эстетикалык көрүнүштөрдүн бири.билим берүү. Бала энесинин үнүнүн тембрин эстейт, ошондой эле музыкага кошулат.
• Күндөлүк жашоонун эстетикасы. Күнүмдүк жашоосунда көптөгөн кооз нерселерди көргөн балдар сулуулук бардык жерде жана бардык нерседе болушу керек экенине көнүшөт. Бул дайыма эле үй-бүлөнүн байлыгына көз каранды эмес. Бала көп каражатсыз деле кооз кийинсе болот.
• Сүйлөшүү. Эстетикалык тарбиянын мазмуну жана методдору кургак илим эмес. Маалымат балага кооз көрсөтүлүшү керек. Балдар менен узак маектешүү баланын баалуулуктарын калыптандырууга жардам берет. Балдарына жомок айтып, эпос окуган ата-эне алардын фантазиясын калыптандырат, улуу адамдардын чыгармачылыгы жөнүндө сөз кылуу балага мотивация берет, ал эми музыкалык паузалар анын табитин жогорулатууга жардам берет.

Мектептеги билим

Кайсы предметтер баланын маданиятын өнүктүрүүгө жардам берип, аны искусствого таанытат? Үч негизгиси бар:

• Орус тили жана адабияты. Мектептеги сабактар балдарга эстетикалык тарбия берүүнүн ыкмаларынын бири болуп саналат. Мугалим балдарга тилдин нормалары жөнүндө айтып берет, кооз кепти калыптандырат, жакшы адабий табитин калыптандырууга жардам берет.
• Сүрөт искусство. Сүрөт сабагында эстетикалык тарбия берүүнүн ыкмалары жана ыкмалары ар кандай болушу мүмкүн. Мунун баары балдардын маанайына жана мугалим менен кызматташууга болгон каалоосуна жараша болот. Балдар сүрөт тарта, скульптура, аппликация, витраждарды жасай алышат.
• Музыка. Жакшы музыкалык табитти музыкалык чыгармаларды сүйгөн татыктуу мугалим өнүктүрө алат. Мектеп окуучуларын эстетикалык тарбиялоонун кандай методдорубул аймакта колдонулат? Теориялык лекциялар практикалык көнүгүүлөр менен коштолот. Бул ыр үйрөнүү же балдардын музыкалык иш-чараларына катышуу болушу мүмкүн.

Өспүрүмдөрдү тарбиялоо

Көптөгөн балдар үйгө караганда мектепте көбүрөөк убакыт өткөрүшөт. Мугалимдер балдарда окутуудан тышкары жакшы табитти калыптандыруу үчүн эмне кылышы керек? Жакшы мугалим балдар менен төмөнкү иш-чараларды өткөрө алат:

• Талкуулар. Эстетикалык тарбиянын популярдуу ыкмасы жана каражаттары абстракттуу темадагы баарлашуулар болуп саналат. Класс жетекчиси ушундай жол менен балдарды эл алдында сүйлөөгө даярдап, өз тарбиялануучуларын гармониялуу диалог жүргүзүүгө үйрөтө алат.
• Театрларга баруу. Балдарын театрга алып барууга бардык эле ата-энелердин мүмкүнчүлүгү боло бербейт, андыктан бул миссия көбүнчө класс жетекчинин мойнуна жүктөлөт.
• Музейлерге баруу. Бул мектеп окуучуларын эстетикалык тарбиялоого кирет.
• Сабак сааты. Мектеп окуучуларына көркөм-эстетикалык тарбия берүү методуна мүнөздөмө берсек, аны класстан тышкаркы иш деп атасак болот. Балдар класс жетекчинин жетекчилиги астында концерттерди даярдап, комедиялык номерлерди ойлоп табышат, ыр ырдап, бий үйрөнүшөт.
• Конкурстар. Мектеп окуучулары үчүн ар кандай сынактар өткөрүлүп, анда балдар өз таланттарын көрсөтө алышат.