Балдар үчүн ар бир күн үчүн логопедиялык көнүгүүлөр. Артикуляциялык гимнастика

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:18

Чоң адам үчүн сүйлөө дем алуу же басуу сыяктуу табигый нерсе. Тыбыштарды айтып, сөздүн мазмунун гана ойлоп, автоматтык түрдө сөзгө киргизебиз. Балдар сүйлөө тыбыштарын да аң-сезимсиз түрдө – тууроо жолу менен үйрөнүшөт, бирок алар сүйлөө сөзүндө али бекитиле элек. Кээде бул процесс бузулушу мүмкүн. Балага белгилүү бир үн чыгарууга же жалпысынан так жана даана сүйлөөгө эмне тоскоол болот?

Артикуляция органдары

Сүйлөө татаал кыймыл аракет. Ал дем алуу органдарын, үндү түзүүнү жана артикуляцияны, башкача айтканда, үндөрдүн айтылышын камтыйт. Акыркылары бизди кызыктырат. Артикуляциянын активдүү жана пассивдүү органдарын бөлүштүрүү. Пассивдүүлөрү өз ордунда калат, бирок алардын жайгашкан жерине жана формасына байланыштуу каалаган үндү айтууга болот. Активдер тынымсыз кыймылда болуп, абалын жана формасын өзгөртүшөт. Артикуляциянын пассивдүү органдарына катуу таңдай жана тиштер кирет. Активдүү - тил, эриндер, астыңкы жаак, кичинекей тил менен жумшак таңдай. Айтылышын аныктоочу орду артикуляциянын негизги органдарыүн, тил жана эриндер каралат. Алар көптөгөн булчуңдардан турат жана башка булчуңдар сыяктуу эле так сүйлөө үчүн логопедиялык көнүгүүлөр менен машыктырууга болот. Алардын кыймылынын координациясын өнүктүрүү, тилге жана эриндерге керектүү абалды берүү жөндөмүн калыптандыруу өзгөчө маанилүү.

Үндөр кантип бузулат

Эмне үчүн кээ бир үндөр башкаларга караганда көбүрөөк бузулат? Бузуулар боюнча “чемпиондор” деген тыбыштар бар: булар ышкырык (S, Z, C), ышкырык (Ш, Ж, Щ, Н) жана R. L тыбыштын айтылышы да бузулушу мүмкүн. бурмаланган - жөн эле сөз менен айтканда, үн тыбырчылап же былжырап айтылат. Ал эми логопеддердин бул үчүн атайын терминдери бар. Мисалы, Ш каптал болушу мүмкүн, аба тилдин бир тарабынан келгенде, эрин-эрин, коңурукка окшош. Ошондой эле, үндү өткөрүп жиберүүгө же окшоштору менен алмаштырууга болот. Мисалы, көбүнчө Р L же Ш менен S менен алмаштырылат. Балдардын сүйлөө сөзүндө мындай алмаштыруулар бир топ ар түрдүү болот.

Эмне үчүн кээ бир үндөр башкаларга караганда катуураак? Үндүү тыбыштар тилдин татаал кыймылдарын талап кылбайт. Алардын айтылышы учурунда аба ооз аркылуу оңой жана эркин өтөт. Ошондуктан, алар, адатта, бузулган эмес, бир гана бүдөмүк жана алардын айтылышын бүдөмүк болуп саналат, айрыкча, О жана У, анткени алар эриндерди сунууну талап кылат. Үнсүз тыбыштардын арасында оор учурларда гана бузулган тыбыштар да көп, мисалы, шал жана парезде.

Тил үчүн заряддалууда

Артикуляциялык гимнастика ооздун булчуңдарын чыңдайт, сүйлөө органдарынын кыймылынын тактыгын жана координациясын өнүктүрөт. Балдарды машыктыруу зарыл. Бардык логопедиялыкага киргизилген балдар үчүн көнүгүүлөр белгилүү бир позаларды жана кыймылдарды түзүүгө багытталган. Бул кыймылдар жана позалар андан кийин айтылган үндөрдүн негизин түзөт. Ошондуктан, эгерде сүйлөө жалпысынан жакшыртууга, аны ачык-айкын кылууга, анын өнүгүшүн тездетүүгө каалоо бар болсо, ал жай болсо, анда жалпы артикуляциялык гимнастика менен алектенүү керек. Андан эч кандай жамандык болбойт. Бирок, эгерде конкреттүү тыбыштар бузулса, анда тилдин керектүү кыймылдарын так иштеп чыгуучу логопедиялык көнүгүүлөргө басым жасалат.

