Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги инновациялык технологиялар. Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде заманбап билим берүү технологиялары

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:19

Бүгүнкү күндө мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде (МДБ) иштеген мугалимдер жамааты бардык күч-аракетин ар кандай инновациялык технологияларды өз иштерине киргизүүгө багыттап жатышат. Мунун эмне менен байланышы бар, биз бул макаладан билебиз.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде инновациялык ишмердүүлүк кандай?

Ар кандай инновация – бул чөйрөдө сапаттык өзгөрүүлөргө алып келген принципиалдуу жаңы компонентти түзүү жана андан кийин ишке ашыруудан башка эч нерсе эмес. Технология, өз кезегинде, белгилүү бир бизнесте, кол өнөрчүлүктө же искусстводо колдонулган ар кандай ыкмалардын жыйындысы. Ошентип, мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги инновациялык технологиялар заманбап компоненттерди жана техникаларды түзүүгө багытталган, анын негизги максаты билим берүү процессин модернизациялоо болуп саналат. Бул үчүн бала бакчалардагы педагогикалык коллективдер башка мектепке чейинки мекемелерден өзгөчөлөнүп, балдарды тарбиялоонун жана интеллектуалдык жактан өнүктүрүүнүн акыркы үлгүлөрүн иштеп чыгууда. Профессионалдык ишмердүүлүктө педагогдор окутуунун методикалык каражаттарын, ыкмаларын жана ыкмаларын толук пайдаланаткабыл алынган моделге шайкеш келет. Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде заманбап билим берүү технологиялары уламдан-улам көп колдонулууда жана аларды ишке ашыруунун натыйжасы он жылдан ашык убакыттан бери көрүнүп турат.

Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде кандай инновациялык технологиялар колдонулат?

Бүгүнкү күндө биздин кең өлкөбүздө бала бакчаларда жүздөн ашык билим берүү технологиялары колдонулат. Алардын ичинен төмөнкүлөргө көңүл буруу керек:

• ден соолукту үнөмдөөчү технологиялар;
• долбоордук иш-чараларга байланыштуу технологиялар;
• долбоордук иш-чараларда колдонулган технологиялар;
• маалымат жана коммуникация технологиясы;
• ар бир инсанга багытталган технологиялар (инсанга багытталган);
• оюн технологиясы деп аталган.

Педагогикалык технологиялар кандай талаптарга жооп бериши керек?

Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде инновациялык технологиялар мүмкүн эле эмес, керек дешет адистер. Бирок, мектепке чейинки балдардын билим берүү процессинде колдонулуучу педагогикалык технологияларга бир нече катуу талаптар бар экенин эстен чыгарбоо керек. Аларга төмөнкүлөр кирет:

1. Окутуу процесси белгилүү бир илимий концепцияга негизделиши керек деген түшүнүк.
2. Системалуулугу – бул технологиялар системага мүнөздүү болгон бардык өзгөчөлүктөргө ээ болушу керек болгон талап. Башкача айтканда, алар ырааттуу, логикалык жана болушу керекалардын түзүүчү элементтери бири-бири менен байланышкан.
3. Контролдоочулук – бул талап, бул окутуучу жамаатка белгилүү бир максаттарды коюу, окуу процессин пландаштыруу жана жолдо белгилүү бир пункттарды оңдоо мүмкүнчүлүгүн берүү керек дегенди билдирет.
4. Кайталануу – бул технология аны практикада колдонгон мугалимдин инсандыгына карабастан бирдей эффективдүү болууга тийиш болгон талап.

Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги заманбап билим берүү технологиялары сөзсүз түрдө жогоруда айтылгандардын баарына жооп бериши керек.

Ден-соолукту үнөмдөөчү технологиялар жөнүндө эмне айтууга болот?

Балдарга билим берүү процессинде ден соолукту үнөмдөөчү технологияларды колдонгон мугалимдердин негизги максаты баланын ден соолугун сактоо үчүн зарыл болгон көндүмдөрдү, ошондой эле сергек жашоо образын жүргүзүү боюнча билимдерди калыптандыруу болуп саналат. Технологияны ишке ашыруу чечими бир нече факторлордон көз каранды, алардын эң негизгилери:

• мектепке чейинки профил;
• балдардын бала бакчада өткөргөн убактысы;
• мугалимдердин ишмердүүлүгүнө багыт берүүчү программа;
• мектепке чейинки билим берүү мекемесинде колдонулуучу эрежелер жана нормалар;
• мугалимдердин кесипкөйлүгү;
• бала бакчага барган балдардын жалпы ден соолугунун көрсөткүчтөрү.

Мектепке чейинки мекемелерде алдыңкы инновациялык технологиялар бардык жерде киргизилүүдө жана бул тенденция күч алууда.

Долбоор технологиясы жөнүндө бир нече сөз

Бала бакчаларда долбоордук иш-чаралар мугалимдер тарабынан тарбиялануучулар менен бирге жүргүзүлөт. Жалпысынан мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде инновациялык технологияларды колдонуу, ар кандай долбоорлор менен иштөө, атап айтканда, баланын аң-сезиминде бекем орнотулган билимди алуусуна алып келет.

