ГЭФ боюнча бала бакча үчүн эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплекси

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:19

Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын (ФГОС) так көрсөтмөлөрүнө ылайык, «Мектепке чейинки балдарды тарбиялоо жана тарбиялоо программасында» ар кандай топтордо көнүгүүлөрдү өткөрүү эрежелери бар. Алар балдардын физикалык жана психикалык өнүгүү өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен түзүлөт.

Бала бакчанын ар бир жаш тобунда эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплекси өзүнүн өзгөчөлүгүнө ээ. Балдар үчүн, алар ойноок жол менен жасалган. Балдар же канаттууларды, же коёндорду, же эненин жардамчыларын элестетет. Даярдоо тобунда кыймылдарды туура аткарууга, машыгуу учурунда дем алууга көбүрөөк көңүл бурулат. Эгерде балдар үчүн мугалим көнүгүүлөрдү үзгүлтүксүз көрсөтсө, анда улуураак мектепке чейинки балдар уюшкан жана көбүнчө мугалим баланын аткаруу техникасын көрсөтүүнү белгилейт. Бул учурда мугалим башка балдар менен жекече иштөөгө көбүрөөк көңүл бурууга мүмкүнчүлүк алат.

Эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплекси имараттын ичинде (залда же топтун килеминде) же көчөдө (жылытопко бөлүнгөн бакча аянтында жылуу мезгил). Кээде көнүгүүлөрдүн негизги түрлөрүн аткаруудан мурун белгилүү бир аймакты айланып чуркоо пландаштырылат.

Макалада бала бакчадан баштап мекеменин ар кандай топторунда эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплексин аткаруунун үлгүлүү мисалдарын карап чыгабыз. Алар талаптары боюнча иш-чаранын шарттарынан бир топ айырмаланат жана улгайган балдар менен иштешет.

Талаптардагы айырмалар

Кичинекей балдар бакчага келгенден кийин ыйлашат, анткени көбүнүн адаптация мезгили дагы эле бар. Эгерде бала көнүгүүлөрдү жасагысы келбесе, эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплексин аткарса, анда аны мажбурлоонун кереги жок. Кааласа, тынчыгандан кийин калган балдарга кошулат. Эгерде ымыркай муну каалабай, бирок бөлмөнүн бурчунда отуруп калса, анда ага тоскоолдук кылуунун кереги жок. Бул мезгилде эң негизгиси баланын көз карандылыгы болуп, көнүгүүлөрдү жакшы маанайда гана жасоо пайдалуу. Эч кимге таңкы көнүгүүлөрдүн комплексин көз жашы менен аткаруунун кереги жок.

Улуу балдар адаптациянын оор мезгилин эбак өтүштү, жада калса 5-6 жаштагы жаңы мектепке чейинки балдар да ата-энелери менен ажырашууну бир топ жеңилдешет. Ошондуктан бардык балдар көнүгүүлөрдү жасашат. Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплексин аткаруунун сапатына талаптар тарбиячы тарабынан катуураак. Ар бир кыймылдын уюшкан-дыгына, тартибине жана сапатына зор кецул бурулат. Бала баштапкы позициясы эмне экенин так түшүнүшү керек, арканы коюу үчүн кандай талаптар бар, дененин башка бөлүктөрүнүн абалыкөнүгүүлөрдүн ар бир түрү үчүн берилген.

Ушул куракта балдар эртең мененки көнүгүүлөрдү жасоонун адамдын ден соолугуна пайдасын түшүнүп, баарын туура кылганга аракет кылышы керек.

Акчада кубаттоо мисалы

Гимнастика "Гүлдөр" деп аталат. Балдар оюн-зоок түрүндөгү иш-чараларга тартылышат. Адегенде алар чоңдордун артынан эркин тартипте ээрчишет, анан токтоп, мугалимдин айтканына ылайык иш кылып мугалимге кайрылышат.

"Чоң гүлдөр" көнүгүү.

1. Баштапкы абалы: буттар бир аз бөлүнөт, колдор денени бойлой эркин түшүрүлөт.
2. Мугалимдин артынан колдорун шыпка көтөрүп, гүлдөрдүн канчалык чоң болуп калганын көрсөтүшөт. Андан кийин алар баштапкы абалына кайтып келишет. Сүзүү 4 жолу кайталанат.

"Гүл өстүрүү" көнүгүү.

1. I. н. - окшош.
2. Балдар, сигнал боюнча, чоңдун артынан чөгөлөп, колдорун тизесине коюп, кичинекей гүлдөрдүн кандай экенин көрсөтүп турушат. Ошол эле 4 жолу кайталаъыз.

Эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплексинин аягында мугалим үйүр үчүн топтун кыймылы менен аяктайт.

Кичи топто көнүгүү

Үч жаштагы балдар көнүгүүлөрүн уюшкандыкта аткарып жатышат. Үч компоненттен турган гимнастиканын түзүлүшү мурдатан эле байкалган. Биринчиси басуунун ар кандай түрлөрүнөн турат, экинчиси жалпы өнүктүрүү көнүгүүлөрүн камтыйт, акыркысы дем алуу көнүгүүлөрүн камтыйт.

Жаштар тобунда эртең мененки көнүгүүлөрдүн болжолдуу комплексин карап көрөлү.оюн түрүндө.

Кышта сейилдөө

Биринчи бөлүк. Басуу тегерек боюнча жүргүзүлөт. Көтөрүлгөн манжаларда, алакан жамбашка таянат. Буттун арткы жагында кол баштын артында кармалат. Чуркоо кыска, 30 секунд. Жөө жүрүү балдардын кол кармашып, тегерек айлануусу менен аяктайт.

