Воскобович техникасын бала бакчада колдонуу: сүрөттөмө жана сын-пикирлер

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:18

Бүгүнкү күндө орус бала бакчаларында сабактар көбүнчө Воскобовичтин ыкмасы боюнча өткөрүлөт. Өнүгүп келе жаткан оюндар мектепке чейинки билим берүү программасына активдүү киргизилип, ал тургай мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде колдонууга сунушталат. Мындай иш-чаралар баланын чыгармачылык дараметин, психикалык процесстерин жана сенсордук жөндөмүн өнүктүрүп, балдарга билим берүүчү жомоктор дүйнөсүнө кызыктуу саякат тартуулайт. Сын-пикирлерге караганда, техника абдан натыйжалуу.

Автор маалыматы

Воскобовичтин бала бакчадагы ыкмасы балдардын чыгармачылык жөндөмдүүлүгүн ар тараптуу өнүктүрүү үчүн колдонулат. Методология боюнча окуган балдар теңтуштарына караганда математикалык операцияларды тезирээк аткарып, эрте окуй башташат, чыгармачылык иш-аракеттерди аткарып, логикалык ойлоно алышат, көңүлүн топтоп, эстутумуна ээ болушат.

Методологиянын автору Вячеслав Воскобович көп жылдар бою психология жана педагогика менен эч кандай байланышы болгон эмес. ByАл инженердик физика боюнча адистешкен. Воскобович физикадан сырткары музыкага жакын, балдарга жана чоңдорго ыр жазган, поэзияга кайдыгер эмес. Ал техниканы жаратууга өз балдары түрткөн. 90-жылдардын башында логиканы, ой жүгүртүүнү, эс тутумду жана окуу материалдарын өнүктүрүү үчүн жогорку сапаттагы оюндарды алуу абдан көйгөйлүү болгон. Андан кийин Вячеслав Воскобович өз алдынча бир катар оюндарды иштеп чыгып, аны ийгиликтүү ыңгайлаштырган.

Өнүгүп жаткан оюндар – бирдей ийгилик менен кайра-кайра колдонула турган универсалдуу жардамчы. Келечекте, баланы ар тараптуу өнүктүрүүгө багытталган бүтүндөй окутуу методикасын иштеп чыгуу үчүн бир нече оюндар колдонулган. Учурда элүүдөн ашык оюндар жана көп сандагы окуу куралдары менен таанышууга болот. Вячеслав Воскобовичтин автордук семинарлары Россияда жана коңшу мамлекеттерде үзгүлтүксүз өткөрүлүп турат, ал эми бала бакчаларда методология окуу жана өнүктүрүү процессине активдүү киргизилүүдө.

Воскобовичтин мамилесин баяндоо

Автор баланы окутуу эс алуу жана кызыктуу болушу керек экенине ишенет, ошондуктан Воскобовичтин методикасынын принциптеринин бири кызыктуу жомокторду колдонуу болуп саналат. Ар бир оюн фигураларды, тамгаларды, сандарды же башка маалыматтарды тез эстеп калууга жардам берген кызыктуу окуя менен коштолот. Бала окуяга ылайык түрдүү көнүгүүлөрдү, тапшырмаларды аткарып, каармандарга жардам берет. Мындай методикалык иштелмелер атайын (педагогикалык же психологиялык) билими жок ата-энелер үчүн кудайдын белеги, анткени жомоктун сюжетинин негизинде сиз балаңыз менен ойноп, чыгармачылык тапшырмаларды аткара аласыз.

Бирок оюндар пайдалуу болушу керек. Окутуучу оюндар көп функциялуу: ойноо жолу менен окууга, санаганга, жазууга үйрөтө аласыз, логиканы, эс тутумду, ой жүгүртүүнү жана психикалык процесстерди өнүктүрүүгө болот. Демек, балага билим берип, ар тараптуу өнүктүрө алган оюндун баалуулугу. Чыгармачылыкты өнүктүрүү да маанилүү. Воскобовичтин ыкмасы боюнча жомоктор жана оюндар («Укмуш-крест», «Геоконт», «Плюх-Плюх» кайыгы жана башкалар) фантазияны, фантазияны жана чыгармачылыкты өнүктүрүүгө жардам берет. Ар кандай татаалдыктагы салттуу эмес тапшырмалар балдардын мурунку чыгармачылык ой жүгүртүүсүн калыптандырат.

