Бала үчүн артикуляциялык гимнастика: файлдар кабинети, көнүгүүлөр жана сын-пикирлер

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:31

Бөбөктөр ымыркай кезинен баштап тили жана эриндери менен ар кандай кыймылдарды жасайт. Бул кепти өнүктүрүүнүн алгачкы кадамдары.

Бирок мектепке чейинки куракта көп тамгаларды айтпаган балдар көп кездешет. Балага артикуляциялык гимнастика керек. Макалада биз көнүгүүлөрдү кантип туура уюштурууну, логопеддин сунуштарын жана мектеп жашына чейинки балдар үчүн логопедиялык көнүгүүлөрдүн негизги комплекстерин карап чыгабыз.

Артикуляциялык гимнастика эмне үчүн керек

Бала беш жашка чейин тамгаларды, тыбыштарды жана сөздөрдү бурмалап, туура сүйлөөгө үйрөнүү маанилүү. Тилекке каршы, статистика тескерисин көрсөтүп турат. Көптөгөн мектепке чейинки балдар 5 жашында бир же бир нече тамгаларды (w, w, p, l) туура эмес айтышат. Ошондуктан логопедиялык сабактар керек.

Бала канчалык кеч окуй баштаса, туура үйрөнүү ошончолук кыйын болотайтылуу. Өз убагында өтүлгөн сабактар балага белгилүү бир кыйынчылыктардан качууга жардам берет, ал туура, таза жана так сүйлөйт. Ата-эне баланын айтылышына көңүл бурса, логопедтин жардамынан качса болот. Анткени, бул иш-чаралар көп убакытты, күчтү жана акчаны талап кылат.

Эгер баланын сүйлөө жөндөмү бузулса, артикуляциялык гимнастикадан кийин ал логопед менен оңой күрөшө алат, анткени тил жана эриндери татаалыраак сабактарга даярдалган.

Артикуляциялык гимнастика чоңдорго да, балдарга да туура айтылышын үйрөнүүгө жардам берет, бул башталгыч мектепте жазганды үйрөнүүгө салым кошот. Анткени, бардык тамгаларды же тыбыштарды так айта албаса, бала да жаза жана окуй албайт.

Артикуляциялык гимнастиканы уюштуруу

Ата-энелер же камкорчулар балдар менен ойноо жолу менен иштешүүсү керек. Анда бала үчүн артикуляциялык гимнастика кызыктуу болот. Ал үчүн чоң киши көнүгүүлөрдү так түшүндүрүп, көрсөтүшү керек. Андан кийин баладан кайталоосун суранышыңыз керек. Эгер көнүгүү туура эмес аткарылса, чоңдор балдарды оңдоосу керек.

Баланын артикуляциялык көнүгүүлөрдү сапаттуу аткаруусу абдан маанилүү. Кыймылдардын тактыгы жана аткаруунун туура темптери болушу керек. Эгер балага бир нерсе болбой жатканын байкасаңыз, ага чай кашык же тиш щеткасынын сабы менен тилин туура багыттоо үчүн жардам бериңиз.

Кээде балдар көнүгүүлөрдү качан туура аткарууну түшүнбөй калышаттил жана жогорку эрин жардам. Мындай учур үчүн сизде таттуу нерсе болушу керек. Үстүнкү эринди суюк шоколад, коюлтулган сүт же варенье менен каптаңыз. Бала таттуусун жалап койсун. Ошондо ал тилдин баштапкы абалын түшүнөт.

Адегенде кыймылдар катуу болсо, коркпоңуз. Күн сайын 15 мүнөттөн сабак берсеңиз, артикуляциялык аппараттын органдары эс алат.

Логопедиялык көнүгүү боюнча сунуштар

Артикуляциялык гимнастика күн сайын жасалышы керек. Артыкчылыктуу 3-4 жолу беш мүнөттөн ашык эмес. 1 сабак үчүн балага эң көп дегенде 3 көнүгүү сунуш кылышыңыз керек. Балдар баш аламан болуп калгандыктан, көбүрөөк сунуш кылбаңыз. Ар бир көнүгүү болжол менен 5-6 жолу жасалат.

Артикуляциялык көнүгүүлөрдү тандап жатканда, баланы чаташтырбоо үчүн ар дайым ырааттуулукту сактаңыз. Жеңил көнүгүүлөрдөн баштап, андан да кыйыныраак көнүгүүлөрдү жасоого аракет кылыңыз.

Артикуляциялык гимнастиканы күзгүнүн алдында жасоо керек. Бала тилинин жана эриндеринин так кыймылын көрүшү керек. Ал катасын көрүп, өз үстүндө жакшыраак иштей алат.

