Фостердик билим берүү бул Түшүнүктүн аныктамасы, башка формалардан айырмасы

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:18

Фостердик камкордук – бул жетим балдарды жайгаштыруунун бир түрү, ал үй-бүлөдө камкорчусунун болушун камтыйт. Бала баарлашуу ыкмаларын өздөштүрө баштайт, өзүнүн жана башка адамдардын эмоцияларын таанууга үйрөнөт. Жашы жеткен, балдарды тарбиялоо жана аларды социалдаштыруу менен алектенүүгө каалоосу бар адам ишенимдүү адам боло алат. Патронаттык ишти жүзөгө ашырууга уруксат камкорчулук жана көзөмөлчүлүк органдарынын кызматкерлери тарабынан берилүүгө тийиш. Аппараттын бул түрү бала ушул убакка чейин болгон мекеменин өзү тарабынан милдеттүү көзөмөлү астында жүзөгө ашырылат. Патронат 14-с ыстатыйатыгар 48 No-дээх федеральнай сокуон ылыллыбыт өй-санаа кодексыгар ыҥырыллыбыт. Бойго жеткен адамдын бардык милдеттери келишимде көрсөтүлөт жана камкорчулук органдары тарабынан көзөмөлдөнөт.

Эгер адам кандайдыр бир себептерден улам тапшырманы аткара албай калса, ал мурда макулдашылган милдеттеринен да бошотулушу мүмкүн. Багуучу мыйзам булмүмкүндүк берет. Эгерде асырап алууну жокко чыгаруу кээде өтө татаал иш болуп калса, анда бул учурда бардыгын жасоо оңой. Анын үстүнө билим берүү ишмердүүлүгүн качан баштап, качан бүтүрүүнү эл өзү чечет.

Меценаттын өзгөчөлүктөрү

Меценаттыкты тандап жатканда, сиз алдында кандай олуттуу милдет турганын эстен чыгарбоо керек. Канча күч-аракет талап кылынарын түшүнбөстөн, балдар үйлөрүнүн балдарын жөн эле ала албайсың. Балдарды тарбиялоо чоң жоопкерчилик. Бул учурда, бойго жеткен эки ролду айкалыштырууга аракет кылат: ата-энелик жана тарбиялоо. Муну жасоо дайыма эле оңой боло бербейт. Көбүнчө көп сандаган жетим балдарды сүйүнткүсү келген, бирок алардын ар бирин багып алууга же камкордукка алууга мүмкүнчүлүгү жок адамдар патронатты чечишет. Кээ бир учурларда, толук кандуу ата-энеге караганда, бакмачы болуу алда канча оңой экени аныкталды. Келгиле, балдарга кам көрүүнүн бул түрүнүн өзгөчөлүктөрүн кененирээк карап чыгалы.

Келишим түзүү

Асырап алуудан жана камкорчулуктан айырмаланып, бул жерде белгилүү бир жаран белгилүү бир милдеттерди өзүнө алгандыгын тастыктаган документ түзүлөт. Фостердик тарбиялоо жөнүндө келишим түзүлүп, анда бардык негизги пункттар так жазылган. Өзүн балдарды тарбиялоого арноону чечкен чоң адам колдо болгон мүмкүнчүлүктөрдү кылдат талдап, анын ресурстарын ар кандай өңүттөн карап чыгышы керек.

Анткени кийинчерээк такыр туруштук бере албай турганыңызды билгенден көрө, коопсуз болгонуңуз жакшыкырдаал. Албетте, баш тартууга болот, бирок кырдаалдын тереңдигин түшүнгөн чоң адам үчүн бул абдан жакшы көрүнбөйт. Кошумчалай кетсек, балдар кандай болгон күндө да камкорчуга катуу жабышып калышат жана алардын таштап кетип, өз ара мамилесин токтотушу олуттуу травма болуп калат.

Акысыз курстар

Баланы тарбиялоо менен алектенүүнү каалагандар керектүү маалыматты алууга укуктуу. Алдын ала өз күчүн өлчөө үчүн да зарыл. Окутуу бекер жүргүзүлөт, анткени адамдар күнүмдүк жумуш менен алектенүүнү каалашат, аны акчалай баалоого болбойт. Үй-бүлөдө балага ата-эненин тарбиясы дайыма кыйынчылыктар менен коштолот. Ушул себептен камкорчулук жана көзөмөлчүлүк органдарынын кызматкерлери белгилүү бир даярдык көрүү түшүндүрүү иштерин жүргүзүүгө милдеттүү. Бул учурда бекер курстар жардам берет. Алар өзүңүздүн күчтүү жактарыңызды өлчөөгө, тез арада пландар боюнча чечим кабыл алууга мүмкүнчүлүк берет.