Билим берүүчү оюндардын өзгөчөлүгү

Техника эки жаштан баштап балдар менен сабактарга ылайыктуу. Сын-пикирлер боюнча, улуу балдар жөлөкпулдар боюнча иштөөгө кубанычта. Ар бир тапшырма жеке элементтер менен элементардык манипуляциядан башталып, барган сайын татаал маселелерди чечүү менен аякташы мүмкүн. Оюндар сөзсүз түрдө баланын жаш курагына ылайыктуу кызыкчылыктарын эске алат. Мындан тышкары, оюн процессинде балдар жаңы ачылыштарды жасап, өз алдынча аткарылган тапшырмалардан канааттануу (эмоционалдык мааниде) алышат. Оюндун материалы ар түрдүү, бай, көп кырдуу жана көп функциялуу.

Бала бакчада же үйдө Воскобович ыкмасы боюнча оюндардын көбү окуу куралдары жана иллюстрацияланган аңгемелер менен коштолот, анда сюжет боюнча тапшырмаларды аткаруу же берилген суроолорго жооп берүү керек. Жомоктун каармандары балага математиканын же окуунун негиздерин үйрөнүүгө жардам берет, өз ара түшүнүшүүгө жана конструктивдүү баарлашууга үйрөтөт. Балдар тез чарчабашы маанилүү, анткени алар жүктү жана темпти өз алдынча тандоого, бир тапшырмадан экинчисине өтүүгө мүмкүнчүлүк алышат.

Балдар бакчасында Воскобович ыкмасын колдонуу өзгөчө маанилүү (жаңыдан үйрөнгөндөр үчүн методду үйрөнүү оңой, өзгөчө учурларда автордук семинарга катталып, ал тургай жеке кызыккан суроолорун да бере аласыз) мекеменин ишин кайра курууну же үйдөгү кадимки жашоо образын өзгөртүүнү талап кылбайт. Бойго жеткен баланын мамилеси өнөктөштүк, башкача айтканда, чоң адамдын орду жогору деп эсептелбейт. Бала жайбаракат, бирок өнүгүп келе жаткан интеллектуалдык жана чыгармачылык атмосфера менен курчалган. Чыгармачыл аракеттерди колдоо менен ички боштук сезими пайда болуп, бала чоңдордун терс баасын албайт, ошондуктан ал сырткы коопсуздукту сезет.

Усулга ылайык оюндарды иштеп чыгуу

Воскобовичтин методу боюнча бардык оюндарды (айрымдарынын сүрөттөлүшү төмөндө берилген) шарттуу түрдө бир нече түргө бөлүүгө болот. Алардын көбү логикалык-математикалык жөндөмдөрүн өрчүтүшөт («Плюх-Плюх» кемеси, конструктор «Геоконт», «Воскобовичтин аянты», «Цифроцирк» жана башкалар), окууга үйрөтүшөт («Каттарды куруучу», «Шопкадагы окурман», «Воскобовичтин мунаралар ", "Кар адам"). Оюндар тапшырмалар, жомоктор, иллюстрациялар жана суроолору бар методикалык китептер менен коштолот. Баланы жакшы каармандар (куу, бирок орустун баары, акылман карга Метер, тамашакөй Магнолик, эр жүрөк Гео) коштоп жүрөт, алар математиканы гана эмес, сабак беришет.окуу, бирок адамдык мамилелер.

Геоконт куруу оюну

Конструктор белгилүү бир ырааттуулукта тизилген гвоздика менен тактай түрүндө берилген. Оюн талаасына түстүү резина боолордун топтому жана ар кандай деңгээлдеги кыйынчылыктагы тапшырмаларды камтыган колдонмо тиркелет. Балдар кызыксыз тапшырмаларды гана аткарбастан, Гео менен чыныгы саякатка чыгышат жана ага геометриялык фигураларды куруу менен Кызгылт көк токойдогу ар кандай тоскоолдуктарды жеңүүгө жардам беришет. Воскобовичтин техникасынын сүрөттөлүшү (оюнга тиркелген) аягында алынышы керек болгон чиймелердин схемаларын сунуш кылат. "Геоконт" оюну балдарды геометрия дүйнөсү менен тааныштырат, түстөрдү, фигураларды жана өлчөмдөрдү үйрөнүүгө жардам берет, моделдештирүү, моделге ылайык кошуу, кутудан тышкары ойлонуу, окшоштуктарды жана айырмачылыктарды издөө, майда моторикасын өнүктүрүүгө үйрөтөт.

