ГЭФ мектепке чейинки билим берүү деген эмне? Мектепке чейинки билим берүү мекемелери үчүн билим берүү программалары

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:19

Бүгүнкү балдар мурунку муундан бир топ айырмаланып турат - бул жөн эле сөз эмес. Инновациялык технологиялар биздин күкүмдөрдүн жашоо образын, алардын артыкчылыктарын, мүмкүнчүлүктөрүн жана максаттарын түп-тамырынан бери өзгөрттү. Чоңдор эмне кылышы керек? Балдарды кантип жана эмнеге үйрөтүү керек? Анткени, мындан бир нече жыл мурда мугалимдер балдарга берген билимдер бүгүнкү күндө эч кандай мааниге ээ болбой калды. Бул суроонун жообу мындай документте камтылган, ал "федералдык мамлекеттик стандарт" деп аталат. Мектепке чейинки билим берүүнүн ГЭФ деген эмне, биз бул макалада кененирээк айтып беребиз.

Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты - бул эмне?

GEF аббревиатурасы эмнени билдирет? Бул федералдык мамлекеттик билим берүү стандартын билдирет. Бул Россия Федерациясынын ыйгарым укуктуу органы тарабынан түзүлгөн документ, анда билим берүү ишмердигин практикалык ишке ашыруу процессине талаптар чагылдырылат. ГЭФ мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде, мектептерде, орто атайын окуу жайларында жана ЖОЖдордо колдонулат. Атап айтканда, анда билим берүү мекемелери үчүн программаларды даярдоо боюнча талаптар, нормалар жана сунуштар көрсөтүлгөн.

ФедералдыкБилим берүүнү өнүктүрүү институту

Билим берүүнүн мамлекеттик стандартын түзүү үчүн эбегейсиз зор изилдөө жана илимий иштер талап кылынган. Мындай иш-аракеттерди ФИРО аббревиатурасы бар Россия Федерациясынын ыйгарым укуктуу органы жүргүзгөн. Бул изилдөө институтун мектепке чейинки билим берүүнүн федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты да түзгөн.

Бул мамлекеттик орган 2004-жылы бир нече илимий институттарды бириктирүү менен түзүлгөн. Россия Федерациясынын Билим берүү министрлигине түздөн-түз отчет берген. 2011-жылы автономдуу илимий мекеме статусун алган.

ГЭФтин актуалдуулугу

Заманбап муундун билим берүү функциясын ийгиликтүү ишке ашыруу үчүн Россия Федерациясында 2003-жылы мамлекеттик деңгээлде мектеп окуучуларынын билимине жана көндүмдөрүнө бирдиктүү жалпыланган талаптарды түзүү зарылчылыгы талкуулана баштаган. ар кандай деңгээлдеги билим берүү мекемелери.

Ошентип, 2004-жылы биринчи муундагы билим берүү стандарты түзүлгөн. Ал ар кандай окуу жайларынын практикасына, анын ичинде мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттарынын стандарттарына киргизилген.

Андан кийин документ такай жаңыртылып турат. Бул азыркы кездеги техникалык прогресстин енугушун жана коомдун талаптарын эске алат.

ФГОС Россия Федерациясынын Конституциясына жана Балдардын укуктары жөнүндө Конвенцияга ылайык түзүлөт.

Билим берүү стандарты эмне үчүн?

Мектепке чейинки билим берүүнүн ГЭФ деген эмне, бул документ мектепке чейинки билим берүү мекемесине эмне үчүн керек? Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты, биринчи кезекте, системалаштыруу, логикалык үчүн түзүлгөнокуу процессинин унификациясы. Документ тарбиялык иштерди балдар билим берүүнүн жаңы баскычына өтүүдө чоң кыйынчылыктарга дуушар болбогудай, тактап айтканда, алар зарыл жана жетиштүү билимдер менен жабдылган, психологиялык жактан белгилүү деңгээлде даярдалгандай кылып уюштурууга мүмкүндүк берет.

Билим берүүнүн Федералдык мамлекеттик стандарты окуу пландары түзүлө турган негизги документ болуп саналат. Бул бүткүл билим берүү процессинин мазмунун аныктаган стандарт: балдарды эмнеге жана кантип үйрөтүү керек, кандай натыйжаларга жетишүү керек жана кайсы мөөнөттө. Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты боюнча иш программасы белгилүү бир өзгөчөлүктөргө ээ, аларды биз тиешелүү бөлүмдө кеңири талкуулайбыз.