Даярдык иштеринин натыйжасында адам аракет кылуу үчүн күчтү сезсе, анда анын алдында кошумча мүмкүнчүлүктөр ачылат. Адамдар шашып жатканын түшүнгөндө, бул да эске алынышы керек болгон бир натыйжа. Өзүңүздүн мүмкүнчүлүктөрүңүз жөнүндө иллюзияга кабылгандан көрө, баштапкы этапта балдар менен иштей албаганыңызды өзүңүздөн тапканыңыз жакшы. Өзүн-өзү алдоо ар дайым ачуу көңүл калуу менен коштолот.

Артыкчылыктарды алуу

Келишим түзүүкамкордукка алуу, камкорчулар белгилүү бир акчалай төлөмдөргө ишене алышат. Жана бул адилеттүүлүктөн жогору. Эреже катары, каражаттын өзү эч качан ашыкча болбойт, анткени ай сайын баланы багуу үчүн олуттуу суммалар жумшалат. Жөлөк пул алуу көптөрдү мындай иштерди баштоого түрткү берет. Адамдарды биринчи кезекте туруктуу төлөмдөрдүн мүмкүнчүлүгү эмес, ички ресурстарды өз алдынча ишке ашыруу кызыктырары түшүнүктүү. Адам өзүн керектүү, маанилүү сезгиси келет, жоопкерчиликтин чоң үлүшүн алгысы келет. Мотивация пайдалуу болуу, баланын жашоосуна катышуу каалоосу менен бекемделет. Балдарды тарбиялоо ар дайым оор жумуш. Ал бир нерсеге негизделип, жалаң гана энтузиазмга негизделбегени маанилүү. Мындай жаңы ата-энелерге ар тараптан колдоо көрсөтүү керек. Башкалардын балдарын тарбиялоого өзүн арнаган адам сөзсүз урмат-сыйга татыктуу. Фостердик үй-бүлөлөрдө көп сандагы балдар камкордукта болушу мүмкүн. Адамдар бир же эки палатага токтобоону чечкен мындай учурлар көп кездешет.

Формалдуу жумуш

Бул дароо эске алынышы керек болгон маанилүү жагдай. Фостердик тарбия жөнүндө жободо патронаттык тартипте балдарды тарбиялоого милдеттенген жаран кызматтык иш менен камсыз боло тургандыгы көрсөтүлүүгө тийиш. Жөнөкөй мугалим болуп баратат деп божомолдосок болот, анын ишмердүүлүгү гана балдар үйүнүн тарбиялануучуларына багытталган. Бул адам алуу укугун алат дегенди билдиретөздөрү үчүн зарыл болгон мөөнөттө мыйзамдуу акы төлөнүүчү өргүү же оорулуу өргүү. Кызматтык иш менен камсыз кылуу иш тажрыйбасын жоготпостон, тынч балдарга кам көрүү мүмкүнчүлүгүн берет. Бул келишим түзүүдө эске алынган абдан бактылуу жагдай.

Социалдык колдоо

Психологдун, юристтин жардамы кээде баа жеткис болушу мүмкүн. Көйгөй гана өсүп, убакыттын өтүшү менен начарлап кеткенде, адистердин кийлигишүүсү талап кылынат. Бакмачылык жөнүндө мыйзам адам ар дайым адистерден кеңеш ала алат дегенди билдирет. Практикада юридикалык жана психологиялык кызматкерлердин кесиптик сабаттуулугун талап кылган оор кырдаалдар көп кездешет. Тарбиячы өз убагында керектүү маалыматтарды ала билүүсү, кеңешип турушу керек. Эгер кырдаал көзөмөлдөн чыгып кетсе, анда шектенүүгө, коркууга жана бейкалыс пикирлерге карабастан иш-аракет кылууга убакыт келди.

Ата-эне тарбиялоого даярдануу - бул эмнеге туш болоорун элестетүү эмес. Сырттан колдоону сезүү, көйгөйлөрүңүздө жалгыз эмес экениңизди билүү абдан маанилүү. Ушундай учурда гана сиз чындап туура чечимге келе аласыз, ал сүйүүгө жана чыныгы кабыл алууга негизделет.

