Бала оюнчукту кармай баштаганда: айлар боюнча өнүгүү нормалары, жаңы көндүмдөрдүн көрүнүшү, көнүгүүлөр

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:47

Ымыркайдын жашоосунун биринчи жылы эң активдүү мезгилдердин бири болуп эсептелет, ал эбегейсиз ылдамдыкта өнүгөт: башын кармаганды, басууну, оодарууну, колуна предметтерди кармаганды, сойлогонду, отурганды, басып, ал тургай сүйлөш. Күн сайын бала жетилген жана кызыктуу болуп баратат, ата-энелер балага анын өнүгүүсүнүн маанилүү учурларын өткөрүп жибербөө үчүн мүмкүн болушунча көбүрөөк убакыт жана көңүл буруусу керек. Ымыркайдын эң биринчи үйрөнө турган көндүмдөрдүн бири – бул кармап алуу рефлекси. Жаңы төрөлгөн бала кыймылын башкара албайт, бирок үчүнчү жумада ал көздөрү менен жаркыраган нерселерди ээрчип жүрөт. Ал эми эки айга жакын, бала колдорун жана буттарын булгалап мүнөздөлөт, бир аз өткөндөн кийин, ал акылдуу түрдө колуна объекттерди алып, кармап алат. Бала оюнчукту качан кармай баштаганын жана ага бул оор тапшырмада кантип жардам берүү керектигин билишиңиз керек.

Баланын 1 айдан 3 айга чейинки өнүгүүсү

Бул убакыттын ичинде наристе бир аз күчтөнүп, салмак кошкон. Эки ай болгондон кийин бала кыска убакытка башын көтөрүп, кармап, түстөрдү айырмалай, айланадагы нерселерди карап, апасы менен атасын таанып, баса алат.

Көптөгөн ата-энелерди бала качан оюнчукту кармай баштайт деген суроо кызыктырат. Бул жөндөмдү өздөштүрүү, эреже катары, баланын төрөлгөн үчүнчү айында келет. Бул куракта ал кызыккан оюнчукка колун сунуп, кичинекей тарсылдак кармаганга аракет кылат. Кошумчалай кетсек, үч айдын аягында ымыркай өз алдынча соскасын оозунан чыгарып, кайра киргизе алат.

Баланын 4 айдан 6 айга чейинки өнүгүүсү

Төрт айлык ымыркай мурунтан эле колуна чыгып, башын кармап, анын атына жооп бере алат. Мындан тышкары, бул бала өз алдынча оюнчуктарды ишенимдүү кармап, аларды карап, оозуна ала баштаган мезгили. Беш айдан баштап бала өз алдынча курсагынан аркасына оодарылып, күлүп, туугандарын чоочундардан айырмалай алат, колдоо менен отура алат, ошондой эле манжаларын жана манжаларын соро алат. Алты айда баланын кыймылы ишенимдүү болуп калат. Бала бул мезгилде жардамсыз отуруп, төрт бутка туруп, муундарды айтканды билгенинен тышкары, оюнчукту бир колдон экинчи колуна которууну да үйрөнөт.

Баланын 7 айдан 9 айга чейинки өнүгүүсү

Ушул курактан баштап наристеде жаңы жана дагы эле белгисиз нерсени үйрөнүүгө болгон жапайы каалоо пайда болот. Бул учурда балаата-эненин колдоосу менен өз алдынча отуруп, жөрмөлөп, ордунан туруп, басууну, колуна китеп, оюнчуктарды кармаганды, денесинин бөлүктөрүн жаттап, оозу, көзү, мурду ж.б. кайда жайгашканын көрсөтөт. Тогуз айга чейин, ымыркай буга чейин эле бир нече жөнөкөй сөздөрдү айтууну билет, дубалды же бешикти бойлото кыймылдап, музыкага бийлейт. Ошондой эле, оюнчуктардан тышкары, тамакты өз алдынча алып, оозуна сала алат.

