Бүткүл дүйнө боюнча балдарды тарбиялоо: мисалдар. Ар кайсы өлкөлөрдө балдарды окутуунун өзгөчөлүктөрү. Россияда балдарды тарбиялоо

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:19

Биздин кең планетабыздагы бардык ата-энелер, албетте, балдарына болгон сүйүүнүн улуу сезими бар. Бирок ар бир өлкөдө аталар менен апалар балдарын ар кандай тарбиялашат. Бул процесске тигил же бул мамлекеттин элинин жашоо образы, ошондой эле болгон улуттук каада-салттар чоң таасирин тийгизет. Дүйнө жүзү боюнча ата-эне кандайча айырмаланат?

Этнопедиатрия

Ата-эне болуу ар бир адамдын жашоосундагы эң маанилүү жана ардактуу кесип. Бирок бала – бул кубаныч гана эмес, аны багуу жана тарбиялоо менен байланышкан тынымсыз жумуш. Кичинекей адамдын инсандыгын калыптандырууга ар кандай элдердин мамилеси ар кандай. Дүйнөнүн ар кайсы өлкөлөрүндө балдарды тарбиялоодо ар бир эл жалгыз туура деп эсептеген өзүнүн педагогикалык ыкмаларына ээ.

Бардык бул айырмачылыктарды изилдөө үчүн, бир бүтүнилим – этнопедагогика. Анын тыянактары адамдын табиятын жакшыраак түшүнүүгө жана билим берүүнүн оптималдуу жолун иштеп чыгууга алып келиши мүмкүн.

Тынчтануучу

Дүйнө жүзүндөгү бөбөктөр көп кыйкырышат. Бул аталар менен апалардын психикасы эмес, алардын маданий тамырлар менен байланышы олуттуу түрдө сыналып жаткан учур. Балдардын жашоосунун алгачкы айларында көп ыйлашы ар бир улуттун жаңы төрөлгөн балдары үчүн нормалдуу көрүнүш. Батыш Европа өлкөлөрүндө эне баланын ыйына бир мүнөттө жооп берет. Аял баласын колуна алып, тынчтандырууга аракет кылат. Эгерде бала жыйноочулардын жана мергенчилердин примитивдүү цивилизациясы сакталып калган өлкөдө төрөлсө, анда ал бардык жаңы төрөлгөн балдардай эле көп ыйлайт, бирок жарымы көп ыйлайт. Эне анын ыйына он секундадан кийин жооп берип, көкүрөгүнө алып келет. Мындай улуттун балдары эч кандай графиктен тышкары, режим сакталбастан тамактанышат. Конгонун кээ бир уруула-рында эмгектин езгече белу-шу бар. Бул жерде ымыркайларды бир нече белгилүү аялдар багып, багышат.

Бүгүнкү күндө баланын ыйлаганына бир аз башкача мамиле жасалат. Ымыркай көңүл бурууну талап кылуу укугу менен таанылат. Өмүрүнүн алгачкы алты айында ыйы менен ал сүйүү жана камкордук көргүсү, камкордук көргүсү, ж.б. болгусу келгенин билдирет.

Өчүрүү

Бул маселеге бирдиктүү мамиле жок. Мисалы, Гонконгдогу көптөгөн энелер ымыркайларын алты жумада эле эмчектен чыгарышат. Америкада эмчек эмизүү ганабир нече ай. Бирок, кээ бир улуттардын энелери балдарын ымыркай кезинен ашып калган куракта да эмизүүнү улантышууда.

Жатуу

Ар бир ата-эненин кыялы – баласына жакшы түн уйкусу. Ага кантип жетишсе болот? Ал эми бул жерде дүйнөнүн ар кайсы өлкөлөрүндөгү балдардын тарбиясын эске алуу менен түп-тамырынан бери ар кандай пикирлер бар. Ошентип, батыш окуу китептеринде жана маалымдамаларда бала күндүз уктабашы керек деген сунуштар берилген. Ушундай болгондо гана кечке жуук чарчап, тынчыйт. Башка өлкөлөрдө ата-энелерге мындай милдет жок. Маселен, мексикалык майя элдери балдарын күндүзү асма гамактарга уктатып, түнкүсүн төшөгүнө алып кетишет.

