Мектепке чейинки балдардын майда моторикасын өнүктүрүүнү активдештирүүгө жардам берүүчү иш-чаралар

2025 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2025-01-22 18:03:19

Мектепке чейинки балдардын майда моторикасын өнүктүрүү дайыма тарбиячылардын жана ата-энелердин көңүл борборунда, анткени баланын оозеки сүйлөө манжаларынын кыймылынын тактыгы талап кылынган деңгээлге жеткенде гана калыптана баштайт. Бул жөндөмдөрдүн ортосундагы байланыш талашсыз.

Мектепке чейинки балдарда жаш нормага жооп берген майда моторикасынын өнүгүшү алардын биринчи класста окууга даярдыгынын белгилеринин бири болуп саналат. Ал эми анын өнүкпөгөндүгү билим берүү процессин гана татаалдаштырбастан, балага ага катышууга мүмкүнчүлүк бербейт.

Манжалардын кыймылына жооптуу майда булчуңдарды өнүктүрүүгө багытталган көнүгүүлөрдүн системасы, үзгүлтүксүз көнүгүүлөр менен баланын мээсинин эффективдүүлүгү жогорулап, аны менен бирге эс тутуму жана көңүл буруусу жакшырат.

Мектепке чейинки балдардын майда моторикасын өнүктүрүүнү активдештирүүчү көнүгүүлөр:

1. Бардык манжалардын кысуу жана ачуу кыймылдары.

2. Кезектешип коньки тебүүар бир манжа менен кичинекей шурулар, топтор жана шагыл таштар.

3. Жиптин шарларын ороп, ачуу.

4. Манжа гимнастикасы.

4. Колдор менен "фонарларды" жасоо.

5. Өзүн байлаган бут кийим.

6. Катталган уя куурчактары жана пирамидалар.

7. Бардык манжаларыңызды кысып, анан ачыңыз.

8. Манжаларыңыз менен сүрөт тартуу.

Мектепке чейинки балдардын майда моторикасын өнүктүрүүнү активдештирүүчү оюндар жана көнүгүүлөр объектилерди манипуляциялоого багытталган төмөнкү аракеттер менен байланышкан:

- тартуу;

- сезим;

- ыргытуу.

Сюжеттик оюнчуктар менен ойноодо кыймыл-аракетти калыптандырууга байланыштуу колдун майда булчуңдарын өнүктүрүү үчүн зарыл:

- жабыштыруу;

- сап;

- жип түзүү;

- баскычты ачуу;

- бекитүү.

Татаал координация кыймылдарын калыптандыруу боюнча балдардын класстарын уюштуруу боюнча сунуштар

1. Колдук иш-аракетти өнүктүрүү мээ структураларынын жетилгендигинин тиешелүү даражасын болжолдогондуктан, баланы машыгууга мажбурлоо натыйжасыз. Сиз ага мүмкүн болгон көнүгүүлөрдөн башташыңыз керек, аларды ийгиликтүү ишке ашыруу балага ырахат жана анын жөндөмдүүлүктөрүнө ишенич тартуулайт.

2. Көнүгүү милдеттүү түрдө аткарылышы керек.

3. Кыймылдардын тактыгы үчүн чоң кишини көзөмөлгө алуу зарыл. Болбосо, оңнатыйжага кепилдик берилбейт.

4. Баштоо үчүн, 3-5 мүнөттөн ашык эмес көнүгүүлөр керек. Убакыттын көбөйүшү билим берүүчү оюндар жана башка иш-чаралар аркылуу ишке ашат.

5. Тапшырмалардын темпи бала үчүн ыңгайлуу болушу керек.

6. Бала жардамга, мактоого жана колдоого муктаж.

7. Ар бир сабактын алдында көнүгүүлөрдүн жүрүшүн көрсөтүп, кыска жана так көрсөтмөлөрдү берүү керек.

8. Көрсөтмө мезгил-мезгили менен кайталанып, тапшырмалар үн чыгарып айтылыш керек.

Мектепке чейинки балдарды тарбиялоо ата-энелер тарабынан байкалбастан, боорукердик менен жүргүзүлүшү керек. Баланы мектепке даярдоо, манжаларды жана кол булчуңдарын өнүктүрүү боюнча тапшырмаларды аткаруу баланын өнүгүүсү үчүн психологиялык чыңалууну күчөтпөшү керек.

Көп учурда үй-бүлөдө өзүн-өзү тейлөөдөн корголгон балдардын манжалары начар өнүккөн. Мындай балдар беш жашында өз алдынча кийингенди, чечинүүнү билишпейт. Аларга шляпа же бут кийим байлоо, куртка же көйнөк байлоо кыйын. Кийинүү жана чечинүү учурундагы кол кыймылдары да машыктырат. Балада өз алдынчалыкты жогорулатуу, албетте, кичинекей адамды чоңдордун толук көзөмөлүнүн аймагынан чыгарат, бирок сиз ар дайым макул боло аласыз!