2025 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2025-01-22 18:03:29
Кайсы бала жомокту сүйбөйт?! Көпчүлүк балдар чоңдор айтып же окуп берген кооз жана кызыктуу окуяларды укканды жакшы көрүшөт. Ошондуктан, балдар үчүн насаат жомок алардын ишенимдүү жана акылман билим берүү үчүн маанилүү каражат болуп саналат. Келгиле бүгүн ушундай окуялар жана алардын ар бир баланын жашоосундагы мааниси жөнүндө сүйлөшөлү.
Жомок терапиясы деген эмне?
Жомок терапиясы адатта балдардын психологиялык ден соолугун калыптандырууга жана сактоого багытталган психотерапиянын бөлүмдөрүнүн бири деп аталат.
Илимдин бул бөлүмү жомок баланын дүйнөсүнүн туура картинасын түзүүгө салым кошот деген божомолго негизделген, ошондуктан ал балдар үчүн абдан маанилүү. Балдар үчүн нускалуу жомок коомдогу туура жүрүм-турумдун үлгүсү болуп, биринчи баарлашуу көндүмдөрүн үйрөтөт.
Жомок терапиясы балдар менен иштөөдө ар кандай жомокторду колдонууну сунуштайт: көркөм да, атактуу жазуучулар тарабынан өзгөчө жаш аудитория үчүн жазылган жанаконкреттүү баланын өтүнүчү боюнча психотерапевттер тарабынан түзүлгөн жана анын оор турмуштук абалын сүрөттөгөн түзөтүүчү.
Келгиле, атайын жасалган жомокторду карап көрөлү, аларды эскертүүчү жомоктор катары классификациялоого болот.
Кырсык үчүн нускалуу жомоктор
3 жаштагы балдар үчүн үйрөтүүчү жомоктор кандайдыр бир деңгээлде сиздин балаңызга абдан окшош баатырдын бар экенин көрсөтүп турат. Мисалы, бул баатыр бала бакчага баргысы келбейт, анткени ал бейтааныш командадан, бейтааныш адамдардан коркуп, апасы жок көпкө жалгыз калуудан корккондуктан ж.б.
Баатырдын ысымы берилет, андан кийин анын жашоосунун окуясы баяндалат, ал өз көйгөйүн жеңип, бактылуу аягы менен аяктайт.
Мындай жомок аркылуу баланын бала бакчанын шартына көнүүдөгү кыйынчылыктарын чечсе болот.
Эгерде башка маселе болсо, аны жомокто чыгармачылык менен чаап алса болот. Мисалы, сиздин балаңыз оюнчук дүкөнүнө келип, ал үчүн баарын сатып алууну суранып, аракет кыла баштайт, ошондо сиз анын капризинен улам чоң кыйынчылыктарга дуушар болгон ушуга окшош ыйлаган бала же кыз жөнүндө жомок түзө аласыз.
Бала бакчанын тарбиялануучулары үчүн нускалуу жомоктор
4 жаштагы балдар үчүн үйрөтүүчү жомоктор көбүнчө эрте курактагылар үчүн сунушталган окшош окуяларга окшош. Алардын бир гана айырмасы, алар бала аларды тереңирээк кабыл алуу үчүн иштелип чыккан.
Бул жерде катары колдонсо болоткоррекциялык жомоктор, ошондой эле атактуу жазуучулардын балдар үчүн жазылган жомоктору.
Мына ушул максатта Л. Н. Толстойдун балдар үчүн атайын жазылган эки аңгемесин эстейли: биринчи аңгемеде бала сурабай туруп кара өрүктү жеп, анын айласы атасынын эсине салганы ачыкка чыккан. сен жей албай турган сөөктөрдүн коркунучу жөнүндө; экинчи аңгемеде көп калп айткан, көңүл ачууну жакшы көргөн койчу бала карышкырлардын үйүргө кол салганын туурап, чоңдорду шылдыңдап, аларды чакырат. Карышкырлар койлорго чындап кол салганда, чоңдор ишенбей, жырткыч үйүрдөгү койдун баарын жок кылып салган.
Башка жазуучулардан да ата-энелерге балдарын тарбиялоодо чоң жардам бере турган көптөгөн окшош окуяларды таба аласыз.
Энеси же атасы айтып берген балдар үчүн таалим-тарбия бере турган жомок баланын эсинде көпкө сакталат жана анын жашоого болгон көз карашына олуттуу таасирин тийгизет.