Өнүгүү

Биздин планетанын ар кайсы өлкөлөрүндө балдарды тарбиялоонун өзгөчөлүктөрү бири-биринен олуттуу түрдө айырмаланышы мүмкүн. Бирок, маданиятка жана элдик үрп-адаттарга карабастан, баланын өнүгүүсү аны менен такай сабак өткөн учурда гана тездейт. Бирок бардык эле ата-энелер мындай пикирге келе бербейт. Мисалы, Дания менен Голландияда ымыркайдын эс алуусу интеллектти өнүктүрүү аракетинен алда канча маанилүү деп эсептешет. Конгодо жаңы төрөлгөн ымыркай менен сүйлөшүү салтка айланган эмес. Бул өлкөнүн энелери ымыркайларынын негизги иши уктоо деп эсептешет. Ар кайсы өлкөлөрдө балдарды тарбиялоо өтө ар түрдүү болгондуктан, ымыркайлардын кыймыл-аракети жана сүйлөө өнүгүүсүндө алардын белгилүү бир маданиятка жана расага тиешелүүлүгүнө жараша да олуттуу айырмачылыктар бар.

Мисалы, ЮНИСЕФтин маалыматтары нигериялык элдердин бири - йоруба тарабынан кабыл алынган ата-эне тарбиялоонун натыйжалуу ыкмасын көрсөтөт. Мына балдарӨмүрүнүн алгачкы үч-беш айын отурган абалда өткөрөт. Бул үчүн, алар жаздыктардын арасына жайгаштырылат же жерге атайын тешиктерге тизилет. Бул балдардын 90 пайызы эки жашка чейин, ал эми отуз тогуз пайызы идиш-аякты өзү жууй алат.

Ооба, ар кайсы өлкөлөрдө балдарды тарбиялоо салттары бири-биринен кескин түрдө айырмаланат. Бирок ата-энелер кандай тактиканы тандабасын, баласы баары бир ыйлап, күлүп, басканды жана сүйлөгөндү үйрөнөт, анткени ар бир баланын өнүгүүсү үзгүлтүксүз, акырындык менен табигый процесс.

Тарбиялоо системаларынын ар түрдүү

Баланы кантип инсан кылуу керек? Бул суроо биздин планетанын бардык ата-энелеринин алдында турат. Бирок, бул маселени чечүү үчүн бирдиктүү курал жок. Ошондуктан ар бир үй-бүлө баласын тарбиялоодо туура системаны тандап алышы керек. Жана бул милдет өтө маанилүү, анткени бала кезинде кичинекей адамдын жүрүм-турумунун жана мүнөзүнүн үлгүсү калыптанат.

Билим берүү процессинде кетирилген каталар келечекте абдан кымбат болушу мүмкүн. Албетте, ар бир бала өз алдынча индивидуалдуу, ал үчүн педагогикалык методдордун эң эффективдүү системасын ата-эне гана тандай алат. Ал үчүн ар кайсы өлкөлөрдө балдар кандай тарбияланганы менен таанышып, өзүңүзгө эң жакшысын тандап алуу маанилүү.

Герман системасы

Дүйнөнүн ар кайсы өлкөлөрүндө балдарды тарбиялоонун өзгөчөлүктөрү кандай? Бул маселени кароону немис педагогикасынан баштайлытехникалар. Белгилүү болгондой, бул элдин негизги айырмасы сарамжалдуулукта, тактыкта жана уюшкандыкта. Немис ата-энелери бул сапаттардын баарын ымыркайларына кичине кезинен эле сиңирет.

Германиядагы үй-бүлөлөр кеч келишет. Немистер отуз жашка чыга электе турмушка чыгышат, бирок балалуу болууга шашылбайт. Жубайлар бул кадамдын жоопкерчилигин түшүнүшөт жана биринчи баласы төрөлгөнгө чейин эле бекем материалдык пайдубал түзүүгө умтулушат.