Документ билим берүү мекемелеринин ишин пландаштырууга мүмкүндүк берет, бул алардын каржылоосунда түздөн-түз чагылдырылат. Белгиленген нормалардын аркасында педагогикалык кадрлар менен да иш жургузулет - квалификацияны жогорулатуунун, кайра аттестациялоонун графиктери тузулуп, методикалык бирикмелердин иши уюштурулган. Ошондой эле билим берүү стандартынын талаптарын эске алуу менен окуучулардын билим деңгээлин көзөмөлдөөнүн ар кандай формалары түзүлгөн.

Билим берүү стандартынын түзүмү

ГЭФ мектепке чейинки билим берүү деген эмне? Бул мектепке чейинки билим берүү мекемесинде тарбия иштерин уюштурууга талаптардын так структураланган документи. Бул үч деңгээлден турат:

1. Билим берүү программасын даярдоого коюлган талаптар. Бул бөлүм педагогика тарабынан эске алынууга тийиш болгон ченемдерди жана критерийлерди камтыйтокуу процессин пландаштырууда кызматкерлер. Тактап айтканда, милдеттүү түрдө бекитилген материалдын көлөмү, ар кандай багыттардын катышы көрсөтүлгөн. Стандарт ошондой эле окуу процессинин катышуучулары тарабынан түз түзүлө турган кошумча багыттарды, билимдердин бөлүмдөрүн иш программасына киргизүүнү да камтыйт. Документтин бардык талаптарын эске алуу менен мектепке чейинки билим берүүнүн Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын программасы түзүлүүдө.
2. Түзүлгөн программаны ишке ашырууну караган талаптар. Бул окуучулардын билимди жана көндүмдөрдү түз өздөштүрүүсүнө гана эмес, ошондой эле окуу-тарбия процессин финансылык, материалдык-техникалык жактан ишке ашырууга, педагогикалык жамаат, балдардын ата-энелери менен иштөөгө жана балдарды калыптандыруу стадиясында пландаштырылган башка шарттарга да тиешелүү. билим берүү программасы.
3. Билим берүүнүн мамлекеттик стандартын камтыган акыркы бөлүмдө окуу процессинин натыйжаларына карата талаптар көрсөтүлгөн. Ошондой эле окуу процессинин түрдүү аспектилери талкууланат. Документ окуучуларды даярдоонун минималдуу талап кылынган деңгээлин гана эмес, ошондой эле тапшырмаларды аткаруунун мөөнөттөрүн, ошондой эле мугалимдердин кесиптик деңгээлин жогорулатууну көрсөтөт.

Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги ГЭФтин иш программасы сөзсүз түрдө мамлекеттик билим берүү стандартынын бардык талаптарын эске алышы керек.

Билим берүү стандартын ишке ашыруу

Окуу процессинде стандарт базалык окуу пландары түрүндө ишке ашырылат, ал өз кезегинде ар бир предмет боюнча пландарды, графиктерди, иш программаларын камтышы керек. Мисалы, мектепке чейинки билим берүү мекемесинде математика боюнча федералдык мамлекеттик билим берүү стандартысандарды жана санаганды үйрөтүүнү эмес, тескерисинче "сан", "топ" түшүнүктөрүн өнүктүрүүнү, турмуштук кырдаалдарды чечүүнү камтыйт.

Программалардан тышкары стандарттын талаптарынын негизинде методикалык адабияттар, контролдук-баалоо материалдары түзүлөт.

GEF мектепке чейинки билим берүү: негизги

Жаңы муундун билим берүү стандартынын өзгөчөлүгү балдарды тарбиялоо процессине толук инновациялык мамиле кылуу болуп саналат. Эгерде мурда мугалимден балага билимди өткөрүп берүү, керектүү деңгээлдеги көндүмдөрдү жана көндүмдөрдү бекемдөө максаты максат кылынса, бүгүнкү күндө ар тараптуу, гармониялуу өнүккөн инсанды калыптандыруу негизги милдет болуп саналат. Ошентип, мектепке чейинки билим берүүнүн федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын программасы окуучунун билимине болгон талаптарды камтууга тийиш эмес, тескерисинче, тарбиялануучуну заманбап коомдун катышуучусу катары калыптандыруунун психологиялык аспектисине көңүл бурушу керек. Ушуга ылайык, программа түзүүдө төмөнкү факторлор эске алынууга тийиш:

• ГЭФтин жана аймактык стандарттардын талаптары;
• мектепке чейинки билим берүү мекемесинин материалдык-техникалык мүмкүнчүлүктөрү;
• жумушту уюштуруунун жеткиликтүү каражаттары;
• белгилүү бир окуу жайда окутуунун багыты, формалары жана методдору;
• мектепке чейинки билим берүү мекемесинде окуу-тарбия процессин уюштуруунун шарттары;
• белгилүү бир аймактын социалдык тартиби;
• окуу мекемесинин түрү;
• окуучулардын курагы жана жеке жөндөмдөрү.

