Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде жайкы эс алуу иштеринин планы. Балдар бакчасы

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:25

Мектепке чейинки мекемелердеги жайкы мезгил – бул ден соолукту үнөмдөөчү технологияларга толук кандуу иштөөгө мүмкүнчүлүк. Ден соолукту чыңдоо процессине даярдык көрүү учурунда педагогикалык жамаат сейилдөө жана экскурсиялардын маршруттарын иштеп чыгат, сырттагы оюндардын жана коррекциялык көнүгүүлөрдүн картотекасын толуктайт. Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде жайкы эс алуу иштеринин деталдуу планы түзүлүүдө. Анда балдар менен иштөөнүн негизги пункттары - темперамент процедуралары, спорттук иш-чаралар, комплекстүү иш-чаралар көрсөтүлөт.

Жай мезгили кайда башталат?

Жайында мектепке чейинки балдар көп убактысын сыртта өткөрүшөт. Жай мезгилинде балдар максималдуу таасирлерди жана позитивдүү эмоцияларды алышат - ачык оюндар, дене тарбия, катуулануу процедуралары, спорттук майрамдар.

Ошол убактамектепке чейинки билим берүү мекемесинде жайкы эс алуу иштеринин планы кандай түзүлүп, аймакта зарыл иштер жүргүзүлүүдө. Балдардын коопсуздугу биринчи орунда болушу керек. Жай мезгилинин башталышына чейин керектүү иш-чаралар:

1. Көчөлөрдүн инвентаризациясын кайра карап чыгуу.
2. Спорт аянтчасын сырдоо.
3. Керектүү оңдоолор (верандалар, селкинчектер, отургучтар).
4. Бардык бакчада ишембилик.
5. Кызматкерлерге майрамдарда, саякаттарда балдардын коопсуздугу боюнча инструктаж өткөрүү.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде саламаттыкты сактоо иши жайкысын пландоо менен башталат. Чыгармачыл топ максаттарды жана милдеттерди, балдар жана ата-энелер менен иштөө формаларын иштеп чыгат.

Калыбына келтирүү мезгилинин максаттары

Акыркы он жылдыктарда мектепке чейинки балдар менен иштөө ден соолукту үнөмдөөчү технологияларга басым жасалды. Мектепке чейинки билим берүү мекемесиндеги ден соолукту чыңдоо ишинин программасы бул мекеменин мугалимдери каалаган натыйжага жетүү үчүн кыймылга тийиш болгон багыт гана.

Негизги программа адатта методикалык иштеп чыгуулар менен толукталат. Бул Уманская А. А.нын «Акупрессура», Дж. Якобсондун «Булчуңдардын релаксациясы», Пак Же Вунун «Бармактарга гимнастика», Чистякова М. И.нын «Психо-гимнастикасы» болушу мүмкүн

Саламаттыкты сактоонун негизги максаттары балдардын ден соолугун (эмоционалдык, физикалык, психикалык) сактоо жана чыңдоо болуп саналат. Ошону менен бирге эмгекте ар бир баланын жекече өзгөчөлүктөрүн эске алуу зарыл.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесиндеги дене тарбия жана эс алуу иштери Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык баланын физикалык ден соолугун жана психикалык бакубаттуулугун коргоону, чыңдоону анын негизги максаты катары коёт. Киришүүстандарт жумуштун натыйжасын келечектүү көрүп, ага умтулууга мүмкүндүк берет.

Калыбына келтирүү мезгилинин тапшырмалары

Бир жалпы максат ден соолукту чыңдоо иштерине багыт алууга жардам берет. Милдеттер максатты комплекстуу чечууге алып келет. Алар ишти ар кандай багытта түзүүгө жардам берет:

• Катуулануунун ар кандай формалары аркылуу организмдин адаптация жөндөмдүүлүгүн жогорулатуу.
• Позитивдүү эмоционалдык маанайды калыптандыруу.
• Бөбөктөрдүн өз алдынча физикалык машыгуусу үчүн шарттарды түзүү.
• Баланын организминин физикалык функцияларын жакшыртуу.
• Кыймыл маданиятын өнүктүрүү.
• Физикалык көнүгүүлөргө, гигиеналык процедураларга, сергек жашоо образына муктаждыкты калыптандыруу.