Германиядагы бала бакчалар толук эмес иштешет. Ата-эне нянянын жардамысыз кыла албайт. Ал эми бул акчаны талап кылат, жана бул көп. Бул өлкөдө чоң энелер неберелери менен отурушпайт. Алар өз алдынча жашоону артык көрүшөт. Апалар, эреже катары, карьера курушат, ал эми баланын төрөлүшү кийинки жумушка терс таасирин тийгизет.

Бирок балалуу болууну чечкен немистер буга өтө кылдат мамиле кылышат. Алар турак-жайды кененирээкке алмаштырышат. Алдын ала няня-педиатрды издөө иштери да жүрүп жатат. Немис үй-бүлөлөрүндөгү балдар төрөлгөндөн баштап катуу режимге көнүп калышат. Алар кечки саат 8де укташат. Телевизор көрүү катуу жөнгө салынат. Бала бакчага даярдоо. Бул үчүн балдар энеси менен баруучу оюн топтору бар. Бул жерден алар теңтуштары менен баарлашканды үйрөнүшөт. Бала бакчада немис балдарына окуганды жана жазганды үйрөтүшпөйт. Аларга тартипти жана эрежелер менен ойноону үйрөтүшөт. Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде бала өзү каалаган ишти тандап алууга укуктуу. Бул атайын бөлмөдө велосипед тебүү же ойноо болушу мүмкүн.

Бала окуганды жана жазганды башталгыч мектептен үйрөнөт. Бул жерде алар сабакты оюн-зоок жолу менен откоруп, билимге болгон суйууну туу-дурушат. Ата-энелер окуучуну бул үчүн атайын күндөлүк жүргүзүү менен күнүмдүк иштерин пландаштырууга үйрөтүшөт. Бул куракта биринчи чочколор балдарда пайда болот. Алар баланы бюджетин туура башкарууга үйрөтүүгө аракет кылышат.

Япон системасы

Кеңири планетабыздын ар кайсы өлкөлөрүндө балдарды тарбиялоонун мисалдары олуттуу айырмачылыктарга ээ болушу мүмкүн. Ошентип, Германиядан айырмаланып, беш-алты жашка чейинки жапон балдарына дээрлик бардыгына уруксат берилет. Алар фломастер менен дубалдарды боёп, идиштерден гүл казып, ж.б.. Бала эмне кылбасын, ага болгон мамилеси сабырдуу жана достук болот. Жапондор бала кезинен эле жашоодон ырахат алыш керек деп эсептешет. Ошол эле учурда балдарды адептүүлүккө, сылык-сыпаа болууга жана бүтүндөй коомдун бир бөлүгү экенин түшүнүүгө үйрөтүшөт.

Мектеп жашынын келиши менен балага болгон мамиле өзгөрөт. Ата-энелер ага бардык катаал мамиле. Күн чыгыш өлкөсүнүн тургундарынын айтымында, 15 жашта адам толук көз карандысыз болушу керек.

Жапондор эч качан балдарына үн чыгарышпайт. Аларга узун жана тажатма лекцияларды окушпайт. Бала үчүн эң чоң жаза – анын жалгыз калып, аны менен эч ким сүйлөшкүсү келбеген учуру. Бул педагогикалык ыкма абдан күчтүү, анткени жапон балдары баарлашууга, достошууга жана командада болууга үйрөтүшөт. Аларга жалгыз адам болбойт деп тынымсыз айтышаттагдырдын бардык татаалдыктарына туруштук бер.

Япондук балдардын ата-энелери менен тыгыз байланышы бар. Бул фактынын түшүндүрмөсү шантаж жана коркутуу менен өз бийлигин бекемдөөгө умтулбаган, бирок биринчилерден болуп жарашууга барган энелердин жүрүм-турумунда. Аял баласынын туура эмес жүрүм-турумуна канчалык капа болгонун кыйыр түрдө гана көрсөтөт.

Америка системасы

АКШда баланы тарбиялоо кандай? Дүйнөнүн ар кайсы өлкөлөрүндө (Германияда, Японияда жана башка көптөгөн өлкөлөрдө) педагогикалык методдор катуу жазаларды караштырбайт. Бирок америкалык балдар гана өз милдеттерин жана укуктарын ушунчалык жакшы билишкендиктен, алар ата-энесин жоопко тартуу үчүн сотко кайрыла алышат. Бул таң калыштуу деле эмес, анткени бул өлкөдө тарбиялоо процессинин бир бөлүгү баланын эркиндиктерин тактоо болуп саналат.

