Математика жана кепти өнүктүрүү боюнча даярдоо тобунда ачык интеграцияланган сабак

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:25

Ачык сабактар балдар үчүн гана эмес, чоңдор үчүн да тарбиялоо жана билим берүү процессинин маанилүү бөлүгү болуп саналат. Бул ата-энелер үчүн тарбиячынын иш ыкмаларын жана чеберчилигин көрсөтүү, ошондой эле башка мекемелердеги кесиптештери менен тажрыйба алмашуу жолу. Бүгүн биз даярдоо тобунда ачык интеграцияланган сабакты кантип туура өткөрүү керектиги жөнүндө сүйлөшөбүз.

Эрежелер

Ачык сабакты пландаштыруудан мурун, мындай иш-чараны өткөрүүнүн бир нече бузулбас эрежелерин үйрөнүшүңүз керек:

• Ата-энелер байкоочулар. Эгерде сиз аларды ачык интеграцияланган топко чейинки сессияга чакырган болсоңуз, алар процесске катышпашы керек экенин унутпаңыз. Ар бир камкор туугандай эле, алар жардам берүүгө аракет кылышатбалдар. Андай болбошу керек. Ачык сабак - мугалимдин жана мектепке чейинки балдардын тести.
• Кесиптештер. Башка мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги кесиптештер менен тажрыйба алмашуу максатында даярдоо тобунда ачык интеграцияланган сессия болсо, аларды процесске аз да болсо тарта аласыз.
• Теңдик. Бардык балдар бирдей жана мугалим үчүн бирдей мааниге ээ. Аларды ата-энеси депутат болгон Вася менен ата-энеси эсепчи Петя деп бөлүүгө болбойт. Баарына бирдей татаал табышмактарды бериңиз, жаш муунга теңсиздик сезимин ойгото албайсыз.
• Даярдоо тобунда ачык интеграцияланган сабак окуу процессинен алаксытпашы керек. Бул театр сыяктуу. Ата-энелер көрүүчүлөр. Жана алар менен алаксып кете албайсыз, балдарды окута беришиңиз керек жана сабактан кийин чоңдор менен баарлаша аласыз.

FSES

Ачык сессияны өткөрүүнүн эки жолу бар. Бул эки сапат стандарттарынын бирин колдонуу - GEF жана FGT. ГЭФтин даярдоо тобунда ачык интеграцияланган сабак жакшы тандоо болмок. Билим берүүнү бириктирүүгө жана балдар менен бир аз ажыратылган өз ара аракеттенүүгө багытталган бул стандарт ата-энелер үчүн жакшы демонстративдик сабакты өткөрүүгө жана мектепке чейинки курактагы балдардын бул мектепке чейинки мекемеде өткөргөн убактысында алган бардык жөндөмдөрүн жана билимдерин көрсөтүүгө мүмкүндүк берет.

Минустардын ичинен айта кетчү нерсе, бардыгы университеттегидей көрүнөт, балдар столдорго отуруп, мугалимдин суроолоруна тил алчаак жооп беришет. Ушундан улам студенттерди бир жерде көпкө кармай албайсың. Көңүл буруу азайып, сабактын эффективдүүлүгү бара-бара нөлгө чейин жетет.

FGT

FGT даярдоо тобунда ачык интеграцияланган сабак бир катар көйгөйлөр менен коштолот. Сиз аны ойноок жол менен өткөрүүгө туура келет, бирок ошол эле учурда эмне мүмкүн жана эмне мүмкүн эмес экенин так аныктаңыз. Сизде эки жол бар: же алдын ала эскертип, ата-энелерди бул процесске тартуу, же балдар үчүн чектерди так аныктап, аларга аксакалдар тапшырмаларды чечүүдө жардам бербеши керек. Кандай болгон күндө да бул стандартты колдонуу бала бакчадагы биринчи ачык сабакка, ата-энелерге мугалимдин чеберчилигин көрсөтүүгө ылайыктуу.