Гимнастика жасап жатканда, күн сайын жаңы материалды колдонуңуз. Бирок, өткөндү жокко чыгарбаңыз. 2 көнүгүүлөрдү кайталап, жаңысын киргизиңиз. Ошондо бала чаташып калбайт. Материалды консолидациялоо үчүн, оюндун үстүнөн дайыма ойлонуңуз. Ошондо гана бала үчүн артикуляциялык гимнастика кызыктуу иш болот. Анда балаңызды туура айтууну үйрөтүү сиз үчүн кыйын болбойт.

Манжа гимнастикасы - кепти өнүктүрүүгө биринчи кадам

Бала төрөлгөндөн баштап машыгууну баштоо керек. Бул дароо аны менен тамгаларды же сөздөрдү үйрөнүү керек дегенди билдирбейт. Баштоочулар үчүн манжа гимнастикасы ылайыктуу, анын аркасында сүйлөө өнүгөт. Бирок, бардык балдар аны жакшы көрө бербейт. Ошондуктан, манжа гимнастикасы бала байкабай жүргүзүлүшү керек. Айрыкча, ал өтө кичинекей болсо.

Балаңыздын колун сүлгү менен кургатканыңызда, ар бир манжаңыздын топу менен массаж жасаңыз. Мүмкүн болушунча рифмаларды жана тамашаларды айтуу үчүн алаканыңыз менен манжаларыңызды колдонуңуз. Сиз баланы кызыктырбастан, ага тез, туура сүйлөөгө жардам бересиз.

Ар бир бала манжалары менен тартуу пайдалуу. Бул чыгармачылык үчүн баланын ден соолугу үчүн коопсуз атайын боёктор сатылат.

Гуашь улуураак балдарга ылайыктуу. Манжа менен сүрөт тартуу кызыктуу. Анын аркасында бала туура жана так үндөрдү же тамгаларды айта баштайт.

4 жаштагы балдар үчүн артикуляциялык гимнастиканын негизги комплекси

Балаңыздан айтылыш бузулганын байкасаңыз, артикуляциялык көнүгүүлөрдү дайыма жасап туруңуз. Бул балдарга туура жана кемчиликсиз сүйлөгөндү үйрөнүүгө жардам берет.

4 жашта балдар көп тамгаларды айтышпайт. Көптөгөн балдар дагы эле алсыз айтылышы бар, ал убакыттын өтүшү менен оңдолот. Кээ бир балдар туура сөздөрдү тезирээк үйрөнүү үчүн көнүгүү керек.

4 жаштагы балдар үчүн артикуляциялык гимнастика кызыктуу жанакызыктуу. Ошондуктан, балдар көнүгүү жана күзгүнүн алдында жүзүн жылтыраганды жакшы көрүшөт. Мындай иш-чаралар алардын маанайын көтөрөт.

Балаңыздын эриндери начар болгондо, бул көнүгүүлөрдү жасаңыз:

1. Гамстер. Жаагыңызды үйлөп, оозуңуздагы абаны кармап, 4 секунддан кийин кое бериңиз. Бул көнүгүүлөрдү 5 жолу жасаңыз.
2. Ач хомяк. Мүмкүн болушунча жаактарыңызды тартыңыз.
3. Чийүү. Карандашты эриндериңиз менен кармашыңыз керек. Бул көнүгүү кийинки машыгуу үчүн булчуңдарды машыктырат жана бекемдейт.

Машыгуу сессияларынан кийин татаалыраак гимнастикага өтүңүз. Көнүгүүлөрдүн эки түрү бар: статикалык жана динамикалык. Биринчи вариант булчуңдарды бекемдейт, ал эми экинчиси кепти өнүктүрүүгө даярдайт.

Статикалык көнүгүүлөр:

1. Чымчык. Оозу абдан ачык, тили кыймылдабайт, ооз көңдөйүндө тынч.
2. Scapula. Оозу чоң ачылып, тил астыңкы эринде.
3. Ачууланган мышыкча. Оозуңузду кенен ачыңыз, тилдин учу ылдыйкы тиштерге тийип, слайдды алыңыз.
4. Козу карын. Оозуңузду ачып, тилиңиз менен таңдайга тийиңиз.

Динамикалык көнүгүүлөр:

1. Кара. Оозуңду ач, тилиңди чыгар. Аны эриндердин бир бурчунан экинчи бурчуна жылдырыңыз. Бул көнүгүүлөрдү жок дегенде 7 жолу жасаңыз.
2. Даамдуу шоколад. Эриндерин жалап, эриндерин чап, тилиңди оозуңа сал.
3. Ат. Тилиңизди таңдайга басып, аны басыңыз жана басыңыз.
4. Такалып калды. Айланада адегенде үстүн, анан астыңкы эринди жалаңыз. Тилиңизди жашырыңыз.
5. Тиштерди тазалоо. Тилиңизди эриндериңизге жана тишиңизге өткөрүңүз. Бул көнүгүүлөрдү 7-8 жолу жасаңыз.