Воскобович аянты

"Квадрат-трансформатор" кездеме негизине басылган жана бири-биринен белгилүү аралыкта жайгашкан отуз эки түрдүү түстүү үч бурчтуктан турат. Оюн эки жаштан беш жашка чейинки курак категориясына ылайыкталган (эки түстүү квадрат), ал эми чоң балдар үчүн төрт түстүү квадрат сунушталат. Ар кандай формаларды түзүү үчүн квадратты өзгөртсө болот. Сиз сунуш кылынган схемалар боюнча чогултуу же өз алдынча менен келе алат. Жүздөн ашык вариант бар.

Воскобовичтин ыкмасы боюнча иштеп чыгуу оюну «Карга метрдин сыры» деген кызыктуу жомок жана окуу куралдары менен коштолот. Жомоктун каармандары балага тапшырмаларды чечүүгө жардам берет: атаТөрт бурчтук, чоң ата төрт бурчтуу, бала чарчы жана башкалар. Оюн абстракттуу ой жүгүртүүнү жана мейкиндикте навигациялоо жөндөмүн калыптандырат, моделдөө жөндөмүн өрчүтөт, туруктуулукту, эс тутумду жана көңүл бурууну, чыгармачылыкты өнүктүрөт.

Батырма "Керемет кенелер"

Воскобовичтин техникасы жана оюну – математикалык жөндөмдөрдү өнүктүрүү үчүн көп функциялуу курал. Оюн түсү жана формасы боюнча бири-биринен айырмаланган ар кандай кошумчалары бар рамка менен берилген. Бардык сандар бөлүктөргө бөлүнөт. Биринчиден, балага фрагменттерди бир бүтүндүккө чогултуу сунушталат жана биринчи ийгиликтер пайда болгон сайын тапшырмалар татаалдашат. Мисалы, сиз объектилердин ар кандай сүрөттөрүн чогултууну сунуш кыла аласыз. Тактык үчүн, комплект фигуралардын альбомун камтыйт. «Керемет кресттер» балада бүтүн жана бөлүктүн түшүнүгүн калыптандырат, фигураларды жана түстөрдү өздөштүрүүсүнө жардам берет, талдоо жана салыштыруу жөндөмүн өстүрөт. Оюндун жүрүшүндө бала белгилүү бир маселелерди чечүү үчүн схемаларды колдонууну үйрөнөт.

Splash-Plush Ship

Жыгач короолорго кийүүгө боло турган парустары бар жаркыраган кайык менен ойноо процессинде тактиль сезимдери жана майда моторикалары өнүгөт. Оюнчуктун негизине бирден бешке чейинки сандар колдонулат. Мачтага белгилүү сандагы желектерди мурун өлчөмү жана түсү боюнча иргешиңиз керек. Кеме менен ойноп жатып, бала матрос бака менен капитан Казга жолугат, алар өздөрүнүн кызыктуу жоруктарын айтып беришет. Voskobovich ыкмасын өнүктүрүүнүн бир бөлүгү катары колдонулган бул көп функциялуу оюн, баланы ар кандай түстөр жана формалар менен тааныштырат.негизги математикалык көндүмдөр. Мындан тышкары, процессте буюмдардын түсүн жана санын эске алуу менен сорттоо көндүмдөрү калыптанат.

Математика себеттери

"Математикалык себеттер" эсептөө көндүмдөрүн бекемдөөгө, сандардын курамын түшүндүрүүгө, жөнөкөй математикалык амалдарды аткарууну жана сандар менен салыштырууга үйрөтөт. Мындан тышкары, майда моторикасы милдеттерди аткарууда өнүгөт. Оюн учурунда бала жомок каармандарына козу карындарды себеттерге салууга жардам берет. Ким көп, ким аз жыйнаганын, корзинка толушу үчүн канча козу карын салуу керек экендигин жана башкаларды такташ керек. Автордун колдонмосунда "Математикалык себеттер" менен ондон ашык түрдүү оюндар сүрөттөлөт.

Ромашка боосу оюну

"Ромашка" жаңы сөздөрдү түзүүгө жана окууга, майда моторикасын, окуу жөндөмүн, интеллектти өнүктүрүүгө жана сөз байлыгыңызды байытууга жардам берет. тыгыз негизде шнурках жардамы менен, сиз эки жүзгө жакын сөздөрдү түзө аласыз. Кичинекей балдар үчүн бул материал майда моторикасын өнүктүрүү үчүн жип катары колдонулат.

Папканын пайдасы

Түстүү окуу куралы баланы үнсүз жана үндүү тыбыштар менен тааныштырып, муун кошуу принцибин өздөштүрүүгө мүмкүндүк берет. Оюндун жүрүшүндө сиз көптөгөн каармандарга жолугасыз, алар менен ырларды жана ырларды үйрөнө аласыз. Оюн сиз мезгил-мезгили менен уга турган ырлары бар CD менен келет. Сабактын жүрүшүндө ар кандай анализаторлор катышат: угуу, көрүү жана тактилдик. Пайдаэс тутумду жакшыртат, эстүүлүктү жана туруктуулукту өнүктүрөт.