Ымыркайдын жашоосундагы жомоктун мааниси
Жомоктун балдардын жашоосундагы мааниси тууралуу талашуунун кереги жок. Анткени, балдарыбыз бул жашоонун баркын түшүнүп, жашоого үйрөнүп, жомоктордун аркасында. Ошондуктан, балдарыбызды көптөгөн жомоктогудай окуялар менен тааныштырышыбыз керек.
Китепканаңызда Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой, А. С. Пушкин, И. С. Аксаков ж.б орус жазуучуларынын жомоктору болсун. Бир тууган Гриммдер, Г. Х. Андерсен, С. Pierrot. Чоңойгон балдар үчүн жомоктору бар китептер жана коррекциялык жомоктор жыйнактары бар болсун, аларданбалаңызга азыр керек болгон жомокту тандай аласыз.
Балдар үчүн нускалуу жомок ар дайым акылмандыктын, сулуулуктун жана сүйүүнүн кампасы. Андыктан үй-бүлө менен терең ойлонуу менен окуунун маанилүүлүгүн унутпаңыз. Балдарга уктаар алдында таалим-тарбия берүүчү жомокторду окууну унутпаңыз, анткени сиз аларга жашоону ушинтип үйрөтөсүз жана аларга чындап баа жеткис ата-энелик мээримиңизди бересиз.
Сунушталууда:
ГЭФ мектепке чейинки билим берүү деген эмне? Мектепке чейинки билим берүү мекемелери үчүн билим берүү программалары
Бүгүнкү балдар мурунку муундан бир топ айырмаланып турат - бул жөн эле сөз эмес. Инновациялык технологиялар биздин балдарыбыздын жашоо образын, алардын артыкчылыктарын, мүмкүнчүлүктөрүн жана максаттарын түп тамырынан бери өзгөрттү
Мария Монтессори деген ким? Билим берүүдөгү Монтессори методу
Мария Монтессоринин педагогикалык ыкмасын колдонгон билим берүү мекемесин балдардан турган кичинекей өзүнчө планетага салыштырууга болот, анда белгиленген жол-жоболор бар жана уруксат берүүгө эч кандай орун жок. Бирок, ошол эле учурда, балдар өз сезимдерин жана сезимдерин түшүнүүгө үйрөнүшөт, көз карандысыздык жана күнүмдүк маселелерди чечүү көндүмдөрүн ээ. Кичинекей адамдын жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүүгө эч ким жана эч нерсе тоскоол болбойт
Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги инновациялык технологиялар. Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде заманбап билим берүү технологиялары
Бүгүнкү күндө мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде (МДБ) иштеген мугалимдер жамааты бардык күч-аракетин ар кандай инновациялык технологияларды өз иштерине киргизүүгө багыттап жатышат. Мунун себеби эмнеде, биз бул макаладан билебиз
Балдар үчүн үйдөгү тажрыйба: көңүл ачуу, көңүл ачуу жана билим берүү. Балдар үчүн эксперименттер жана эксперименттер үчүн комплект
Балдар чоңойгон сайын жөнөкөй машиналар менен куурчактар аларды кызыктырбай калган учур келет. Бул учурда биргелешкен чыгармачылык менен алектенүүгө убакыт жетти. Балдар үчүн үйдө жөнөкөй эксперименттер минималдуу материалдардын топтому менен жүргүзүлүшү мүмкүн, жана натыйжасы ар дайым фантастикалык болуп саналат. Сиздин пробиркаңызда эмне төрөлсө, бул чыныгы керемет
Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык мектепке чейинки билим берүү мекемесинин мугалиминин документтери. Билим берүү кызматкерлеринин иш кагаздарын текшерүү
Бала бакчанын тарбиячысы негизги фигура. Топтун бардык микроклиматы жана ар бир баланын абалы жекече анын сабаттуулугуна, компетенттүүлүгүнө, эң негизгиси балдарга болгон сүйүүсүнө жана ишенимине жараша болот. Бирок тарбиячынын иши балдар менен баарлашуудан жана тарбиялоодон гана турбайт. Учурда мамлекеттик стандарттар билим берүү мекемелерине киргизилип жаткандыгын эске алуу менен, мектепке чейинки билим берүү мекемесинин мугалиминин Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык документациясы иштин зарыл звеносу болуп саналат