Жалпы өнүктүрүү көнүгүүлөрү.

1. "Келгиле, колубузду жылытайлы." Баштапкы позиция: буттар "майда рельстерге" коюлат, башкача айтканда, алар капталдарынан бир аз бөлүнүп, колдору капталдарынан түшүрүлөт. Колдорун көкүрөк алдына көтөрүп, бир-эки чапкылашат, анан кайра түшүрүшөт. Бул кыймылды 4-5 жолу кайталаңыз.
2. "Буттар катып калды." Баштапкы абалы: мурункуга окшош. 1. Ордунда бир нече жолу секирүү (5-6 жолу). 2. Буттарын жерге тепкиле. 3. Секирүүлөр кайра кайталанат.
3. Акыркы бөлүк. Балдар килемди айланып басып, дем алуу көнүгүүлөрүн жасашат.

Орто тайпадагы эртең мененки көнүгүүлөрдүн болжолдуу комплекси

Бул көнүгүү кошумча нерселер менен, тактап айтканда султандар менен аткарылат. Эгер кимдир бирөө алардын эмне экенин түшүнбөсө, анда бул бир боодо байланган жана кичинекей таякчага байланган бир нече ленталар. Балдар ар кандай буюмдар менен көнүгүү жасаганды жакшы көрүшөт. Көнүгүү учурунда шарлар жана кубиктер, тарсылдаткычтар жана желектер, аркандар жана желим таякчалар, кичинекей обручтар колдонулат. Орто тайпадагы эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплексин этап-этабы менен окуңуз.

Көп түстүү шлейфтер менен көнүгүү

Жылуу. Балдар колоннадагы алдыңкы баланын артынан ээрчишет. Андан ары курсу боюнча басуу аткарылат көтөрүлгөн манжалар, жай на тамандын, секирип, жок үзгүлтүксүз кыймыл. Жайлуу темпте чуркоо. Жөө басып, андан кийин тилкелерди эки тилкеге өзгөртүү.

Жалпы өнүктүрүү көнүгүүлөрү:

1. Султаналар кезектешип тигил же бул колу менен алдыга коюшат. Ошол эле учурда буттар бир аз аралыкта жайгашкан.
2. Шыпка көтөрүлгөн объекттер солго жана оңго чогуу кулайт. Ар бир эңкейгенден кийин дененин абалы бир калыпта бекитилет, султандар көкүрөккө таянышат.
3. Алдыңда султандар менен чөгөлөп. Колдор полго параллель болушу керек.
4. Алдыңыздагы нерселер менен секирүү.

Бардык заряддоо элементтери 4-5 жолу кайталанат.

Бүттү. Килемдин периметри боюнча кайра куруу менен сейилдөө. Бир калыпта дем алууну калыбына келтирүү үчүн көнүгүүлөр жасалат. Ошол эле учурда султандар капталдарынан көтөрүлөт.

Даярдоо тобунда эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплекси

Жогорку жана даярдоо тайпаларындагы көнүгүүлөргө окшош типтеги көнүгүүлөр киргендиктен, кайталоолордун саны да дал келет. Төмөндө биз ысытуу учурунда көп аткарылуучу көнүгүүлөрдү сүрөттөп беребиз.

6 же 7 жаштагы балдар жалпы өнүктүрүү көнүгүүлөрүн 7 же андан көп жолу кайталоо менен 10-12 мүнөт көнүгүү жасашат. Балдар көнүгүүлөрдүн көптөгөн түрлөрү менен мурунтан эле тааныш, алар кандай тартипте болушу керек экенин билишет. Пластик кыска менен даярдоо тобунда эртең мененки көнүгүүлөрдүн комплексине талаптарды карап көрөлүтаякчалар. Аларды бирдей өлчөмдөгү аркан менен алмаштырсаңыз болот.

Улуураак мектепке чейинки балдар менен машыгуу

Жылуулуктун башталышы. Залдын периметри боюнча жүрүп, балдар мурда үйрөнгөн басуунун ар кандай түрлөрүн аткарышат. Булар өйдө көтөрүлгөн манжалардагы, буттун ички же сыртындагы кыймылдар, каптал чабуу, секирүү, бийик кезектешип бут көтөрүү ж. форма.

Негизги бөлүгү. Гимнастика эреже боюнча жогорудан ылдыйга чейин жүргүзүлөт, биринчи кезекте моюндун жана билектин булчуңдары жүктөлөт. Андан кийин кыймылдар колдору үчүн жүккө берилет. Омуртканын булчуңдары ар түрдүү багыттарда бүгүлүп өнүгөт. Андан кийин баланын төмөнкү денесинин булчуңдары машыгат. Буттар чөгөлөп, секирүү же бел деңгээлине чейин көтөрүүнүн натыйжасында күчтүү болуп калат. Бул учурда тизени таяк же жип менен бекитсе болот. Сиз полго коюлган нерсенин үстүнөн секире аласыз.

Акыркы этап. Балдар бир колоннага кайра курулат, жолдо гимнастикалык таяктарды бирден себетке салышат. Кубаттоо адаттагыдай эле бүтөт - бир калыпта дем алуу калыбына келтирилет.

Таңкы көнүгүү моторикасын өнүктүрүү үчүн гана жакшы болбостон, балдардын ата-энелери менен коштошкондон кийинки маанайын да абдан жакшыртат.