2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:25
Балдардын чарчоосун кетирүү, алардын жылынуусуна шарт түзүү, алардын күнүмдүк иштерин диверсификациялоо үчүн дене тарбия сабагын дагы кыска мөөнөттүү өткөрүү зарыл. Бул балдарга психологиялык жана эмоционалдык жүктөмдөрдү түзүүгө, денесин жакшыраак башкарууга үйрөтүүгө мүмкүндүк берет. Ийкемдүүлүк, шамдагайлык, кыймылдын тактыгы, мүмкүн болгон жүк менен булчуңдардын өнүгүшү - мунун баары дене тарбиясынын да жакшылыгы.
Эрежелер
Мектепке чейинки балдар үчүн дене тарбия сабагы деген эмне? Ал белгилүү бир талаптарга жооп бериши керек. Биринчиден, ар түрдүүлүк принцибинин сакталышы үчүн бир нече ар кандай варианттарды тандап алуу жакшы. Экинчиден, балдар кызыкдар болушу маанилүү. Мектепке чейинки балдар үчүн дене тарбия сабагы мажбурлоо менен спектаклге айланып кетпеши үчүн. Балдар сабактарга канчалык ынтызарлык менен катышса, алардын организмине жана баланын психикасына тийгизген пайдасы ошончолук чоң болот. Ошол үчүнЭң оптималдуу абал – бул көнүгүүлөр ойнооктук түрдө аткарылганда. Бул кызыктуу, көңүл ачуу жана көптөгөн оң эмоцияларды жаратат. Айрыкча, стандарттуу "бир-эки-үч" дегендин ордуна мектеп жашына чейинки балдар үчүн дене тарбия сабагы рифмалуу буйруктардан же төрттүкчөлөрдөн турганда. Үчүнчүдөн, спорттун кайсы түрү болбосун үзгүлтүксүз жүргүзүлсө гана пайдалуу. Болбосо, алар жөн эле маанисиз. Бирок, эгерде сиз балдар менен максаттуу иштесеңиз, мектеп жашына чейинки балдар үчүн ар бир кезектеги дене тарбия сессиясы белгилүү бир булчуң тобу үчүн, анын ичинде жалпы бекемдөө элементтери үчүн өткөрүлсө, анда балдардын ден соолугу чындап жакшы колдоо табат. Анын үстүнө мектепке чейинки жана мектеп мекемелериндеги кыймылсыздык маселеси толук чечиле элек.
Теориялык негиздемелер
Ар бир комплект көнүгүүлөрдүн болжол менен 4-5 түрүнөн, ар бири 2-3 комплекттен турушу керек. Бул учурда баланын организминде эмне болот: тамырдын кагышы бир аз тезирээк болот, дем алуу да, кан айлануу күчөйт. Бардык органдар жана ткандар интенсивдүү түрдө кычкылтек менен толтурулат, бул аларга эң жакшы таасир этет. Бул жагынан өзгөчө натыйжалуу мектепке чейинки балдар үчүн музыкалык дене көнүгүүлөр болуп саналат. Берилген ритм уюштуруу башталышын аткарат, туура темпти сактоого жардам берет. Сабакты балдарды бир катарга же бир сапка тургузуу менен баштасаңыз болот, бирок алар түртпөшү жана бири-бирине тоскоол болбошу үчүн.
Көнүгүүлөрдүн мисалдары
Сунуш кылынган сабак варианттарын өзүңүздүн тандооңуз менен диверсификациялоого болот, алар тобуңуздун балдары үчүн тандалган.
- Колдор көтөрүлүп, артка бүктөлгөн, баштар бийик, тереңирээк жана кеңирээк дем алгыла! (Колду тигиште, баштын үстүнө көтөрүү, артка алып келүү, башты көтөрүү, терең дем алуу жана дем чыгаруу. 3-4 жолу кайталаъыз. Акырында колду чайкаңыз.)
- Мектепке чейинки курактагы балдар үчүн дене тарбия сабагын аят менен улантууда, арканын, ичтин жана буттун булчуңдары үчүн көнүгүү жасагыла: тик туруп, кол алдыга, тынч отуруп, толук бойго чейин тургула. ! (4 жолу кайталаъыз).