Балдардын ден соолугунун психофизикалык абалын калыбына келтирүүгө чейинки жана андан кийинки диагностикалоону унутпаңыз. Ата-энеге катуулануу, гигиеналык процедуралар же башка окуялар жөнүндө кабарлаңыз.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде жайкы ден соолукту чыңдоо иштерин пландаштыруу

Балдар менен иштөөнү пландаштыруу бир нече негизги кадамдардан турат:

• Ден-соолук диагностикасы.
• Толук тамактануу жана ичүү режими (тамактануунун гигиенасы жана эстетикасы, эмеректерди туура тандоо).
• Тынчсыздандыруучу иш-чаралар (бутту жана колду контрасттуу жуу, жылаңаяк басуу, бут терапиясы, эртең мененки көнүгүүлөр, туз жолдору, бассейнде сабактар).
• Алдын алуу чаралары (дем алуу көнүгүүлөрү, жомок терапиясы,көз гимнастикасы, өзүн-өзү массаж).
• Оңдоо чаралары (фонетикалык ритм, сүйлөө, майда моторика, тийүү, социалдык багытты өнүктүрүү үчүн жеке сабактар).
• Витаминдөө (чөп чай, шире, кычкылтек коктейли, витаминдер).
• Ата-эне менен иштөө.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде жайкы эс алуу иштеринин планы дене тарбия, музыка, интеграцияланган класстар, майрамдар жана оюн-зоокторсуз толук эмес. Алар төмөнкүлөрдү камтыйт:

• дене тарбия сабагы валеологиялык баарлашуулар менен;
• музыканын коштоосунда эртең мененки көнүгүүлөр;
• жеке оюндар жана көнүгүүлөр;
• ата-эне менен спорттук иш-чаралар;
• тынч сааттан кийин түзөтүүчү гимнастика;
• кургак бассейн оюндары;
• интегралдык сырттагы иш-чаралар;
• спорт жана музыка майрамдары.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесиндеги ден соолукту чыңдоо иштеринин формалары

Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги бардык иштер 3 негизги блокко бөлүнөт:

1. Улуулар демилгеси - бул атайын уюштурулган учур, анда чоңдор лидер, балдар болсо жолдоочу катары иш алып барат.
2. Чоңдор менен балдардын биргелешкен иш-аракети – бул тең укуктуу мамиленин болушу, өз ара аракеттенүүгө болгон өз ара каалоо.
3. Балдардын өз алдынча аракети – бул оюндагы стихиялуу каалоо, буга чейин белгилүү болгон ыкмаларды ишке ашырууга болгон чыгармачылык.

Ден соолук иштеринин формалары убакыттын өтүшү менен 1-блоктон 3-блокко өтүүгө жардам берет. Балага гигиенанын негиздерин жана туура жашоо образын көрсөтүү гана эмес. Аны дайыма мотивациялоо маанилүүалган билимдерин колдонуу.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде дене тарбия жана эс алуу иштери төмөнкүдөй формаларды карманат:

• окуу-класстары;
• спорттук иш-чаралар;
• ден соолукту, дене түзүлүшүн сактоо жөнүндө сүйлөшөт;
• дене тарбия мүнөттөрү;
• викториналар;
• моторду жылытуу;
• экскурсиялар;
• бассейндеги сабактар;
• жөө саякаттар;
• майрамдар, эс алуу, спорт күндөрү.

ГЭФ боюнча мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде дене тарбия жана ден соолукту чыңдоо иштери ар кандай формада болушу мүмкүн. Эскерте кетсек, жай мезгилинде сабактар жок. Андыктан сырттагы оюндарга, спорттук көңүл ачууларга жана максаттуу сейилдөөлөргө көбүрөөк көңүл буруу керек.