Изилдөө долбоорлорун төмөнкүдөй классификациялоого болот:

1. "Оюн" - тайпада оюндар, бийлер, кызыктуу оюн-зоок түрүндөгү сабактар.
2. "Экскурсия" - максаты дүйнөнү жана коомду ар тараптуу жана көп кырдуу изилдөө болгон долбоорлор.
3. "Баяндама" аркылуу балдар өз сезимдерин жана эмоцияларын сүйлөө, вокал, жазуу ж.б. аркылуу түшүндүрүүгө үйрөнүшөт.
4. “Конструктивдүү” балага өз эмгеги менен пайдалуу нерселерди жасоого үйрөтүүгө багытталган: кушкана куруу, гүл отургузуу ж.б.

Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги инновациялык билим берүү технологиялары баланын физикалык жана психологиялык жактан өнүгүүсүнө көмөктөшөт, анын өзүнө жана өз күчүнө ишенүүгө, өз алдынча жана жоопкерчиликтүү болууга жардам берет. Балдар жана кыздар дүйнөнү ойноо менен үйрөнүшөт жана алган билимдерин иш жүзүндө колдонууга аракет кылышат.

Изилдөө технологиясы деген эмне?

Мектепке чейинки билим берүү мекемелерине инновациялык технологияларды киргизүү, башка нерселер менен катар, мугалимдердин илимий-изилдөө иш-чараларын колдонуусун камтыйт. Бул эмнени билдирет? Биринчиден, кеп педагогдордун аракети биринчи кезекте балдарда ой жүгүртүүнүн изденүүчү түрүн калыптандырууга багытталган. Бул үчүн мектеп жашына чейинки балдарды окутуу процессинде мугалимдер кеңири таралган ыкмаларды колдонушат: маселе коюу, аны комплекстүү талдоо, моделдөө, байкоо, эксперимент жүргүзүү, натыйжаларды аныктоо, чечимдерди издөө жана эң туурасын тандоо.

Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги инновациялык педагогикалык технологиялар "насаатчыларга" ар бир балага карата мамилени табууга, анын өзгөчөлүктөрүн, мүнөзүн жана ой жүгүртүүсүн эске алууга жардам берет жана сабактарды кызыктуу жана адаттан тыш "приключениеге" айлантат. Мунун аркасында ата-энелер сүйүктүү балдарын бала бакчага барууга көндүрбөй калышты. Кичинекей балдар мектепке чейинки билим берүү мекемелерине ырахат менен барышат жана күн сайын өздөрүнүн дагы деле кичинекей билимин байытып жатышат.

Мектепке чейинки мекемелерде маалыматтык-коммуникациялык технологияларды колдонуу

Азыркы дүйнө чоң ата, чоң энелерибиздин, жада калса ата-энелерибиздин жаш кезинен олуттуу айырмаланып турганын тануу бекер. Бүгүнкү күндө мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде эч кандай инновациялык технологияларды колдонуу жөнүндө эч кандай сөз болгон эмес деп элестетүү өтө кыйын. Бүгүнкү күндө компьютер, планшет же интерактивдүү доска сыяктуу алдыңкы технологиялар мектепке чейинки курактагы эч бир баланы таң калтырбайт. Маалымат доору өзүнүн оюн эрежелерин буйруйт, ага көңүл бурбай коюуга болбойт. Маалыматты колдонуунун пайдасыбилим берүү процессиндеги технологиялар айкын көрүнүп турат. Мисалы, баланы окууга, математикага үйрөтүүгө, анын эс тутумуна жана логикалык ой жүгүртүүсүн максималдуу өнүктүрүүгө багытталган кызыктуу программалардын аркасында мектепке чейинки курактагы бала билимге болгон кызыгуусун арттырып, анын жүрөгүндө билимге болгон сүйүүсүн арттырат. Анимацияланган компьютер сүрөттөрү баланы түзмө-түз мониторго кошулуп, эмне болуп жатканын кылдаттык менен байкайт. Балдар жаңы маалыматты оңой жаттап алышат, анан аны топто талкуулашат.

Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде окуучуларга багытталган жана оюн технологияларынын ролу

Инсанга багытталган, ошондой эле оюн технологияларын колдонуу мектепке чейинки курактагы баланын индивидуалдуулугун өнүктүрүүгө көмөктөшөт. Бул бүткүл билим берүү процесси үчүн негиз болуп саналат. Негизги көңүл баланын инсандыгына жана анын өзгөчөлүгүнө бурулат. Баланын жөндөмдүүлүгүнө жараша мугалим мүмкүн болушунча баланын талантын ачып, өнүктүрүүгө жардам бере турган тарбиялык оюндарды тандап алат. Окуучуга авторитаризмге, пикир таңуулоого жана инсансыз мамилеге орун жок. Эреже катары, группада сүйүү, өз ара урматтоо жана кызматташуу атмосферасы өкүм сүрөт.