Мындан тышкары, Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык мектепке чейинки билим берүү мекемесинин негизги билим берүү программасы төмөндөгүлөргө ылайык келиши керекшарттар:

1. Россия Федерациясынын Конституциясына, «Билим берүү жөнүндө» мыйзамга, башка аймактык жана ички буйруктарга карама-каршы келбейт.
2. Балдардын ден соолугун сактоо жана чыңдоо кепилдиги.
3. Мугалимдин окуучулардын үй-бүлөсү менен өз ара аракеттенүүсүн камсыз кылуу.
4. Балаңызды мектепке психикалык жана физикалык жактан даярдай аласыз.
5. Улутуна, динине, социалдык абалына, жашаган жерине карабастан билим алуу үчүн бирдей шарттарды камсыз кылуу.
6. Мектеп программасына ылайык болуңуз.

ГЭФ программасынын негизги максаты

Мектепке чейинки билим берүү федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын контекстинде тарбиялануучунун гармониялуу инсандыгын өнүктүрүү үчүн бүткүл билим берүү процессинин негизги максатын коёт. Башкача айтканда, бүгүнкү күндө балдарга белгилүү бир билим берүү аздык кылат. Баланы коомго, андагы жүрүм-турумдун эрежелери жана нормалары менен тааныштыруу, ошондой эле өз алдынчалык, жоопкерчилик, башка адамдар менен өз ара аракеттенүү көндүмдөрүн калыптандыруу, алардын индивидуалдык өзгөчөлүктөрүн жана таланттарын көрсөтүүгө үйрөнүү алда канча маанилүү. заманбап коомдун активдүү мүчөсү.

Белгилүү билим менен гана мындай натыйжаларга жетишүү мүмкүн экендиги талашсыз. Демек, балага илимдин негиздерин үйрөтүү мектепке чейинки билим берүү мекемесинин бирдей маанилүү милдети болуп саналат, бирок балдардын мындай материалды өздөштүрүүсүнө баа берүү критерийлери абдан ийкемдүү. Бүгүнкү күндө мектеп партасында биринчи жолу отурганда окуй билүү зарыл эмес, бирок 1-класстын окуучусу алдыдагы окуу иш-чараларына психологиялык жактан даяр болушу маанилүү. Ооба жанымкурбулары менен баарлаша билиши керек, тырышчаактык, көңүл буруу жана башка көптөгөн нерселер. Документте мектепке чейинки билим берүү боюнча ГЭФтин максаттары көрсөтүлгөн.

GEF билиминин негизги багыттары

Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде билим берүү программасынын мазмуну иштелип чыгууга тийиш болгон беш гана негизги багыт бар:

1. Когнитивдик өнүгүү. Балдар пландаштырылган мөөнөттө билим берүү иш-чараларынын натыйжасында аларды курчап турган дүйнөгө, андагы табигый жана коомдук кубулуштарга туруктуу изилдөө кызыгуусуна жетишүүгө тийиш.
2. Сүйлөө. Жашына жараша бул критерий боюнча конкреттүү ченемдер иштелип чыгат. Ошентип, мектепке чейинки билим берүү мекемесинин жогорку тайпасында балдар ырааттуу, логикалык жактан туура сүйлөөгө ээ болушу керек.
3. Көркөм жана эстетикалык. Бул багыт окуучуларды көркөм жана музыкалык чыгармалар менен тааныштырууну, маданият жана искусство менен тааныштырууну, ошондой эле жеке чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн, майда моторикасын өнүктүрүүнү камтыйт.
4. Социалдык-психологиялык бөлүм баланын теңтуштарынын тобуна адаптацияланышын, ымыркайга топтогу жүрүм-турум эрежелерин үйрөтүүнү, психологиялык комфортту жана социалдык статусту калыптандырууну, анын жашоосу үчүн зарыл элемент катары билдирет. топ.
5. Дене багыты спорттук машыгууларды, ден соолукту чыңдоо процедураларын, мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги OBD класстарын камтыйт.

FSES мектепке чейинки билим берүү жана башталгыч билим берүү менен тыгыз байланышта, ырааттуу. Ошондуктан мектептин теменку класстарында да ошол эле багыттарда иш жургузуу пландаштырылган.