Темперациялоо аракеттери

Катуулоо үйдө ата-эне менен бирге аткарыла турган иш-чаралардын бүтүндөй комплексинен турат. Ошол эле учурда баланын эмоционалдык жана физикалык абалын эске алыңыз.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде эс алуу иштерин уюштуруу дарылоо-профилактикалык иш-чараларды жүргүзүү үчүн шарттарды түзүүдөн башталат. Жайында катуулануунун негизги процедуралары жүргүзүлөт:

• жеңил аба ванналары;
• буттар менен колдорду муздак суу менен жууп салуу;
• күндүзгү уйкудан кийин катуулатуучу гимнастика;
• "ден соолуктун жолдорунда" жылаңаяк басуу;
• тамактан кийин оозду чайкоо.

Катуулануунун негизги принциптери – үзгүлтүксүздүк жана акырындык. Бала күн сайын бала бакчага барса, жай бою үйрөнөтгигиенанын негизги принциптерин, катуулануу процедураларын үйрөнөт. Эң негизгиси – дененин жалпы ден соолугуна салым кошо турган оң эмоционалдык маанай.

Түзөтүүчү аракеттер

Жай мезгилиндеги түзөтүү иш-чараларын бала бакчанын бардык адистери – логопед, музыка жетекчиси, көркөм сүрөт мугалими, дене тарбия боюнча инструктор, балетмейстер, психолог жүргүзүшөт.

Түзөтүүчү оюндарды жеке негизде жасоого же жалпы иш-аракеттерге кошууга болот:

• Байланыш оюндары.
• Артикуляциялык гимнастика.
• Логоритмикалык көнүгүүлөр.
• Манжа гимнастикасы.
• Дене терапия көнүгүүлөрү.
• Эс алуу оюндары.
• Фонетикалык ритм.
• Ритмопластика.
• Ортопедиялык гимнастика.

Түзөтүүчү оюндардын мааниси бала башка балдардын көнүгүүлөрдү кандай аткарып жатканын көрүп турат. Ошентип, балдар уялчаактык менен коркуу сезимин тез жеңип, керектүү көндүмдөрдү жана жөндөмдөрдү алышат. Бала бакчага барганда атаандаштык эффекти да болот - башкаларга караганда жакшыраак иш кылуу.

Алдын алуу чаралары

Профилактикалык чараларга көнүгүүлөр комплекси кирет. Алар сколиоз, плоскостопия, көрүүнүн начарлашынын алдын алат. Оорулардын алдын алуу, нерв системасын чыңдоо жана позитивдүү эмоционалдык фонду түзүү үчүн салттуу эмес ыкмалар да колдонулат:

• Көзгө гимнастика.
• Өз алдынча массаж.
• Акупрессура.
• Арт-терапия.
• Музыкалык терапия.
• Жомок терапиясы.
• Психо-гимнастика.
• Оюнду үйрөтүү.
• Драматерапия.
• Кинезиотерапия.

Оңдоочу, профилактикалык иш-чаралар менен бирге тарбиячылар гана эмес, мекеменин бардык адистери тарабынан жүргүзүлүүдө.

Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде милдеттүү түрдө иштөө жаш өзгөчөлүгүнө жараша жүргүзүлөт. Орто тайпада алдын алуу чаралары даярдоо көнүгүүлөрүнөн олуттуу айырмаланат. Бара-бара татаалдануу балдардын ар тараптуу өнүгүүсүнүн негизги фактору болуп саналат.

Ата-эне менен иштөө

Мектепке чейинки билим берүү мекемесиндеги жайкы ден соолукту чыңдоо иштеринин планына ата-энелер менен иштөө кирет. Үй-бүлө менен бакчанын ортосундагы тыгыз байланыш гигиеналык адаттарга ээ болуу процессин тездетүүгө жардам берет. Ата-энелер үчүн көчөдө маалымат стенддери орнотулуп, алардан сергек жашоо, гигиеналык көндүмдөрдү калыптандыруу боюнча кеңештерди ала аласыз.