Бул негизги иш. Сиз аларга бир нерсе кошо аласыз. Эң негизгиси бала окууга кызыккан. Ошондо сиз жогорку натыйжаларга жетесиз.

5 жаштагы балдар үчүн артикуляция көнүгүүлөрү

Бул куракта көптөгөн балдар дээрлик бардык тамгаларды айтышат. Көбүнчө “р”, “ш”, “у”, “ч” тыбыштары кыйын. Ошондуктан аларга басым жасоо керек. 5 жаштагы балдар үчүн артикуляциялык гимнастика рифма же сүйлөм менен сунушталат.

Бала "Ш" тамгасын кантип айтууну үйрөнүшү үчүн, ага кыска жомок айтып бериңиз:

Маша жаздык, чычкан жана мышык тигет.

Баркыттан себет сайып, анын ичиндеги терезени кесип салдым.

Баарын жаздыкка тигип койдум.

Мышыгы чычкан кармап калбасын деп алыстан тиктим.

Азыр жаздыгыбыз даяр, мышык чычканды кууп жете албайт.

Балаңызга суроолорду бериңиз:

Жаздыкты ким тикти? Анда эмне саймаланган? Маша мышыкты кантип жана кандай максатта тиккен? Окуяны кайра айтып бер.

Балаңызга көп R тамгасы бар жомок айтып бериңиз. Мисалы: Рома дарыяга барып, рак балыктарды кармоону чечти. Ал суунун астына чөмүлдү. Үңкүрдөн рак оорусун көрдүм, бирок колум менен алгандан корктум. Анан жээкке чыгып, колтук кийгизди. Мен сууга түшүп, рак болуп калдым. Үйгө алып барып, кечки тамакка бышырайын дедим. Бирок Рома рак оорусуна боору ооруп, аны дарыяга коё берди. Жашасын.

Тексттин негизинде балага тиешелүү суроолорду бериңиз. Сүйлөгөндө сүйлөө, үн айтуусу көбүрөөк өнүгөт. Ошентип, ага кыйын болгон калган тамгалардын үстүнөн иштеңиз.

Улуу группада логопедиялык сабактарды кантип өткөрүү керек

Адистер бул курактагы баланын туура жана так айтуусу керек дешет. Мектепке даярдык азыртадан башталды. Ошондуктан, улуу топтун балдары үчүн артикуляциялык гимнастика кылдаттык менен тандалат.

Маселе, бала менен 6 жашка чейин эч ким иштебесе, ал ошол убакка чейин кандай иштесе, ошондой сүйлөөгө көнүп калганында. Ошондуктан, алты жаштагы мектепке чейинки баланы окутуу кыйыныраак. Бирок, багынуунун кереги жок. Балаңызды дайыма тууралап турушуңуз керек.

Мүмкүн болушунча көбүрөөк сүйлөшүүгө аракет кылыңыз, мектеп жашына чейинки балага жомокторду окуп бериңиз, ал аларды кайра айтып бере алат. Эсиңизде болсун! Кепти өнүктүрүү - бул сиздин балаңыздын келечеги. Ийгилик туура айтуудан көз каранды. Анткени, бала туура сүйлөй албаса, окуй да, жаза да албайт.

Жомоктон тышкары моделдөө, аппликация жана манжа менен сүрөт тартуу менен алектениңиз. Бул иш-аракеттердин баары кептин өнүгүшүнө оң таасирин тийгизет.

Балдар үчүн артикуляциялык гимнастика: сын-пикирлер

Көптөгөн энелер артикуляциялык гимнастика менен канааттанышат. Алар оюндардын жана жомоктордун жардамы менен балдары тез сүйлөй башташат дешет. Алар атүгүл татаал тамгаларды туура айтууну үйрөнүшөт.

Эки сабактан кийин бала көнүгүүлөрдү жасап, кайталай алат. Чоңдор индивидуалдык сабак балага ачууга жана көбүрөөк билүүгө жардам берет деп ишенишет. Андыктан ата-энелер балдары менен артикуляциялык көнүгүүлөрдү мүмкүн болушунча тез-тез жасоону сунушташат.

Тыянак

Анткени, артикуляция абдан пайдалуубалдар үчүн гимнастика. Ар бир жаш үчүн карт файл. Сабактарды этап менен өткөрүү керек. Алгач баланы даярдап, көрсөтүп, түшүндүрүп бер. Андан кийин үндү туура орнотуу керек. Оң жана майда моторика, көңүл буруу, эс тутум жөнүндө унутпаңыз.

Кийинки кадамга мурункусу жакшы орнотулганда гана өтүңүз. Балдар үчүн артикуляциялык гимнастика көнүгүүлөрү абдан пайдалуу. Сүйлөө туура жана так өнүгүүсү үчүн, төрөлгөндөн баштап ымыркайлар менен алектенет. Ошондо балаңыз эрте эле эмес, так сүйлөй баштайт.