2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:48
Баланын өзүн инсан катары баамдоосу жана аны курчап турган дүйнөнү ачуу 3-4 жашында башталат.
Жаш кезде бизди курчап турган дүйнөнү үй-бүлө көрсөтөт, андан кийин жаш өткөн сайын ал үйдүн, көчөнүн, шаардын чегине чейин өсөт. Балдар адамдык мамилелерди үйрөнүп, оюн ролдорун аткара башташат, ролдук диалогду жүргүзүшөт жана теңтуштар менен эң жөнөкөй жуптук мамилени өнүктүрүшөт.
Бала канчалык чоңойгон сайын анын айланасындагы дүйнө жөнүндөгү идеялары байып, оюндары ошончолук ар түрдүү болот.
Баланы оюндар аркылуу ачуу
Психологдор оюндун жүрүшүндө балдар башка инсандарга айланып гана тим болбостон, өзүн байытып, тереңдетип, кеңейтип, өнүктүрөт дешет. Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги ролдук оюндар балдардын оюндарын өнүктүрүүнүн эң жогорку формаларынын бири болуп саналат. Алар баланын өнүгүшүнө чоң таасир этет, көңүлдү курчутат, эс тутумун жакшыртат. Ортоңку топто топтолгон ролдук оюндардын картотекасы балдарды өзүн башкара билүүгө, импульсивдүүлүктү ооздуктоого үйрөтөт.мүнөзүн калыптандыруу. Балдар теңтуштар менен оюндарга катышууда баарлашууга, башкалардын пикирин, аракеттерин жана каалоолорун урматтоого, биргелешкен пландарды түзүүгө, өз пикирин коргоого үйрөнүшөт.
Бардык курактагы оюндардын өзүнүн өзгөчөлүктөрү бар. Орто тайпадагы ролдук оюндардын картотекасы негизгилерин чагылдырат.
Мисалы, китептерден, чоңдордун аңгемелеринен, телекөрсөтүүлөрдөн ж.б.у.с. жаңы билим алууга байланыштуу жаңы идеялар пайда болот. Эң мүнөздүү өзгөчөлүгү – адамдардын жумуш учурундагы мамилелеринин чагылдырылышы. Бул курактагы балдар биргелешкен иштерде бири-бирине жардам берүү, кунт коюп, боорукер болуу зарылдыгын түшүнүшөт. Балдардын ойноп жатканын көрүп, жашообуздун терс жактарын көрө аласыз, анткени оюн баланын айланасындагы чындыкты түшүнүүсүн чагылдырат.
Мисалы, кыздардын апасы менен кызын ойноп жатканын көрүп, бири балдарына кыйкырып жатканын, экинчиси куурчак менен иштеп жатканын, анын кийимдерин кийгенин, ага китеп окуп жатканын, үчүнчүсү көбүрөөк чач жасалгасын жана кийимдерди кийүү. Ошентип, оюн аркылуу бала чоңдордун мамилесинен эмнени негизгиси деп эсептей турганын, аны жүрүм-турум жана тууроонун үлгүсү катары карап, психикалык абалынын, темпераментинин, маанайынын жана сезимдеринин өзгөчөлүктөрү жөнүндө жыйынтык чыгарууга болот. баланын чоңдорго көрсөтпөгөн таарынычын, коркуу сезимин, ооруну байкаса болот. Оюнда бала өзүнө реалдуу дүйнөдө ага жетпеген күчтү тартуулайт. Көбүнчө, белгилүү бир кырдаалга кантип мамиле кылууну билбей, утулуп калаткайра кайра коюуга аракет кылып жатат.