Ата-энелер чогулушунда же жеке сүйлөшүүдө медсестра катаалдаштыруу ыкмалары жөнүндө айтып берет. Үй шартында керектүү процедураларды уюштурууда кеңеш менен жардам берет. Ата-энелер үчүн эскертмеде мугалим чөп чайдын рецептин же артикуляциялык оюндун эрежелерин жазат.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде дене тарбия жана эс алуу иштери да апам менен атамдын катышуусусуз бүтпөйт. Биргелешкен спорттук күндөр жана мелдештер, ден соолук күндөрү жана саякаттар ата-энелерди билим берүү жана ден соолукту чыңдоо процессине тартууга жардам берет.

Айрым бакчаларда экологиялык жолдор түзүлдү. Алар балдар менен чакан экскурсияларды жасоого мүмкүндүк берет жанамектепке чейинки мекеменин аймагындагы ата-энелер.

Жай мезгилинин өзгөчөлүктөрү

Жайкысын балдар көчөдө көбүрөөк убакыт өткөрүшөт. Сейилге чыкканда аба ырайынын шарттарын эске алуу керек.

Таңкы көнүгүү жана дене тарбия сабагы сыртта өткөрүлөт. Аба ырайы жакшы болгон учурда сыртта сүрөт тартуу, аппликация, моделдөө, кол эмгек, музыка сабактары өткөрүлөт. Катуулоо процедуралары жана оңдоочу көнүгүүлөр күн сайын жүргүзүлөт.

Аба ырайынын шарттарын эске алуу менен оюндарды мүмкүн болушунча тез-тез кум жана суу менен ойнош керек. Байкоо иштерин уюштуруу (күн, шамал, курт-кумурскалар, өсүмдүктөр үчүн).

Эмгекти жана көзөмөлдү уюштурууда мектепке чейинки билим берүү мекемесинде жайкы эс алуу иштеринин планын эске алуу керек. ГЭФ балдардын өз алдынча иштөөсү үчүн оптималдуу шарттарды түзүүнү сунуштайт. Андыктан оюнчуктар, шаймандар ар бир баланын ичинде болушу керек. Сайтында гүл керебеттерин сындырып же кичинекей бакча жасоо керек. Анда балдар өздөрү гүл, жашылча тигип алышат. Алардын өсүп, өсүмдүктөргө кам көрүүсүн көрүңүз.

Долбоор аракети

Кыймылсыз жашоо образы, балдардын оорусунун көбөйүшү мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде ден соолукту чыңдоо долбоорун актуалдуу кылат. Долбоордук иш-чаралардын практикалык багыты предметтик чөйрөнү уюштурууга жана балдарды, ата-энелерди жана кызматкерлерди билим берүү жана эс алуу процессине тартууга жардам берет.

Долбоор сергек жашоо образы эмне үчүн керек экенин, ал адамдын жашоосуна кандай жардам берерин көрсөтөт. Теориялык жактанбөлүктөрү жазылган максаттар, милдеттер, күтүлгөн натыйжалар, колдонулган ыкмалар жана технологиялар.

Практикалык бөлүгү балдар менен баарлашууну, байкоолорду жүргүзүүнү, сергек жашоо жөнүндө жомокторду театрлаштыруу, дидактикалык оюндар, аңгемелерди окуу, мультфильмдерди жана видеороликтерди көрүү кирет. Алар балдарды гигиенанын зарылдыгын, катаалдаштыруу көндүмдөрүн түшүнүүгө түртүшү керек.

Долбоорду ишке ашыруу балдардын оорусуна мониторинг жүргүзүүдөн башталат. Андан кийин ден соолукту чыңдоо иштеринин планы түзүлөт, көнүгүүлөр жана ыкмалар тандалат.