Жакшы тажрыйба

Тарбиячынын эмгеги дегенди билдирет. Бул абдан кыйын экенин моюнга алуу керек, анткени балдар үйлөрүнүн тарбиялануучулары көбүнчө кызыктай жүрүм-туруму гана болбостон, кээ бир өзгөчөлүктөрү менен да айырмаланышат. Мындай тарбиячынын дем алыш жана майрам күндөрү болбойт, анткени балдарга бардыгын окутуу керекубакыт, календардык күндөргө карабастан. Кээ бирөөлөр үчүн мындай келечек чыдагыс жүктей сезилиши мүмкүн. Билим алууда позитивдүү тажрыйбага ээ болуу менен чоң адам өзүнө көбүрөөк ишенет, глобалдуу нерселер жөнүндө ойлоно баштайт. Көбүнчө, балдар үйүнүн тарбиялануучусу менен кандайдыр бир кыйынчылыктарды башынан өткөргөндөн кийин, адамдар жетишилген натыйжа менен токтоп калгылары келбейт.

Андан кийин алар багып алууну чечишет, айрымдары бир нече баланы камкордукка алышат. Ата-энелик тарбиялоо маселелеринде мындай жетишкендиктер кубанбай койбойт. Бүгүнкү күндө адамдар канааттандырарлык натыйжага жетүү үчүн өз күч-аракетин жана мүмкүнчүлүктөрүн бириктирген камкордукка алуу борборлору бар. Мындай идеялар камкор адамдардын көз жаздымында калбайт.

Бөбөктөр үчүн пайдалар

Фостердик үй-бүлөдө тарбиялануунун баланын өзү үчүн көптөгөн артыкчылыктары бар. Бул, албетте, көп жылдар бою балдар үйүндө отургандан жакшыраак. Үй-бүлөдө жашоо тажрыйбасын алуу менен бала башкалар менен мамиле түзүүгө, кырдаалдын өзүнө ишенүүгө үйрөнөт. Бул өтө маанилүү, өзгөчө, бузулган чөйрө ага көп жылдар катары менен таасир эткенде. Балдар үйүндө, тескерисинче, балдар өз позицияларын коргоого, күчтүүрөөк классташтарынын чабуулдарынан коргонууга үйрөнүшөт. Такыр башка тажрыйбага туш болгон адам өз жашоосун толугу менен жакшы жакка өзгөртө алат. Фостердик тарбия бала үчүн чоң пайда. Келгиле, алардын эмне экенин кененирээк карап чыгалы.

Инсанды өнүктүрүү

Бала кирип жататкамкорчунун үй-бүлөсү, ага мурда таптакыр бейтааныш болгон жаңы жүрүм-турумдарды үйрөнө баштайт. Ал күтүлбөгөн жерден азыр анын мүмкүнчүлүктөрү көбөйгөнүн байкайт: алар ага кам көрүшөт, анын маанайына, жеке каалоолоруна жана башкаларга көңүл бурушат. Убакыттын өтүшү менен мындай балдар бара-бара уникалдуу инсандардын позициясынан өздөрүн түшүнө башташат. Эң жалпы учурда, алар өздөрүнүн баалуулугун түшүнүшөт жана айланасындагыларга өздөрүн эң жакшы жагынан көрсөтүүгө аракет кылышат. Камкорчу инсандын өнүгүшүнө канчалык көп көңүл бурса, ошончолук жакшы болот.

Артыкчылыктар жана пайдалар

Жетим балдарга тиешелүү жөлөкпулдарды төлөө мыйзамдуу түрдө каралган. Бул эске алуу маанилүү фактор болуп саналат. Бала, мисалы, институтта же колледжде бекер окууга мүмкүндүк берген жеңилдиктерге укуктуу. Бул шарттарды колдонуу керек. Балдар өзгөчө таланттарды көрсөтпөсө дагы, алардын кандайдыр бир жөндөмдөрү бар. Аларга биринчи кезекте көңүл буруу керек. Тиешелүү артыкчылыктарды билгичтик менен колдонуу үчүн сизде кандайдыр бир юридикалык жана психологиялык сабаттуулук болушу керек.