Бош эмес

Артикуляциялык көнүгүүлөрдү күн сайын жасоо керек. Муну күнүнө 3-5 мүнөт жасасаңыз болот. Тилди манипуляциялоо гаг рефлексин жаратпашы үчүн, муну тамактан кийин дароо жасабаганыңыз оң. Бардык логопедиялык көнүгүүлөр күзгүнүн алдында чоң киши менен бирге жасалат, ал туура аткарылышын көзөмөлдөп, балага көнүгүүлөрдү кантип жасоо керектигин айтып берет. Процессти кызыктуураак кылуу үчүн көнүгүүлөргө көбүнчө кыска рифмалар жана иллюстрациялар кошулат.

Төмөндө ар бир күн үчүн логопедиялык көнүгүүлөрдүн толук тизмеси сунушталат. Аларды алмаштырса болот.

Даамдуу кыям

Жылмаюу, оозуңузду кененирээк ачып, тилиңиздин кең учу менен үстүнкү эриниңизди өйдөдөн ылдыйга чейин жалаңыз. Алар ар кандай багыттарга жылдыруунун кереги жок. Эринди кучакташ керек дегендей.

Грибок

Жылмаюу, оозуңду чоң ач. Тилин көккө соруп, ооздугун сунуп. Тил козу карындын калпакчасына, ал эми ооздугу ичке бутка окшош болот.

Суретчи

Жылмаюңуз, тишиңизди көрсөтүңүз. Тилдин үстүнкү тиштердин үстүнөн кыймылы - сол жана оң,анан өйдө жана ылдый. Төмөнкү тиштер менен кайталаңыз.

Тосмо

Жылмайып, эки катар тиштерин көрсөтүңүз. 5ке чейин кармаңыз.

Тюб

Эриндериңизди түтүк менен алдыга тартыңыз (болжол менен U үнү менен бирдей), 5ке чейин санап туруңуз.

Баса, бул көнүгүүлөрдү алмаштырып туруу пайдалуу. Сиз "тосмо-түтүк" айкалышын бир нече жолу кайталай аласыз. Бул баланы бир позадан экинчи позага которууну үйрөтөт.

Бобель

Ошол эле, эриндер гана бир аз кененирээк. О. айткандай

Блин

Жылмаюу, оозуңду ач. Кең жана жалпак тилди астыңкы эринге коюңуз.

Тилиңизди эриндериңиз менен чаап, "пах-пах-пах" деп айтыңыз. Кээде бул көнүгүү "Тилсиз тилди жазала" деп аталат, ал эми "Блин" жөн гана тилди оозуна кармап туруу.

Тилдин булчуңдарын эс алдырууга жардам берет.

Тоңкулдагы

Тилиңизди үстүнкү тиштердин артындагы туберкулезге таянып, D-D-D деп ритмдүү жана так айтуу керек. Көбүнчө бул тыбыш тил тишке тийгенде айтылат, бирок көнүгүү көбүнчө Р тыбышын коюуда колдонулат. Аны туура айтуу үчүн тил ооздо бир аз тереңирээк жайгашкан. Адегенде акырын, анан ылдамда.

Ат

Жылмаюу, оозуңду ач. Тилди чыкылдатыңыз ("Грибка" көнүгүүсүндө болгондой, аны асманга соруп, кескин үзүп салыңыз). Астыңкы жаак кыймылдабайт, тил гана иштейт. Болбосо, ээгиңизди акырын кармасаңыз болот.

Саат

Жылмаюу, оозуңду ач. Өз кезегинде тилдин кууш учу менен ооздун бурчтарына тийиңиз - оң-сол. 4-6 жолу кайталаңыз.

Туркия

Оозуңду ач. Тил үстүнкү эринди алдыга жана артка сылап, үн чыгарат. Сиз "bl-bl-bl" сыяктуу нерсени аласыз. Кээде балдар өздөрү ойноп, ойноп жатканда ушундай үндөрдү чыгарышат.

Кубок

Жылмаюу, оозуңду ач. Тилдин алдыңкы жана каптал четтери көтөрүлөт, бирок таңдайга жетпейт. Тилди күзгүнүн жардамы менен көрүүгө болот, кең жана ортосунда оюгу бар чыны сымал. 5ке чейин кармаңыз.

Түндүн артикуляциясы P

Р тыбышы кандай айтылат? Бул үн ар бир тилде ар кандай айтылат. Француз тили англис тилинен, англис тили орус тилинен айырмаланат. Андыктан логопеддер ар дайым өзү жашап жана иштеген өлкөнүн тилинин стандарттарына ылайык иш алып барышат. Анткени, кекиртек R француз үчүн норма, орус үчүн патология! Анда бул үндү орусча кантип айтабыз? Р тыбышы өзүнүн жумшак түгөйү Рь менен бирге (ал эми логопед жана лингвисттер үчүн бул эки өзүнчө тыбыш) жалгыз титиреп, башкача айтканда, орус тилинде жандуу. Айтканыбызда тил титирейт. Бул учурда анын учу ооздо үстүнкү тиштерге караганда бир аз тереңирээк жайгашкан альвеолаларга – туберкулезге тийет. Бул үндү айтуу эң кыйын жана кээ бирлери аны өмүр бою өздөштүрө алышпайт. Андыктан аны үйрөнүү үчүн өзгөчө логопедиялык көнүгүүлөрдү жасоо керек!