Тарбиячынын ролу
Мугалим оюндун жүрүшүн туура багытка багыттап, баланын дүйнө таанымына таасирин тийгизет, коркуу сезимин жеңүүгө, ишенимсиздикти жеңүүгө жардам берет. Ар кандай курактагы балдар мектепке чейинки курактагы биргелешкен ролдук оюндарды жакшы көрүшөт. Бирок көп учурда бир аз турмуштук тажрыйба, сезимдердин көрүнүшүндөгү туруксуздук, өз каалоолорунан же кызыкчылыктарынан баш тарта албоо оюндун туура эмес жүрүшүнө, достук мамилелердин бузулушуна алып келиши мүмкүн. Ачык оюндардын максатын көзөмөлдөгөн тарбиячылар балдарга оюндарда эң кызыктуу сюжеттерди тандоого, досторуна көбүрөөк көңүл бурууга, бири-биринин сунуштарын жана идеяларын урматтоого, өнөктөштөрдүн ролуна ылайык иш-аракеттерди жасоого, өздөрүнүн жана башка адамдардын оюн бөлүштүрүүгө жардам бере алышат. оюндун жүрүшүн өнүктүрүү процессиндеги ролдор. Бул келечекте теңтуштар менен оюндарды чыгармачылык жана макулдашылган жайылтуу, балдардын ролдук жүрүм-турумунун ийкемдүүлүгү үчүн абдан маанилүү.
Ачык оюндардын максаты
Оюндар баланы тарбиялоо жана ар тараптуу өнүктүрүү үчүн колдонулат. Ачык оюндардын максаты – аларда адамдын кыймылынын бардык түрлөрүн колдонуу: чуркоо, басуу, секирүү, кармоо. Бала чыдамдуу, күчтүү, күчтүү болуп калат. Өпкө жана жүрөк жакшы иштей баштайт, организмдеги зат алмашуу жакшырат.
Оюндар баланын организминин канааттануусун активдүү аракеттерде колдонот: кимдир-бирөөнү кууп жетүү, качуу, буйтап кетүү, ар кандай жаныбарларды сүрөттөө ж.б.у.с.кээ бир булчуң топтору күчөтүлгөн же машыккан. Бала бакчадагы оюндардын картотекасы баланын өнүгүүсү үчүн ар түрдүү аракеттерди камтыган көптөгөн оюндарды камтыйт. Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде көбүнчө сырткы оюндар колдонулат, мында негизги кыймылдардан тышкары ритмикалык кол чабуу жана тебелөө колдонулат. Мындай оюндар балага көптөгөн оң эмоцияларды алып келет, аны белгилүү бир жетишкендиктерге түрткү берет. Оюндарды өткөрүүдө мугалим балдардын физикалык өнүгүүсүнө жараша ар кандай максаттарды коё алат.
Оюндардын карта файлы
Карта файлы – максаттары жана негизги милдеттери эске алынып, оюндардын сүрөттөлүшүн камтыган белгилүү бир жол менен түзүлгөн карталардын жыйындысы. Педагогдор файлдык шкафтарды түзүп, билим берүү жана оюн иш-чараларында андан ары колдонуу үчүн оюндарды системалаштырышат. Улгайган куракта балдар өздөрү карталарды колдонуп, өз алдынча жуп жана топтук оюндарды уюштура алышат. Картофайлдар ошондой эле ар бир жаш категориясы боюнча класстарды пландаштыруунун ыңгайлуулугу үчүн түзүлгөн. Ортоңку тайпадагы ролдук оюндардын картотекасы, мисалы, бул курактын негизги кыймылдарын эске алуу менен ачык оюндардын каталогу: секирүү, жөрмөлөп чыгуу, чуркоо, аскага чыгуу, эстафеталык оюндар.
Картотеканы колдонуунун ынгайлуулугу үчүн оюндар бар пластиналар кыймылдын негизги түрүнө жараша белгилүү түстөр менен белгиленет. Мисалы: чуркоо – кызыл, секирүү – көк, ыргытуу жана кармоо – сары, чыгуу жана жөрмөлөө – жашыл ж.б.графиктерди жазуу, айрыкча оюндар номерленген болсо. Андан кийин анын санын гана киргизүү жетиштүү, ал эми максаттары, милдеттери жана мазмуну мурунтан эле файл кабинетинде жазылган. Бул календардык пландарды жазуу убактысын жана көлөмүн бир топ кыскартат. Сабак учурунда туура оюндар бар карталарды оңой таап, колдонсо болот.
