Мектепке чейинки балдарды сабаттуулукка кантип үйрөтүү керек?

2025 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2025-06-01 05:17

Ар бир бала биринчи класска барганга чейин бала бакчадан белгилүү бир билим базасын алат. Мектепке чейинки балдарды сабаттуулукка үйрөтүү, эреже катары, "күрөк" схемасы боюнча ишке ашат: праймер окуу, жөнөкөй жомоктор, кат жазуу, негизинен басма түрүндө. Натыйжада ар бир бала өзүнүн табигый жөндөмдүүлүгүнө жараша өнүгөт. Ким таланттуу жана таланттуу - ал жаңы материалды бат эле түшүнөт, жогоруда айтылгандарды багынта албаган балдардын билиминде "кемчиликтери" бар.

Биздин бакчалардын өзгөчөлүктөрү

Мектепке чейинки балдарды ар кандай мектепке чейинки мекемелерде сабаттуулукка үйрөтүү өз алдынча ишке ашат. Тарбиячылар камкор, өз кесибин сүйгөн жана бардык тарбиялануучулары өнүгүп, жакшырып баратканына таң калган мекемелерде жазуу, грамматика жана окуу сабактары күн сайын өткөрүлөт. Башка бала бакчаларда мындай иш-чаралар өз алдынча, чакырылган мугалимдер тарабынан өткөрүлүшү мүмкүн, же такыр өткөрүлбөйт. Кандай болгон күндө да баланын тарбиясына ата-эне да кам көрүүсү зарыл. үй тапшырмасын аткаруу,дептерге баа алып, жада калса апасынан да бала акырындык менен биринчи класстын программасына даярдана баштайт.

Балдарды окуганды жана жазганды кантип үйрөтүү керек?

Мектепке чейинки балдарды окууга жана жазууга үйрөтүү фонетикалык аспектти жокко чыгарбашы керектигин билүү маанилүү. Бала бардык тамгаларды үйрөнүп, алардан сөздөрдү жасап, кагазга түшүрө алат. Бирок муну менен катар, ал, албетте, бардык муундарды туура айтышы керек. Балаңызды анын жазгандарынын баарын окууга сөзсүз чакырыңыз. Ошентип, көбүнчө дидактикалык оюндардан турган үн-тамга анализи жүргүзүлөт. Алар бакчаларда жүргүзүлөт, алар материалды жакшы сиңирип алуу үчүн үйдө кайталанышы мүмкүн. Мисал катары биз балдарга үндөрдүн айтылышынын бардык өзгөчөлүктөрүн үйрөнүүгө жардам бере турган бир нече фонетикалык оюндарды сүрөттөп беребиз.

Перш жана өрдөк

Балдар эки топко бөлүнөт: кээ бири алабуга, башкалары өрдөк. Азыр баары аралашып, бөлмөнүн ичинде басып, чуркашат, бийлейт, андан кийин лидер бул эки сөздүн бирин айтат. Аты аталган топтун бардык мүчөлөрү тоңушу керек. Муну кылбагандар оюндан чыгат. Ошентип, балдар “O” жана “U” тыбыштарын тезирээк жана так ажырата алышат.

Уй учуп кетти

Мектепке чейинки балдарды сабаттуулукка үйрөтүүнүн дагы бир ыкмасы - оюндагы сөздү толук талдоо. Бул үчүн балдар тегерек болуп отурушат, ал эми ар бири оң алаканын өйдө буруп, сол колун ылдый багыттайт. Ошентип, бардык кошуналар бири-бирин алаканга чаап алышат. Эми өз кезегинде ар бир бала айтатсөздөр: "Уй учкан сөздү Уй айткан сөздү айтты". Артка санак токтогон катышуучу бир сөздү ойлоп табат жана ушуга окшош түрдө балдар бул сөздөн турган ар бир тамганы кезектешип айтышат.

Хотбол

Мектепке чейинки балдарды сабаттуулукка үйрөтүү оюн түрүндө гана эмес, балдардын сүйүктүү оюнчуктары менен да өтүшү керек. Мындай интеллектуалдык оюн-зооктун ичинен “ысык топту” - табышмак оюнун баса белгилеп кетүү зарыл. Балдар эки сапка тизилип бири-бирине каратышат. Биринчи оюнчу сөздү ойлоп, анын биринчи муунун айтат, мисалы "жеди". Анан каршы сызыктан досуна топту ыргытат, ал оюнчукту кармап алып, экинчи муунду "ка" деп айтууга тийиш. Бир оюнчу, мисалы, "ма" десе, вариациялар болушу мүмкүн. Башкасы аны "ма", "ша" же "ши" деп улантып, анан "на" үчүнчү муунду угуу үчүн топту андан ары ыргытышы мүмкүн.

Мектепке чейинки балдардын сабаттуулугун жогорулатуу программасы узак тыныгууларсыз системалуу түрдө ишке ашырылышы керек. Тынымсыз өнүгүүдө гана балдар билим тепкичинде бир тепкичке көтөрүлөт.