Балдар үчүн мыкты терапиялык жомоктор: Толук тизме

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:31

Дарылоочу жомоктор кереметтерди жаратат. Алар балдардын көйгөйлөрүн чечүүгө жана пайда болгон турмуштук кыйынчылыктар менен күрөшүүгө жөндөмдүү. Балдарга жомок окуу менен жакындашып, бири-бириңерди жакшы түшүнө аласыңар. Алар көңүл ачууну гана тим болбостон, чоң пайда алып келет.

Жомок терапиясы деген эмне?

Балдар дүйнөсү чоңдордон таптакыр башкача. Бул өзгөчө жана зор. Буга далил катары жаш кезиңде өзүңдү эстесең жетиштүү. Бала кезибизде кереметтерге ишенчүбүз. Сыйкыр бизди курчап турат. Биз оюнчуктарга терең сырыбыз менен ишенчүбүз. Биз качандыр бир күнү шкафтан чыгып, кереметтүү Нарния өлкөсүнө кирүүгө болот деп ойлогонбуз, ал эми күзгүнүн артында Ягупоп77, Анидаг, Абаге жана башка каармандар жашаган Айнек турат. Биз үчүн чыныгы жана ойдон чыгарылган дүйнөнүн ортосунда эч кандай чек жок болчу. Ошондуктан биз жомокторго ишенчүбүз, аларды абдан жакшы көрчүбүз. Эмнени жашырабыз, биз аларды дагы деле жакшы көрөбүз.

Жомоктордун аркасында көптөн күткөн сыйкыр балаңызга болушу мүмкүн. Аларды, балдарды кызыгуу жана зор ырахат менен угууалмаштырылгыс тажрыйбага ээ жана белгисиз дүйнө менен таанышат. Дарылоочу жомоктор көйгөйлөрдү чечүүгө жана жашоодогу кыйынчылыктар менен күрөшүүгө жардам берет. Алар ата-эненин ынандырууларына караганда алда канча натыйжалуу.

Жакшы жомок чындыгында чыныгы кереметти жаратат. Кичинекей балдар ар кандай себептерден улам ыйлабай калышат, алардын коркуулары майда-барат нерсеге айланат, балдар тил алчаак болуп калышат.

Дарылоо жомокторунун авторлору

Мындай жомокторду көптөгөн авторлор жазган. Алардын арасында:

• Шкурина М. Ал балдар үчүн «Дени сак жашылчалар жөнүндө жомок», «Жалкоолордун падышалыгы», «Барселостогу короз жөнүндө», «Качкан коён» сыяктуу дарылоо жомокторуна ээ. Mom" жана башка көптөгөн нерселер.
• Черняева С. А. Ал «Психотерапевтический жомоктор жана оюндар» китебинин ээси, анда ар кандай курактагыларга арналган көптөгөн жомоктор камтылган.
• Гнездилов А. В.: "Дарылоо жомоктору". Бул автордун жомокторунун аркасында ата-энелер кыйын кырдаалдан чыгуунун жолун таба алышат, ал эми балдар болуунун мааниси жана маңызы тууралуу суроолорго жооп таба алышат.
• Хухлаева О. В жана Хухлаев О. Е. «Жан лабиринти» китебин жаратышты. Анда белгилүү бир көйгөйлөрдү чечүүгө багытталган жетимишке жакын жомоктогудай окуялар камтылган. Алар мектепке чейинки, башталгыч класстар жана өспүрүмдөр үчүн иштелип чыккан.

Жан лабиринти. Терапиялык жомоктор

Бул сонун китепти Хухлаева О. В. менен Хухлаев О. Е. жараткан. Ал Таня Шмидт кыздын жомогу менен башталып, андан кийин салттуу киришүү, негизгибөлүм жана корутунду. Китептин авторлорунун бардык аңгемелери көйгөйлүү. Алардын айрымдары бир маселени чечүүгө багытталган, ал эми башкалары бир эле учурда бир нече маселени камтыйт.

Жомоктогу окуялар бардык балдарга сөзсүз жардам берет. Мындай окуялардын аркасында балада "өзүн-өзү тейлөө механизми" пайда болот. Ал кыйын кырдаалдарды өз алдынча чече алат. Дарылоо жомоктору ар дайым чыгуунун жолу бар экенин жана аягы сөзсүз бактылуу болорун көрсөтөт.