Уюштуруучулук учурлар

Жайында балдардын ашыкча иштөөсүнө жол бербеңиз. Организмдин жүрөк-кан тамыр, таяныч-кыймыл системасынын ашыкча жүктөлүшү олуттуу кесепеттерге алып келиши мүмкүн. Андыктан физикалык көнүгүүлөрдү тынч оюндар, эс алуу менен алмаштырып турууну унутпаңыз.

Таң. Көчөдө гимнастика, ачык оюндар. Жөө басуу, эртең мененки тамактан кийин гигиеналык процедуралар. Тамактан кийин оозуңузду чайкаңыз. Китеп окуу, ден соолук жөнүндө сөз кылуу. Басууда - чоң жана майда моторикасын өнүктүрүү үчүн көнүгүүлөр. Тең салмактуулук көнүгүүлөрү эс алуу гимнастикасы, көз гимнастикасы жана артикуляциялык көнүгүүлөр менен алмашышат. Тегерек бий оюндары, чөптө жылаңайлак басуу, спорттук оюндар (бадминтон, топ оюндары, боулинг, велосипед жана скутер тебүү) машыгат.

Күн. Түшкү тамакка чейин гигиеналык процедуралар. Колду, бутту чыканакка чейин муздак суу менен куюу. Аба ырайы уруксат берсе, терезелер күнү бою ачык. Күндүзгү футболкасыз уктап машыгууну унутпаңыз. Андан кийин -керебеттерде түзөтүүчү көнүгүүлөр. Түштөн кийин чайдын алдында - топ менен өсүмдүктөргө байкоо жүргүзүү, жаратылыш жөнүндө ырларды үйрөнүү.

Кечинде. Кечки сейилдөө учурунда верандада чыгармачылык семинар уюштурууга болот: балдар кааласа моделдөө, сүрөт тартуу, кол эмгегин тандай алышат. Тынч сабактардан кийин спорттук атрибуттар менен мелдештерди уюштуруңуз. Аларды дем алуу көнүгүүлөрүнүн элементтери менен алмаштырыңыз. Аягында - ата-энелер менен экологиялык жол менен сейилдөө.

Жай мезгилине тематикалык иш планы боюнча сунуштар

Балдар үчүн майрамдар: «Өзөндүн агымы зыяратка кеткендей», «Лунтикке көнүгүүлөрдү үйрөтөбүз», «Биз жаратылышты коргойбуз», «Көңүлдүү спорт күнү», «Лесовичок менен эстафета», «Күн күн», «Мүнөз, тартынба», «Кумга тартуу», «Суу оюндары», «Жайкы Олимпиада», «Мойдодыр жана жай».

Тарбиячылар үчүн консультациялар: "Жайкы мезгилдеги эс алуу иштеринин планы", "Сайттын эстетикасы", "Ичүү режими", "Катуулануунун негиздери", "Жайында сырттагы оюндар", "SanPiN күнүмдүк тартиби", "Физикалык көнүгүүлөрдү уюштуруу", "Дененин түзүлүшү жөнүндө кантип сүйлөшүү керек", "Балдар үчүн сергек жашоо", "Абада аткарыла турган иш."

Ата-энелерге кеңеш: “Пляжда мобилдик оюндар”, “Кум, суу менен оюндар”, “Эритүү жана сууга сүңгүүнү үйрөнүү”, “Жайында бала менен кантип ойноо керек?”, “Күнгө күйүү жана ысык сокку », «Бирге ачуу», «Кандай мөмө жесем болот?», «Биз айылда балабыз бар», «Ара чакса», «Жолдо бала», «Жайында коопсуздук», «Кантип ден соолук жолдорун өз алдынча жасоо үчүнбү?"

Ата-энелер менен биргелешкен иш-чаралар: "Кызыктуу оюндар күнү", "Светофорго баруу", "Микробдор сенин колуңа кантип кирди", "Күлкүлүү башталыштар", "Тыкан адамдардын күнү", "Нептун күнү".