Максат

Мектепке чейинки балдар үчүн ачык интеграцияланган иш-аракетти иштеп чыгууда, алгач анын максаттарын чечиңиз. Жогоруда айтылгандай, ачык сессиянын аудиториясына жараша ар кандай максаттар болушу мүмкүн. Биринчиден, балдар үчүн эмне кылуу керек экенин карап көрөлү:

• Жыл үчүн камтылган материалды бириктирүү.
• Көндүмдөрдү жана алынган билимдерди көрсөтүү.
• Алган билимди иш жүзүндө колдонуу жана иштетүү жөндөмү.
• Байланыш жана курдаштардын өз ара аракеттенүү көндүмдөрүн көрсөтүү жана бекемдөө.

Бул сабактын предметине көз каранды болбогон негизги, жалпы максаттар. Сиз ата-энелерге балдары сиздин мектепке чейинки билим берүү мекемеңизге бекер барбаганын, ал тургай көп нерсени үйрөнгөндүгүн көрсөтө алышыңыз керек.алардын жардамысыз.

Тажрыйба бөлүшүү

Эгер сиз ачык интеграцияланган мугалим даярдоо классын өткөргүңүз келсе, аларга кандай тажрыйба бере аларыңызды ойлонуп көрүңүз. Биринчиден, мындай сабактар балдар менен иштөө ыкмаларын бөлүшүү максатында өткөрүлөт:

• Демонстрациялоо сессиясын өткөрүү.
• Балдар менен иштөөдө кесиптештерди тартуу.
• Сессияны талкуулоо жана маалымат берүү.

Башка мугалимдер чакырылган ачык сабактын негизги максатын төмөнкүчө формулировкалоого болот: "Башкаларды карап, өзүңдү көрсөт". Чындыгында бир эле балдар менен ар кандай окутуу ыкмаларын сынап көргөн эксперимент жакшылыкка алып келбейт. Кичинекей балдар түшүнбөй калышат.

Математика

Акыры биз конкреттүү нерселерге жеттик. Математика боюнча даярдоо тобунда ачык интеграцияланган сабак федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык жүргүзүлөт. Бул стандарт олуттуу илимдер үчүн ылайыктуу. Тилекке каршы, даярдоо группасында көпчүлүк учурда «таза» сабак өтүүгө мүмкүн эмес. Ар кандай буюмдарды айкалыштыруу жакшы. Мисалы, математика жана ботаника (биология/экология). Сиз балдардан сүрөттө канча түрдүү өсүмдүктөр бар экенин санашын сурансаңыз болот.

Демек, балдар ачык даярдоо сабагында эмнени билиши жана кыла алышы керек?

• Онго чейин санай ал (бир, эки…).
• Онго чейинки иреттик санды билиңиз (биринчи, экинчи…).
• Сандарды салыштырып, алардын туура тартибин биле ал.
• Объекттерди формасы жана өлчөмү боюнча салыштыра ал.
• Сандар менен жөнөкөй операцияларды жасай билүү.
• Бир катар кошумча нерсени тандай аласыз.
• Берилген нерселердин уникалдуу айкалыштарын максимум түзүңүз. Мисалы, үч түс берилген. Мүмкүн болушунча көп ырааттуулукту түзүү үчүн аларды алмаштырышыбыз керек.

Сабакты жарым оюн түрүндө өткөрсөңүз жакшы болот. Эсептеп отуруп калбаңыз, бирок балдар сабакты унутуп калгыдай алаксып кетишине жол бербеңиз.