Баланын 10 айдан бир жылга чейинки өнүгүүсү

Бул куракта бала оюнчуктар менен ойноого жана аларды үйрөнүүгө ого бетер кызыгып калат: ал буга чейин эле унааларды айлантканды жана топ ыргытканды билет. Мындан тышкары, бала майда нерселер менен ойной алат, мисалы, дан эгиндерин сорттоо. Жыл өткөн сайын бала отуруп, чөгөлөп, басып, секире баштагандан тышкары, ал өз алдынча ичип-жегенди, байпак, шляпасын чечип, саламдашуу белгиси катары калемин булгалаганды да билет. кош болуңуз. Бир жаштагы наристе дизайнердин деталдарын чогултуп, ажырата алат, тиштерин жууганга, тараганга, жууганга жардам берет.

Бала канча жашта оюнчукту кармайт?

Баланын өнүгүү нормаларына ылайык, бала үч айга чейин оюнчуктарды кармай алат. Бирок кармап калуу рефлексинен улам бала төрөлгөндөн кийин эки-үч жумага чейин оюнчукту колуна кармай баштаган учурлар бар. Бул аракет эрксизден күкүмдө пайда болот, ал дагы эле аны башкара албайт. Ымыркайдын көңүлүн буруу үчүн, анын бетинен кеминде отуз сантиметр аралыкта жайгашкан жаркыраган оюнчуктарды колдонуу керек. Мындай учурларда, түстүү чайыр жарактуу болуп саналат. Бирок эмесбаланы коркутуп, ал курч жана катуу үн жок оюнчуктарды тандоо маанилүү болуп саналат. Ошондой эле, бала оюнчукту кармай баштаганда, балага оор нерселерди сунуштабаңыз, анткени ал аларды өзүнө түшүрүшү мүмкүн. Ошентип, үч айга жакындаганда, бала колуна компакттуу нерселерди кармап, аларды карап, оозуна тарта алат. Ал эми бала канча айдан кийин оюнчуктарды аң-сезимдүү кармай баштаса, аны андан ары карайбыз.

Бала качан өз алдынча нерселерди алып, кармайт?

Төрт айдан баштап бала өзүнүн көрүү аймагына түшкөн нерселерди аң-сезимдүү түрдө кабыл алууга ыктайт. Кошумчалай кетсек, бул куракта бала оюнчуктарды кысып, тырышчаактык менен өзүнө тартканга аракет кылат. Андыктан балага мүмкүн болушунча коопсуз шарттарды түзүү маанилүү, анткени ал каймак түтүгүн тиштеп же өтүп бара жаткан жаныбардын куйругун кармап алат.

Баланы колунда тарсылдак кармоону үйрөтүү

Бала качан оюнчукту колуна кармай баштаганы жөнүндө сөз кылып жатып, ар бир ымыркайдын жеке өнүгүүсү бар экенин унутпаңыз. Ошондуктан, төрт айлык бала дагы эле нерселерди кармай албаса, чочубаңыз. Сиз төмөндө келтирилген жөнөкөй көнүгүүлөрдүн жардамы менен балаңызга бул жөндөмдү өздөштүрүүсүнө жардам бере аласыз. Сабактын алдында баланын эки колуна жеңил массаж жасоо сунушталат. Кийинки көнүгүүлөр предметке көз салуу боюнча машыгуудан башталышы керек.

Көз контакт

Бул үчүн балаңызга анын көздөрүнөн отуз сантиметр алыстыкта жаркыраган шылдырды көрсөтүңүз. Ошону текшериңизБала оюнчукка кызыгып, аны кылдаттык менен карап турат. Ошондон кийин гана, акырындык менен силкилдетип, тарсылдакты адегенде ылдый жана өйдө, анан капталдан жылдырыңыз. Бул көнүгүү жок дегенде үч жолу кайталанышы керек. Бала көрүү талаасынан объектти жоготуп албашы маанилүү.

Муфтан колдор

Ымыркайдын дүйнөнү жигердүү изилдей баштагандыгынын айкын белгиси көкүрөккө туткалардын туташуусу болуп саналат. Эреже катары, бул кыймылдар белгилүү бир объектиге жутуп менен коштолот. Баланы кармаганга үйрөтүү үчүн, анын колдорун бириктирүү керек: ал манжаларынын кысып жатканын сезе алат. Бул көнүгүү бала сиздин колуңузда болгондо эң жакшы жасалат.