Сырткы оюн картасынын мисалы
| Тузактар. Ачык оюнТапшырмалар: баланын ылдамдыгын жана эпчилдигин өнүктүрүү |
|
Сыпаттама: Балдардын ичинен рифма аркылуу капкан тандалат. Ал ортосуна коюлган. Балдар лидердин бир тарабында. Мугалим: «Бир, эки, үч – карма!» деп белги берери менен баары капкандан качууга аракет кылып, экинчи тарапка чуркап өтүүгө аракет кылышат. Аларды кууп жетип, колун коюуга аракет кылат. Ийгиликке жетсе, ким тийсе, ошол жетекчи болот. Натыйжада, эң эптүү тузак тандалат Эрежелер: Айдоочу рифма боюнча тандалат. Балдар качып кетишет, ал балдарды кууп жетип салат. Акция мугалимдин сигналы боюнча гана ишке ашатВарианттар: Балдарды жакшыраак ориентациялоо үчүн капкан кандайдыр бир белги менен белгиленет, мисалы, шляпа, бинт же жаа. Эгер капкан өтө эптүү болбосо жана эч кимди көпкө кууп жете албаса, анда мугалим башка капкан дайындай алат. |
Сунушталууда:
Балдар үчүн ачык оюндар. Ачык оюндар
Балалык кыймыл жана кызыктуу оюндардын урааны астында өтүшү керек. Эгерде мурда балдар ырахаттануу менен дарактарга чыгып, короодо топ менен кубалап, кумдан сепилдерди жасашса, азыркы балдар гаджет менен көп убакыт өткөрүшөт. Бул гиподинамиянын өнүгүшүнө жана ден соолуктун башка көйгөйлөрүнө алып келет. Бирок, бардык балдар, өзгөчө көчөдө ойногонду жакшы көрүшөт. Ошондуктан, ачык оюндар дайыма балдар тарабынан жакшы кабыл алынат, ошондой эле стресстик кырдаалдардын коркунучун азайтат
Жаш балдар үчүн манжа оюндарынын карт файлы: тапшырмалар, максаттар, сын-пикирлер
Ооба, бала кезден «Жаздык, жаздык….» деген күлкүлүү рифма кимдин эсинде жок? Дал ушул рифмада манжа оюндарынын кыска маңызы жана максаты көрсөтүлөт. Анткени, бала үчүн эң жакшы өнүгүү оюн-зоок аркылуу болорун баары билет. Балдардын манжа оюндары ымыркай үчүн кубаныч жана жагымдуу сезим гана эмес, ошондой эле пайдалуу билим жана көндүмдөр
Конспект "Улуу тайпадагы дене тарбия". Жогорку тайпадагы дене тарбия сабагынын тематикалык жыйындысы. Жогорку тайпадагы салттуу эмес дене тарбия сабагынын жыйындысы
Улуу топтордун балдары үчүн сабакты уюштуруунун көптөгөн варианттары белгиленген: сюжеттик, тематикалык, салттуу, эстафеталык жарыштар, мелдештер, аэробика элементтери менен оюндар. Пландоодо тарбиячы улуу тайпадагы дене тарбия сабагынын тематикалык конспектисин түзөт. Анын негизги максаты - жалпы өнүктүрүү көнүгүүлөрдүн жардамы менен балдардын ден соолугун чыңдоо жана сактоо жолдорун көрсөтүү
Даярдоо тобунда ачык оюндардын картотекасы: туура түзүү
Даярдоо тобунун окуучулары келечектеги биринчи класстын окуучулары. Алар үчүн физикалык жөндөмдөрүн чыңдоо, буйрук боюнча жооп берүү жана шамдагайлыкты көнүгүү маанилүү. Мына ошондуктан даярдоо тобунда ачык оюндардын картотекасында баланын күчүн жана эпчилдигин ар тараптуу өнүктүрүүгө жана чыңдоого көмөктөшүүчү көнүгүүлөр бар. Бул макаладан сиз даярдоо тобунда ачык оюндарды колдонууга болорун биле аласыз
Бала бакчанын улуу тобундагы ачык оюндардын картотекасы
Бала бакчада балдарды ар тараптан өнүктүрүү керек. Бул үчүн, сиз көптөгөн кызыктуу оюндарды карап чыгышыңыз керек. Улуу тайпадагы ачык оюндардын карт файлы абдан пайдалуу болот, аны ар дайым кызыктуу оюн-зоок менен толуктап турууга болот. Бул макалада сиз бир нече кызыктуу оюндардын сүрөттөмөсүн таба аласыз