Ыңгайлуу шарттар

Бакмачылыкка өтүү бала өзүнө керектүү камкордук жана көңүл бурууну билдирет. Ыңгайлуу шартта болуп, өзүн адам катары көрсөтө баштайт. Балдардын өзүн-өзү ишке ашырууга чындап эле жакшы мүмкүнчүлүктөрү бар, анткени алар мындан ары өздөрүнүн ичиндеги потенциалын жашырбай, аны чагылдырышат. Өнүгүү үчүн ыңгайлуу шарттарда, жеке умтулуулартез эле реалдуулукта алардын ишке ашат. Бала чоңдордун колдоосун сезиши керек, аны чындап сүйүп, түшүнөрүн билиши керек. Мисалы, Казакстанда балдарды багып алуу азыркы учурда анча кеңири таралган эмес, анткени адамдардын бул тууралуу билими жетишсиз.

Ал эми жетим балдарды жайгаштыруунун мындай формасы камкорчулук жана асырап алуу менен бирге ийгиликтүү социалдашууга өбөлгө түзөт. Бактылуу жашоо үчүн социалдык көндүмдөргө ээ болуу өтө маанилүү. Үй-бүлөдө болгондон кийин бала башкалар менен эффективдүү баарлашууга үйрөнөт.

Бойго жеткендерге талаптар

Баланы же балдарды камкордукка берүү бир катар уюштуруу маселелери менен коштолот. Потенциалдуу камкорчу үчүн өтө катуу талаптар бар. Алдын ала түшүнүү керек, ар бир жаран эффективдүү тарбиячы катары чыга албайт. Каалооңуздарды колдо болгон мүмкүнчүлүктөр менен салыштыруу үчүн алдын ала аракет кылышыңыз керек. Ошондо гана процессте чоң өзгөрүү болот. Камкорчулук органдары тарабынан коюлган талаптар кандай? Келгиле, аны түшүнүүгө аракет кылалы.

Менчик турак жай

Балаңызды үй-бүлөңүзгө кабыл алуу үчүн сиздин жеке мейкиндик болушу керек. Камкорчунун мүлктө өзүнүн батири болушу абзел, бирок андай эмес болсо, анда ижарага алынган турак жай да ылайыктуу. Чоң адам мойнуна алган чоң жоопкерчиликти түшүнүшү керек. Мындай жогорку суроо-талап балага керектүү нерселердин бардыгы менен камсыз кылуу зарылчылыгы менен шартталган. Адам болгондоЭгерде жеке турак-жай болсо, анда үй-бүлөгө асырап алынган балдардын өнүгүүсүнө көбүрөөк орун жана мүмкүнчүлүктөр бар.

Жетиштүү киреше деңгээли

Баланы бардык жеңилдиктер менен камсыз кылуу үчүн туруктуу айлык болушу керек. Төмөн киреше бир же бир нече баланын олуттуу муктаждыктарын канааттандыра албайт. Ошол себептүү аз айлык алган адамдар, тилекке каршы, багып алуудан баш тартышууда. Канчалык кемсинтсе дагы, алгач жеке кирешенин деңгээлин көтөрүү, анан жетимге кайрылууну баштоо сунушталат. Таарынбаңыз жана мындай талаптарды адилетсиз деп эсептеңиз.

Анткени, толук кандуу өнүгүү үчүн бала көп нерсеге ээ болушу керек, эгер расмий айлык акы талап кылынган жашоо минимумуна да жооп бербесе, мүмкүн болушу күмөн. Бүгүнкү күндө толук эмес жумуш табуу анчалык деле кыйын эмес. Эң негизгиси умтулуу жана аң-сезимдүү каалоо.

Соттуулугу жок

Камкорчулук жана көзөмөлчүлүк органдары бул факторго биринчи кезекте көңүл бурушат. Тилекке каршы, бир жолу соттолгондор үчүн асырап алууга да, балдарды үй-бүлөгө жайгаштыруунун башка түрлөрүнө да тыюу салынган. Ошентип, мыйзам баланы экинчи терс тажрыйба алуудан коргоого аракет кылат. Адам канчалык адилет соттолгонун эч ким түшүнбөйт, фактынын өзү маанилүү.

Асырап алууда жаман тажрыйба болгон жок

Ошондой эле чоң мааниге ээ болгон маанилүү фактор. Чоң адам бир жолу балдар үйүнөн баланы тарбиялап алып, муну көтөрө албасатапшырма, анда келечекте ал кайра иш-аракет кылууга уруксат ала албайт күмөн. Мындай тажрыйбасы жок жарандар гана багуучу боло алат. Мындай чектөөлөр баланын кызыкчылыгы үчүн жасалат.

Ошентип, бакмачы болуу үчүн өз мүмкүнчүлүктөрүңдү жакшылап анализдөө керек. Бул жерде балдар оюнчук эмес, эксперимент жасоого болбойт.