Аңгемелер үч жашка арналган: мектепке чейинки, башталгыч мектеп жана өспүрүмдөр.

"Жан лабиринти" китебинин тема топтору

Ар бир жомоктун алдында анын багыты көрсөтүлөт, көйгөйлөрдүн чөйрөсү белгиленет. Китептин аягында негизги көйгөйлөр жана алфавиттик тартипте тиешелүү окуялардын номерлери жазылган "көйгөйлөрдүн көрсөткүчү" бар экендиги абдан ыңгайлуу.

Балдар (терапевтикалык) жомоктору шарттуу түрдө төрт топко бөлүнөт:

1. Байланыштагы кыйынчылыктар (ата-эне жана теңтуштар менен). Ар бир баланын достору менен урушуусу, классташтарына таарынычы, ата-энеси менен урушуусу жана башка учурлар болот.
2. Өзүмдү төмөн сезүү.
3. Ар кандай коркуулар жана тынчсыздануулар. Бул жерде баланын канчалык коркуп жатканын түшүнүү абдан маанилүү. Бул сиз өтүшүңүз керек болгон белгилүү бир этап болушу мүмкүн. Бирок коркуу өнүгүүгө тоскоол болсо, анда сөзсүз жардам керек.
4. Курактын өзгөчөлүктөрүнө байланыштуу көйгөйлөр.

Жомокторду кантип колдонсо болот?

Балдар үчүн дарылык аңгемелерди бала тамгаларды мыкты билсе жана жомокту өз алдынча окуй алса да, үн чыгарып окуу керек. Балаңыздын реакциясын байкаңыз. Анын жүрүм-туруму тандалган окуянын актуалдуулугун жана баланын кызыгуусун айтып берет. Окулган жомокторду аны менен талкуулаңыз, анын оюн сураңыз, балким, ал дагы бир нерсе кошкусу келет. Бирок, сүйлөшүүнү көп кечиктирбеңиз. Эгер уулуңуз же кызыңыз эч нерсени талкуулагысы келбесе, анда аны мажбурлабаңыз.

Балдар үчүн дарылоо жомокторун жандуу сүрөттөр менен иллюстрациялоого болот. Бул угууга болгон кызыгууну арттырат. Сүрөттөрдү өзүңүз тартыңыз, ошондой эле балаңызды өзүнүн сүрөтүн тартууга чакырыңыз. Балага абдан жага турган жөнөкөй жомокторду ойноп көрүңүз.

Бул актёрдук таланттарды өнүктүрүүгө жана тигил же бул окуянын таасирин күчөтүүгө кызмат кылат.

Мектепке чейинки балдар үчүн жомоктор

Мектепке чейинки балдар үчүн терапиялык жомоктор жөнөкөй жана түшүнүктүү тилде жазылууга тийиш. Негизги көйгөй жабык чагылдырылган кыска аңгемелерди тандаганыңыз жакшы.

«Жан лабиринти» китебинде булар No1-27 жомоктор. Бул жерде алардын айрымдары.

• "Кенгуру кантип көз карандысыз болуп калган." Балага апасы менен ажырашуу коркунучун жеңүүгө жардам берет.
• "Күн карама жөнүндө жомок". Көз карандысыздыктын коркуу сезимин жана жалпы уялчаактыкты жеңүүгө багытталган.
• "Белек-хор". Эгер балаңыз дайыма: “Жардам бер, мен өзүм кыла албайм” десе, анда бул жомок сен үчүн.
• "Токойдогу окуя." Өзүңө ишенбөөчүлүк менен күрөшүүгө жардам берет.
• "Витя Кирпинин жомогу". Анын негизги багыты – теңтуштар менен баарлашууда кыйынчылыктар, өзүн төмөн сезүү.

Кичи окуучулар үчүн жомоктор

Кичи окуучулар үчүн дарылоо жомоктору окууга жана классташтары (курдаштары) менен баарлашууга байланышкан ар кандай кыйынчылыктарды жеңүүгө жардам берет. Баланын болжолдуу жашы: 5-11 жаш. “Жан лабиринти” китебинде булар No28-57 жомоктор. Алардын ар бири жаркын атка ээ жана белгилуу проблемаларды чечууге багытталган. Бул жерде алардын айрымдары:

• "Вася кенгуру". Бул пайда болгон кыйынчылыктардан коркуудан улам келип чыккан окуудагы көйгөйлөрдү чечүүгө, ошондой эле өзүн төмөн сезүү жана өзүнө ишенбөөчүлүк менен күрөшүүгө жардам берет.
• "Гүл-жети гүл". Эгер балаңыз мектеп программасын өздөштүрүүдө кыйынчылыкка дуушар болсо жана мугалим менен чыр-чатактар болуп жатса, анда бул окуяны окуу балаңызга сөзсүз жардам берет.
• "Тедди аюу жана эски козу карын". Бул тынчсыздануу жана татаал материал менен иштөөнү каалабоо, көңүлүн топтой албоо сыяктуу кыйынчылыктарды жеңүүгө жардам берет.
• "Shustrik and Glutton". Кээде балдар жаман баалар үчүн абдан тынчсызданышат, алардын маанайы көпкө чейин болбойт, натыйжада депрессиялык абал пайда болот. Ошондо күнөөлүү сезим пайда болот: "Мен начар окугандыктан, бул менин жаман экенимди билдирет". Бул жомок сизге бул сезимдер менен күрөшүүгө жана окууга болгон кызыгууңузду арттырууга жардам берет.
• "Кеме". Бул бир нече жолу болоттерс баа алуу баланын окууга болгон каалоосун «өлтүрөт», ал окууга болгон терс көз карашты калыптандырат, анткени ал андан эч кандай маанини көрбөйт.

Өспүрүм жомоктору

Өспүрүмдөр үчүн дарылоо жомоктору белгилүү бир кыйынчылыктарды жеңүүгө жана өзүн өз алдынча адам катары сезүүгө жардам берет. Алар 9 жаштан 16 жашка чейинки балдарга арналган. Эгерде алар жомок окууга жашы жетти деп ойлосо, анда бул сөздү алмаштырыңыз. Мисалы, бул кызыктуу окуя же кызыктуу окуя деп айтыңыз. Эгерде бала аны окуудан кескин баш тартса, анда аны кызыктуу суроо менен жыйынтыктап, өзүң айт. Мисалы: «Антон, сен фламинго кайдан келгенин билесиңби? Жокбу? Сен анын ким экенин да билбейсиңби? Анда кооз канаттуулардын укмуштуу окуясын уккула». Ушундай преамбула менен эң катаал бала да жомокту уккусу келет.

Өспүрүмдөр үчүн көп сандагы жомоктор "Жан лабиринти" китебинде камтылган. Бул жерде алардын айрымдары.

• "Фламинго, же каалоо рок". Өзүн-өзү ишенбөөчүлүктү, шектенүүлөрдү жана басынтуу сезимдерин жеңүүгө жардам берет.
• "Чындыктын жомогу … Түс". Кээде бала аны эч кимге кереги жок сезиши мүмкүн. Мындай ойлордун себептери такыр башка болушу мүмкүн. Мунун фонунда депрессиялык жана суициддик тенденциялар пайда болушу мүмкүн. Бул жомок кемчиликсиздик жана анын эч кимге кереги жок деген сезим менен күрөшүүгө жардам берет.
• "Чек". Өзүн төмөн баалоодон арылууга жардам берет.
• "Кичинекейдин жомогужалгыз Рыбка жана кең Көк деңиз. Окуя теңтуштар менен баарлашууда кыйынчылыктарга байланыштуу көйгөйлөрдү чечүүгө багытталган.
• "Друпа Дрюпкиндин жомогу". Бул кайдыгерликти, тартипсиздикти жана өз жүрүм-турумун баамдай албаганды жеңүүгө жардам берет.

Тыянак

Ошентип, терапиялык жомоктор балаңыз менен чыныгы сыйкыр жасай алат. Кадимки ынандыруу жана баарлашуу менен чече албаган көйгөйлөр сизге мындай адаттан тыш жана кызыктуу окуяларды жеңүүгө жардам берет. Алардын кадимки жомоктордон эч кандай айырмасы жок, ар биринде гана белгилүү бир көйгөй жана анын чечилиши камтылган. Негизги идея - ар дайым чыгуунун жолу бар, сиз каалаган, атүгүл эң оор кырдаалды жеңе аласыз. Мындай аңгемелерди көп авторлор жазышат. Алардын ичинен: Хухлаева О. В., Хухлаев О. Е., Черняева С. А., Гнездилов А. В., Шкурина М. Жомоктор ар кандай курактагыларга арналган: мектепке чейинки, кенже мектеп окуучулары жана өспүрүмдөр үчүн.