Америка стилине мүнөздүү өзгөчөлүк – бул балдарыңыз менен кандайдыр бир иш-чарага катышуу адаты. Мунун баары бул өлкөдө бала багуучу кызматтардын баары үчүн жеткиликтүү эмес болгондуктан. Бирок үйдө ар бир баланын өз бөлмөсү бар, ал жерде ата-энесинен бөлөк жатышы керек. Атам да, апам да ар кандай каалоо-тилектерин айтып, эч кандай себеп менен ага чуркашпайт. Психологдордун айтымында, мындай көңүл бурбоо адамдын жетилген курагында ичкиликке берилип, нерв болуп калышына алып келет.

Америкада жаза өтө олуттуу кабыл алынат. Эгерде ата-эне баласын компьютер оюнун ойноо же сейилдөө мүмкүнчүлүгүнөн ажыратса, анда алардын жүрүм-турумунун себебин түшүндүрүшү керек.

Америкалык балдар бала бакчаларга өтө сейрек барат. Көп ата-энелер ойлошотез чагасын шейле эдаралара бермек билен онун чагалыгындан махрум этжекдиклерини. Үйдө энелер сейрек балдарына кам көрүшөт. Натыйжада алар окуганды жана жазганды билбей мектепке барышат.

Албетте, билим берүү процессиндеги эркиндик чыгармачыл жана өз алдынча инсандардын пайда болушуна шарт түзөт. Бирок бул өлкөдө тартиптүү жумушчулар сейрек кездешет.

Француз системасы

Бул мамлекетте балага эрте билим берүү олуттуу түрдө өнүккөн. Ар кайсы өлкөлөрдө, биз буга чейин көргөндөй, бул ар кандай жолдор менен болот, бирок Францияда мектепке чейинки курактагы балдар үчүн көптөгөн колдонмолор жана китептер басылып чыгарылат, ошондой эле көп сандагы билим берүү мекемелери ачык. Француз энелери үчүн 1 жаштан 2 жашка чейинки балдарды тарбиялоо өзгөчө маанилүү. Алар жумушка эрте барышат жана баласы эки жашка чейин мүмкүн болушунча өз алдынча болуусун каалашат.

Франциялык ата-энелер балдарына жумшак мамиле кылышат. Көбүнчө алар өздөрүнүн тамашаларына көз жумуп коюшат, бирок жакшы жүрүм-турумуна сыйлык беришет. Эгерде апасы баласын жазаласа, анда ал акылга сыйбагандай көрүнбөш үчүн мындай чечимдин себебин сөзсүз түшүндүрөт.

Кичинекей француз бала кезинен эле сылык болууга жана бардык эрежелерди жана эрежелерди сактоону үйрөнөт. Ошол эле учурда алардын жашоосунда баары ата-энесинин чечиминен гана көз каранды.

Орус системасы

Дүйнөнүн ар кайсы өлкөлөрүндө балдардын тарбиясы такыр башкача. Россиянын өзүнүн педагогикалык ыкмалары бар, алар көбүнчө башка өлкөлөрдөгү ата-энелерге жетекчилик кылгандардан айырмаланат.биздин планетанын мамлекеттери. Биздин өлкөдө Япониядан айырмаланып, баланы отургучка жаткырып койсо деле үйрөтүш керек деген пикирлер ар дайым бар. Башкача айтканда, ага жаштайынан эле коомдук эрежелерди, нормаларды сиңирүү. Бирок, бүгүнкү күндө Россияда билим берүү ыкмалары кээ бир өзгөрүүлөргө дуушар болгон. Биздин педагогика авторитардыкдан гуманисттикке өттү.

1,5 жаштан 2 жашка чейинки балдарды тарбиялоо да ошончолук маанилүү. Бул мурда ээ болгон көндүмдөрдү өркүндөтүү жана курчап турган дүйнөдөгү өз ордун түшүнүү мезгили. Мындан тышкары, бул ымыркайдын мүнөзүнүн ачык-айкын көрүнүшү жашы.