Кепти өнүктүрүү

Тилекке каршы, заманбап реалдуулук балдар убактысынын көбүн гаджеттерге – телефондорго, компьютерлерге, планшеттерге, ноутбуктарга өткөрүшөт. Алар алган баарлашуунун жана сүйлөө практикасынын көлөмү күн сайын азайып баратат. Бирок бул мугалим кепти өнүктүрүү боюнча жөн эле сабактарды өткөрүүгө милдеттүү дегенди билдирбейт. FGT стандарты мектепке чейинки балдар менен кандайдыр бир сабактарды өткөрүүдө мугалим менен тыгыз байланышты билдирет. Ошентип, алар байланыш жана оюн формалары аркылуу ишке ашырылышы керек.

Кепти өнүктүрүү боюнча даярдоо тайпасындагы ачык интеграцияланган сабак бул предметти гана камтышы мүмкүн эмес. Китептерди, ырларды окуу жана алардын мазмунун талкуулоо сабактан сырткары да жүргүзүлүшү мүмкүн. Негизи баланын сөз байлыгын толуктоо тарбиячыларга караганда ата-энелердин милдети. Бирок сиз дагы эле ишке ашырууну чечсеңизачык класста, сиз өзүңүзгө төмөнкү милдеттерди коюшуңуз керек:

• Студенттердин сөз байлыгын көбөйтүү.
• Артикуляцияны жакшыртуу.
• Угуу эс тутумун өнүктүрүү.
• Музыкадагы ритмдик сезимди өнүктүрүү.
• Айтмадагы интонацияны туура колдонууну үйрөнүү.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинин администрациясы үчүн балдарга бардык предметтерди үйрөтүү менен бир мугалимдин күчү жетпей турганын эстен чыгарбоо керек. Ошондуктан, балдар менен сабак өткөндөн кийин, ар бири үчүн жеке планын түзө ала турган кепти өнүктүрүү үчүн кесипкөй логопедди чакырып жакшы болмок. Чакырылган адис үчүн кошумча акы алуу боюнча ата-эне менен каалаган убакта макулдаша аласыз.

Бирге

Эгерде балдардын билим сапаты жөнүндө айта турган болсок, анда аны предмет боюнча бөлүү бир топ логикага сыйбайт. Балдар 5-6 жашта предметтерди партада отуруп дифференциялап үйрөтө турган куракка жете элек. Балдар аларга бир нерсе үйрөтүлүп жатканын түшүнбөшү үчүн бардык сабактар ойноо түрүндө өтүшү керек.

Мисалы, мугалим балдар менен китеп окуу үчүн отурат. Балдар сүрөттөрдү карап жатканда, сен аларга бул жерде бир аюу, ал эми бул дарак кайың ж.б. Сабак аяктагандан кийин мугалим ар кимден эмнени окуганын, балдар эмнени эстеп жатканын, жомок боюнча кандай ойдо экенин сурайт. Ошентип, сиз балдарга маалыматты кулак менен кабыл алууга гана эмес, аны иштеп чыгууга да үйрөтөсүз. Мындан тышкары, сиз аларды тил алчаак эмес, өз алдынча жыйынтык чыгарууга мажбурлайсызалар мектептегидей маалыматты сиңирип алышат (бул чындык эмес).

Натыйжа

Ачык интеграцияланган сабактардын жыйынтыгы эмнеге алып келиши керек? Алар биринчи кезекте ата-энелерге арналгандыктан, бул алардын баласынын алсыз жактарын түшүнүүгө мүмкүндүк берет. Аларга бул кимдин баласы жакшы экенин билүү үчүн сынак эмес, мектеп жашына чейинки баланын келечегин аныктоонун алгачкы жолдорунун бири болгонун түшүндүрүңүз. Ал ар кандай өсүмдүктөрдү жакшыраак эстейби? Биолог бол. Жакшы жана экспрессивдүү окуйт? Балким, театр сахнасы жөнүндө ойлонууга убакыт келгендир. Ал логикалык табышмактарды кошуп, чечүүдө эң мыктыбы? Программист же экономист болот. Ата-энелерге балдарынын күчтүү жана алсыз жактарын акырындык менен көрсөтүңүз, балким, кимдир бирөөгө жашоо жолун тандоого жардам бересиз.