Оюнчукту алаканга салыңыз

Баланын тарсылдаганга кызыгуусун ойготуу үчүн ал анын көрүү аймагына алаканга жакын болушу керек. Андан кийин оюнчукту баланын манжаларына тийгизип коюңуз, ал көңүл бурушу үчүн. Сунушталган нерсени ымыркайдын алаканына бекитиңиз, кыязы, ал аны кармап алууга аракет кылат. Биринчи аракеттер өтө белгисиз жана туура эмес көрүнүшү мүмкүн, бирок ар бир жолу бул аракет тезирээк жана жакшыраак болот. Бул көнүгүүдө машыгуунун үзгүлтүксүздүгү маанилүү, ал ар бир тутка үчүн кезектеги беш жолу жасалышы керек. Оюнчуктун туура кармалышын текшериңиз.

Трукту башкаруу

Бала оюнчукту колуна кармап турган учурда, күкүмдү билегинен кармап, колун тарсылдак менен ар кайсы тарапка, бирок көрүү талаасында кыймылдатуу керек. Машыгуунун акыркы натыйжасы мына ушундайокутуу процессинде бала өз алдынча оюнчукту кармай алат. Бала менен болгон оюндун мисалын төмөнкү видеодон көрүүгө болот.

Эгер мурунку көнүгүү ийгиликтүү болгон болсо, анда баланын экинчи колун жакындатып, шылдыраган колун тийгизүүгө аракет кылсаңыз болот. Мындай аракет объектти бир колдон экинчи колго которуунун өнүгүшүнө өбөлгө түзөт.

Ордун өзгөртүү

Бала чалкасынан жатып, оюнчуктун туткаларын сунуу чеберчилигин өздөштүргөндөн кийин, курсагына эңкейип турган абалдан тарсылдатууну сунуштаңыз. Бул параметр эң татаал, ошондуктан алгач бул аракеттерди баланын катышуусу менен бир нече жолу көрсөтүү керек. Балаңызды жакшы аткарган иши үчүн мактоону унутпаңыз. Бул ага ийгиликти ишке ашырууга мүмкүндүк берет, бул келечекте мындан аркы көнүгүүлөргө стимул болот.

Балага кайсы оюнчуктарды тандоо керек

Бала оюнчукту саат канчада кармай баштаганын билдик. Ал эми коопсуздук жана көндүмдөрдү калыптандыруу үчүн, туура чылдак тандоо керек. Ымыркайдын биринчи оюнчугу баланы чочутпоо үчүн катуу үн чыгарбай, майда кесилген толтургуч менен жарык жана жарык болушу керек. Түз жана узун туткасы бар оюнчукту тандоо эң жакшы. Балаңызга жаңы тарсылдакыңызды көрсөтүүдөн мурун сөзсүз түрдө баланын самыны менен жылуу сууга жууп алыңыз. Балдар дүкөндөрүндө шылдыроонун ассортименти ар түрдүү, ошондуктан, чаташтырбоо үчүн, баланын биринчи оюнчугу катары ачык түстөрдү тандоо керек: кызыл, сары, кызгылт сары жежашыл. Объекттер ар кандай формада жана текстурада болушу керек, алар майда моторикасын жана тактилдик сезимдерин өнүктүрүүгө жардам берет, ошондой эле келечекте даамды жана каалоолорду калыптандырууга жардам берет.

Биринчи алты айда балага үч оюнчук жетиштүү болот, аларды коляскага же бешикке илип коюуга болот. Алты айлык бала үчүн текстурасы боюнча ар түрдүү билим берүүчү жана кыймылдуу оюнчуктарды сатып алса болот. Алар катуу үн чыгарбашы жана балага оор болбошу маанилүү. Мындан тышкары, бала аларды калемде кармоого ыңгайлуу болушу керек.