Үндөрдүн үстүндө иштөө кадамдары

Көнүгүүлөрдү көбүнчө логопеддер үн чыгарууга даярдык баскычында колдонушат. Биринчиден, бала тилди жана эринди керектүү позаларды бергенди үйрөнүшү керек, андан кийин сиз үндү коё аласыз. Качанүн чыкты, бул дагы эле жетишсиз. Бизге автоматташтырылган кадам керек. Анткени, бала үчүн жаңы үн адаттан тыш көрүнүш жана ал, мисалы, “Р-Р-Р” деп так айта алат, ал тургай, “балык” деп айта алат, бирок ошол эле учурда эскиче “Калтошканы” айта алат. Демек, үндү автоматташтырууда бала жөнөкөй, андан кийин каалаган тыбышы бар татаал сөздөрдү ар кандай абалда – сөздүн башында, аягында, ортосунда айтат. Сүрөттөрдү атоодон бинго оюндарына же сүйлөмдөрдү түзүүгө чейин сөздөрдү кайталоону кызыктуураак кылган көптөгөн оюндар бар.

Үйдө логопедиялык көнүгүүлөрдү аткаруу жана үндү автоматташтыруу үчүн ар кандай оюндар ата-энелерге эң жеткиликтүү. Үн чыгаруу баарынан да кесиптик көндүмдөрдү жана тажрыйбаны талап кылат, ошондуктан муну логопед жасашы керек. Бирок, үзгүлтүксүз көнүгүү менен үн баланын сөзүндө пайда болушу мүмкүн. Эгер бул көпкө чейин болбосо, жана үндүн айтылышы жаш курактык нормалардан байкаларлык артта калса, адиске кайрылганыңыз жакшы.

R үнү үчүн көнүгүүлөр

Туура өстүрүүнү үйрөнүү үчүн тилди көтөрүүгө жардам берген бардык көнүгүүлөр пайдалуу болот. R тыбышы үчүн "Сүрөтчү", "Грибок", "Ат" сыяктуу логопедиялык көнүгүүлөр эң жакшы.

Ал эми негизги көнүгүү - "Тоңкулдак". Аны күн сайын кайталап туруу керек. П үнүн коюу үчүн, көнүгүү учурунда баланын таза манжалары менен (тырмакты кыскартуу керек) титирөө үчүн тилди бир тараптан экинчи тарапка жылдырууга аракет кылсаңыз болот. Дароо эле чыкпайт, бул кыймыл дагы кайталанышы керек. Үндөрдү кантип туура коюу керектиги боюнча видеолор бар, бирок факт эмес,алардын жардамы менен бул чеберчиликти өздөштүрүү мүмкүн болот.

Тыбышы үчүн көнүгүүлөр Ш

Ш тыбышы тилдин өзгөчө орду менен гана эмес, эриндин абалынын өзгөрүшү менен да мүнөздөлөт. Эриндер бир аз алдыга тартылат, андыктан “Тюб” көнүгүүлөрү, “Улыбка-Тюб” кезектешип, өзгөчө “Дону” пайдалуу болот. Бул көнүгүү баарынан да Ш тыбышы бар эриндин апыртылган позасын элестетет. Айтылганда тил өйдө көтөрүлүп, анын четтери таңдайга басылат, бирок учу тишке да, таңдайга да тийбейт, бирок чөйчөктү түзөт. Ошондуктан, бул үндү калыптандыруу үчүн тилди көтөрүү үчүн бардык көнүгүүлөр пайдалуу болот "Дамдуу варенье", "Грибка".

Ошондой эле тилди кең жана жалпак кылууга жардам берген көнүгүүлөр маанилүү. Айрыкча, эгер бала дайыма тилин «ийне» менен чыгарып, аны тегиздей албаса. Бул блин сыяктуу көнүгүүлөр.

Sh тыбышы үчүн эң маанилүү көнүгүү бул "Чөйчөк". Баарынан да үндү айтууда тилдин абалына окшошот. Ал эми аны орнотуу үчүн, баладан чөйчөктүн четтерин асманга басып, эриндерин бир аз тегеретип, чөйчөккө үйлөөнү суранууга болот. Сиз Шыкылдаган үн чыгара аласыз. Логопедиялык көнүгүүлөр артикуляциялык аппаратыңызды жакшы түшүнүүнү жана башкарууну талап кылат. Бул бардык балдар үчүн жеткиликтүү эмес, андыктан логопеддер кардарларга тилдин жана эриндин каалаган абалында проб же кол аарчы менен жардам беришет.

Баса, балада баардык ышкырык үндөрү бузулса, анда Ш тыбышынан баштоо керек. Бул топ үчүн негиз болуп эсептелет жана башка бардык тыбыштар андан түзүлөт.