- Эс алууда бир нече жаа жасаңыз: мүмкүн болушунча жерге ийилип, төмөн, төмөн!
- Кийинки көнүгүү – бул кол чаап, ордунда секирүү: биз бир аз секиребиз, кол чаап! Келиңиз, бутубузду тээп, дагы бир жолу кол чабалы (4 жолу)!
- Кийинки - солго жана оңго кыйшайт: биз палубада деңизчилербиз, ал эми деңиз бороондуу! Биз сол тараптабыз, биз оңдобуз - жана биз бирдей турабыз! (Колду кайышта, бутту ийинин кеңдигинде. Оңго эңкейгенде сол колду, солго эңкейгенде оң колду көтөрүңүз.)
- Балдар дене тарбия сабагында жөнөкөй спорттук шаймандарды колдонсо жакшы болот: обруч, аркан, топ.
Дем алуу жана эс алуу көнүгүүлөрү менен ысытууну бүтүрүңүз.
Сунушталууда:
Дене тарбия: максаттары, милдеттери, ыкмалары жана принциптери. Мектепке чейинки курактагы балдардын дене тарбиясынын принциптери: ар бир принциптин өзгөчөлүктөрү. Дене тарбия системасынын принциптери
Заманбап билим берүүдө билим берүүнүн негизги багыттарынын бири жаштайынан дене тарбиясы болуп саналат. Азыр, балдар дээрлик бардык бош убактысын компьютерлерде жана телефондордо өткөргөндө, бул аспект өзгөчө актуалдуу болуп калат
Конспект "Улуу тайпадагы дене тарбия". Жогорку тайпадагы дене тарбия сабагынын тематикалык жыйындысы. Жогорку тайпадагы салттуу эмес дене тарбия сабагынын жыйындысы
Улуу топтордун балдары үчүн сабакты уюштуруунун көптөгөн варианттары белгиленген: сюжеттик, тематикалык, салттуу, эстафеталык жарыштар, мелдештер, аэробика элементтери менен оюндар. Пландоодо тарбиячы улуу тайпадагы дене тарбия сабагынын тематикалык конспектисин түзөт. Анын негизги максаты - жалпы өнүктүрүү көнүгүүлөрдүн жардамы менен балдардын ден соолугун чыңдоо жана сактоо жолдорун көрсөтүү
Мектепке чейинки баланын эмоционалдык-эрктүү чөйрөсү: калыптануу өзгөчөлүктөрү. Мектепке чейинки балдар үчүн иш-аракеттердин жана оюндардын мүнөздүү өзгөчөлүктөрү
Адамдын эмоционалдык-эрктүү чөйрөсүндө жан дүйнөсүндө пайда болгон сезимдерге жана эмоцияларга байланыштуу өзгөчөлүктөр түшүнүлөт. Анын өнүгүшүнө инсандын калыптанышынын алгачкы мезгилинде, тактап айтканда мектепке чейинки куракта көңүл буруу керек. Бул учурда ата-энелер жана мугалимдер кандай маанилүү милдетти чечиши керек? Баланын эмоционалдык-эрктүү чөйрөсүн өнүктүрүү аны эмоцияларды башкарууга жана көңүл бурууга үйрөтүүдөн турат
Мектепке чейинки балдар үчүн TRIZ оюндары. Мектепке чейинки балдардын сүйлөө жөндөмүн өнүктүрүүдө ТРИЗ
Мектепке чейинки балдар үчүн TRIZ оюндары жөн гана көңүл ачуу эмес жана өзүнчө окутуу программасы эмес. TRIZ – бул балдардын когнитивдик активдүүлүгүн өнүктүрүү, аларды изилдөөгө жана тапшырмалардын өзгөчө чечимдерин издөөгө түрткү берүү үчүн түзүлгөн ойлоп табуучулук маселелерди чечүү теориясы
Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде ГЭФ боюнча мектепке чейинки балдар үчүн диагностикалык методдор
Диагностикалык техниканын жардамы менен мектепке чейинки курактагы балдардын интеллектуалдык жана физикалык өнүгүүсүн баалоого болот. Биз балдардын мектеп жашоосуна даярдыгын баалоо үчүн бала бакчаларда колдонулган бир нече диагностиканы сунуштайбыз