Эскертүү

Көнүгүү учурунда бала үчүн гана эмес, ата-эне үчүн да жакшы маанайда болуу маанилүү, ымыркай менен сүйлөшүп, сабактарды ойноок түрүндө өткөрүү керек. Жаңы чеберчиликти өздөштүрүү үчүн баладан убакыт, тырышчаактык жана кайра-кайра кайталоо керек экенин унутпаңыз. Дээрлик ар бир бала биринчи аракетте объектти кармоо кыйынга турат. Бирок эч кандай учурда баланы башка балдар менен салыштырбаңыз же ага ачууланбаңыз. Ымыркай менен шыктандыруу жана системалуу иш-чаралар жаңы көндүмгө ээ болууну тездетүүгө жардам берет жана жалпысынан анын өнүгүшүнө оң таасирин тийгизет. Жогоруда айтылгандарды жыйынтыктап жатып, биз бала менен окутууда төмөнкү сунуштарды эске алуу керектигин белгилейбиз:

1. Биринчи оюнчук катары туткасы узун, болжол менен он беш сантиметрге жеткен тарсылдакты тандаган жакшы. Боёк ачык, ал эми продукттун өзү жарык болушу керек.
2. Алты айга чейин баланын арсеналында формасы, түсү, материалы боюнча башка оюнчуктар болушу мүмкүн. Музыка да кабыл алынат.адаттан тыш толтуруулар жана текстуралар менен тарсылдайт, анткени жаңы тактилдик сезимдер майда моторикасын өнүктүрүүгө көмөктөшөт жана бара-бара каалоолорду калыптандырат.
3. Баланын коопсуздугу үчүн аны оюнчук менен жалгыз калтырбоо эч качан сунушталбайт.
4. Кичинекей балаңыз сабакка чейин ток, тынч жана ден-соолукта экенин текшериңиз, анткени көнүгүү жасап жатканда ал алаксыбай турушу керек.
5. Ар бир көнүгүү сол же оң кол менен иштөө көндүмдөрүн гана калыптандырбоо үчүн ар бир кол үчүн кезектешип аткарылышы керек.
6. Психологдор ар бир ийгиликтүү көнүгүүдөн кийин баланы мактоого кеңеш беришет. Бул наристенин мындан аркы аракеттерине түрткү болот.
7. Оюнчуктардын тазалыгына чоң көңүл буруш керек. Бардык балдар дүйнөнү ар кандай жолдор менен изилдөөгө, анын ичинде кызыктуу нерсенин даамын татууга умтулушат. Адатта, балдар тиштери чыкканда бардык нерселерди оозуна тартышат. Мындай тамашалар үчүн урушуу кээде пайдасыз, андыктан балдарынын коопсуздугун камсыздоо ата-энелердин милдети.
8. Жаңы көндүмдөрдү үйрөнүүдө үзгүлтүксүздүк маанилүү, антпесе бала сабакка кызыгуусун жоготуп коюшу мүмкүн.
9. Сунуш кылынган көнүгүүлөрдү бала бакчаларды, ырларды же рифмаларды колдонуу менен оюн түрүндө аткаруу сунушталат.

Бала канча айдан бери оюнчукту кармай баштаганы тууралуу айта турган болсок, бардык ымыркайлар индивидуалдуу экенин жана алардын ар биринин өнүгүүсү ар кандай жолдор менен болоорун унутпаңыз. Кээ бир ымыркайлар жашоонун биринчи айында эле кызыгуу менен объекттерди карап. Албетте, бала кайсы убакытты кармай турганы маанилүүоюнчук, бирок, эгерде бала төрт айга чейин нерселерди жакшы кармабаса, паника кылбаңыз. Бул жөндөмдү өздөштүрүү үчүн ага дагы бир аз убакыт керек болушу мүмкүн. Эгерде жакындары ымыркайдын өнүгүүсүнө шек санаса, анда баланын дарыгерине кайрылуу зарыл. Текшергенден кийин анын көз карашы, реакциялары жана нерв системасы менен баары туура экени аныкталса, анда күтө турсаңыз, ал акырындык менен бул жөндөмдү өздөштүрөт. Кээде балдар өздөрүнө жакпаган оюнчуктарды алуудан баш тартышат. Ошондуктан, мындай учурларда балага ар кандай формадагы жана түстөгү тарсылдактарды сунуштоо зарыл. Баланын оюнчук кармай баштаган курагы ата-эненин окууга бөлгөн убактысынан көз каранды.