ГЭФ боюнча мектепке чейинки билим берүү мекемесинде иш программасын түзүүнүн өзгөчөлүктөрү

Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык мектепке чейинки мекемеде билим берүү программасын түзүүнү баштоо үчүн документтин түзүмүн так түшүнүү керек. Ошентип, анын мазмуну 2 бөлүктөн турушу керек:

• мектепке чейинки билим берүү мекемесинде ГЭФ боюнча;
• окуу процессинин катышуучулары тарабынан түзүлгөн.

Биринчи көрсөтүлгөн бөлүк толугу менен көрсөтүлүшү керек. Экинчиси кеңеш берүүчү болуп саналат жана жеке негизде түзүлөт.

Программа төмөнкү бөлүмдөрдү камтышы керек:

1. Программанын аталышы, авторлору, качан жана ким тарабынан бекитилгенин көрсөткөн аталыш барагы.
2. Түшүндүрмө кат. Анда тандалган иштин актуалдуулугу, документтин негизги концепциясы, иштин максаттары жана милдеттери, аларды ишке ашыруу мөөнөттөрү ачылат.
3. Мектепке чейинки мекемеде күндүз.
4. Айрым багыттардын алкагында тарбия иштеринин мазмуну. Анын ичинде иштин методикалык комплекси (кандай негизги жана кошумча программалар колдонулат, билим берүү технологиялары, усулдук каражаттардын болушу). Тарбиялык иш системасынын түзүмү (күнүмдүк графиктер, класстык графиктер, кызматкерлердин иштөө графиги, жүктөмү).
5. Окуу жылындагы иштин күтүлгөн натыйжалары.
6. Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде контролдоо жана баалоо иштери (окуучулар үчүн да, педагогикалык жамаат үчүн да).

GEF программасынын максаттары

Билим берүүнүн мамлекеттик стандартынын талаптарына ылайык мектепке чейинки билим берүү уюмдарында билимди орто жана жыйынтыктоочу аттестациялоо алынып салынган. Бул текшерүү маанилүүжаттаган фактылар, бирок баланын кийинки билим берүү баскычына – мектепке психологиялык даярдыгы. Бул талапка байланыштуу мектепке чейинки билим берүүнүн Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын айрым максаттары түзүлдү, аларды баалоо аркылуу мектепке чейинки баланын биринчи класска өтүүгө даярдыгын аныктоого болот:

• бала курчап турган дүйнөгө, адамдарга жана өзүнө позитивдүү мамиле кылат;
• мектепке чейинки бала тапшырманы өз алдынча аныктап, аны аткара алат;
• оюндарда жана тарбиялык иш-чараларда демилге белгиленет;
• коомдун эрежелерин, нормаларын, талаптарын аң-сезимдүү түшүнүүгө жана ишке ашырууга жетишти;
• сүйлөө башкаларга түшүнүктүү, калыптанган;
• көйгөйлүү же конфликттик кырдаалдарды өз алдынча чечүү жөндөмү иштелип чыккан;
• чоң жана майда моторика куракка ылайыктуу;
• чыгармачылык, стандарттуу эмес ой жүгүртүү ишмердүүлүктө көрүнөт;
• эрктүү сапаттарга ээ экендиги белгиленет;
• бала изденүүчү, байкагыч.

Билим берүү программаларынын түрлөрү

Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде негизги билим берүү программаларынын 2 түрү бар:

• жалпы өнүгүү (анын ичинде ар кандай багыттар);
• адистештирилген (тар максаттуу).

Биринчиси "Радуга", "Өнүгүү", "Кроха" жана башка программаларды камтыйт. Адистештирилген - бул экологиялык, көркөм-эстетикалык, физикалык, социалдык тарбия.

Жогорудагы программалардан тышкары, кээ бир мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде кошумча документтер колдонулат, мисалыийрим иши.

Бул макалада биз мектепке чейинки билим берүүнүн ГЭФ деген эмне экенин жана талаптарды педагогикалык практикага кантип киргизүүнү түшүндүрдүк. Документтин негизги талаптарын педагогикалык кызматкерлерге туура жеткирүү, жаңычылдыкты эмгекте колдонууну үйрөтүү мектепке чейинки мекемелердин методисттери үчүн маанилүү. Анткени, Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты – бул коомдук тартипти жана коомдун заманбап талаптарын эске алуу менен билим берүү ишин уюштурууга жардам берген документ. Бул документ аркылуу биздин балдарыбыздын бир мууну өткөндүн ишенимдерин артка калтырып, толугу менен инновациялык ыкма менен билим алууда.