Окумуштуулар баланын жашоосунун алгачкы үч жылында курчап турган дүйнө тууралуу маалыматтын дээрлик 90% алаарын аныкташкан. Ал абдан мобилдүү жана бардык нерсеге кызыкдар. Россиянын ата-энелери буга тоскоол болбоого аракет кылышат. нерселердин тартиби жана көз карандысыздыкка ымыркай көнүү. Көптөгөн энелер биринчи күздө баласын алгысы келбейт. Ал кыйынчылыктарды өз алдынча жеңиши керек.

1,5 жаштан 2 жашка чейинки курак эң активдүү. Бирок, кыймылдуу болгонуна карабастан, бөбөктөр такыр эле эптүү эмес. Беш мүнөткө жетпеген убакытта алар сөзсүз түрдө бир жерге батат. Орус педагогика системасы кичинекей изилдөөчүлөрдү урушпоону жана алардын тамашаларына сабырдуулукту сунуштайт.

3 жаштагы балдардын тарбиясы инсандын калыптануу мезгилине таасирин тийгизет. Бул балдар көп көңүл бурууну жана чыдамкайлыкты талап кылат. Жашоонун кийинки жылдары - бул кичинекей адамдын негизги мүнөзү калыптанган жылдар жанакоомдогу жүрүм-турум нормасы жөнүндө идеялар. Мунун баары баланын келечектеги чоң жашоосундагы иш-аракеттерине таасирин тийгизет.

3 жаштагы балдарды тарбиялоо үчүн ата-энелердин өзүн өзү башкара билүүлөрү талап кылынат. Бул мезгилде мугалимдер ымыркайга анын жүрүм-турумуна эмне үчүн атасы менен апасы ыраазы эмес экенин сабырдуулук менен жана сабырдуулук менен түшүндүрүүнү сунушташат. Бул учурда, баланын туура эмес жүрүм-туруму ата-энелерди абдан капа кылганына көңүл буруп, конфликттен көңүлдү кызыктуу нерсеге буруу керек. Орус мугалимдери наристени кемсинтпөөнү, уруп-сабоону сунушташат. Ал өзүн ата-энеси менен тең сезиши керек.

Россияда баланы тарбиялоонун максаты – чыгармачыл жана гармониялуу өнүккөн инсанды калыптандыруу. Албетте, ата же эне баласына үнүн көтөрсө, бул биздин коом үчүн нормалдуу көрүнүш. Тигил же бул жосунсуз жоруктары үчүн баланы сабап коюшу мүмкүн. Бирок, бардык орусиялык ата-энелер баласын терс окуялардан жана тынчсыздануулардан коргоого аракет кылышат.

Биздин елкеде мектепке чейинки балдар мекемелеринин буткул тармагы бар. Бул жерде балдар теңтуштар менен баарлашуу, жазуу жана окуу ыкмаларын үйрөнүшөт. Баланын физикалык жана психикалык өнүгүүсүнө көңүл бурулат. Мунун баары спорттук иш-чаралар жана топтук оюндар аркылуу жасалат.

Орусча тарбиялоо үчүн балдардын чыгармачылык жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү, ошондой эле алардын таланттуулугун аныктоо салттуу өзгөчөлүк болуп саналат. Бул үчүн бала бакчаларда сүрөт тартуу, ырдоо, моделдөө, бийлөө ж.б.у.с. сабактар өткөрүлөт. Балдарда атаандаштык сезимин пайда кылган балдардын ийгиликтерин салыштыруу адатка айланган.

Орусиянын башталгыч мектебинде баланын инсандыгынын ар тараптуу өнүгүшү жана калыптанышы камсыз кылынат. Мындан тышкары башталгыч мектеп жашындагы балдарды тарбиялоо окууга болгон каалоосун жана жөндөмүн өнүктүрүүгө багытталган.

Башталгыч мектепте бардык предметтер балада эмгек жана адам, коом жана жаратылыш жөнүндө туура түшүнүккө ээ боло тургандай тандалат. Инсандын дагы толук жана гармониялуу өнүгүшү үчүн факультативдик сабактар чет тилдеринен, эстетикалык тарбиядан, дене тарбиясынан жана башкалардан өткөрүлөт.