Воскобовичтин мунаралары

Уникалдуу үйрөнүү модели эрте окууга даярдануу үчүн колдонулат. Сын-пикирлерге караганда, бул абдан кызыктуу техника. "Теремки" сөз байлыгын байытат, майда моторикасын, чыгармачылык жана психикалык процесстерин өнүктүрүү. Оюндуу түрдө бала тамгаларды муундарга бириктирип, муундарды сөзгө айландырууну үйрөнөт. Колдонмодо үндөр жазылган он эки түстүү мунара бар. Ар бир куб үндүү тыбыштар үчүн арка же терезе менен жабдылган. Тамгаларды муунга бириктирүү үчүн, тиешелүү мунарага белгилүү бир сандыкты салып, түзүлгөн муунду ырдоо керек. Воскобович методу боюнча тренингдин бир бөлүгү катары колдонулган бул колдонмо оюндардын сүрөттөлүшү менен деталдуу нускама менен коштолот.

Сыйкырдуу Гонзики

Кызыктуу оюн актердук талантты, майда моторикасын, көңүлүн жана эс тутумун өнүктүрөт, ошондой эле бардык манжалардын атын жаттап алууга жардам берет. Бул да жакшы психологиялык жардам: бала Гонзикти кийип, чоңдордун суроолоруна өзүнүн атынан эмес, жомоктогу каармандын атынан жооп бере алат, Гонзиктин көйгөйлөрү (чындыгында баланын өзүнүн көйгөйлөрү) жөнүндө сүйлөшө алат.. Жомоктогу каармандар менен оюндар көп, Воскобовичтин техникасы жакшы. Gonziki рифмаларды жаттоого жардам берет, жаттап жана кайталап иш-аракеттерди, майда моторикасын өнүктүрүү. Оюн эки жаштан жети жашка чейинки балдарга ылайыктуу.

Карпетограф "Ларчик"

Воскобовичтин техникасында килем менен тартылган өзгөчө орун бармектеп коллегиясынын кептеген кемш!л!ктер!нен таза, кайталанбас авторлык пособие. Килем байланыш лентасына жакшы жабышат, бул визуалдык материалды бекем бекитүүгө мүмкүндүк берет, ал эми оригиналдуу элементтер (чөнтөктөр, аркандар, кружкалар, клиптер) класстардын динамизмин камсыз кылат. Колдонмодо мугалимдердин иш-аракетинин чөйрөсү берилген, топтук жана жеке сабактар үчүн ылайыктуу. Тапшырмалар жаш курагы боюнча топтоштурулган. Ар бир курак үчүн окуу куралында эс тутумду, көңүл бурууну, ой жүгүртүүнү, чыгармачылыкты өнүктүрүү боюнча ар кандай тапшырмалар берилген, математика сабагында сабаттуулукка үйрөтүүчү жана кепти өнүктүрүүчү тапшырмалар бар.

Килемография килемден жасалган оюн талаасынын өзүн камтыйт (1,2 м x 1,2 м), анын үстүнө тор коюлган. Килемди полго гана эмес, дубалга илип коюу үчүн комплект атайын клиптер менен келет. Бул жерде беш түстүү контакт лентасы, жыйырма беш Velcro, он бош көп түстүү карталар, тамгалар жана сандар бар карталар, күлкүлүү тамгалар менен он картон карталар жана ошол эле санда кызыктуу жаныбарлар бар.

Кантип туура ойноо керек

Воскобович методу боюнча сабактар алдын ала даярдангандан кийин гана жургузулушу керек. Чоң адам адегенде методикалык сунуштар менен таанышып, андан кийин балага оюнду сунушташы керек. Сын-пикирлер боюнча, сабак учурунда балдар, адатта, топтолуп, колу менен бир нерсе кылганды жана аз сүйлөгөндү артык көрүшөт. Ошондуктан балдар бакчасында Воскобовичтин методу боюнча сабак өтүүдө балдардан:Ар ким эмне кылат, эмне үчүн алар ушундай фигураны тандап алышкан, сиз алардан өз сюжетін ойлоп табууну же жомоктогудай тапшырманы айтып берүүнү сурансаңыз болот.

Оюн материалдары менен иштегенде бала көп учурда бир калыпта көпкө калат, бирок мындай статика пайдалуу эмес. Жаш өзгөчөлүктөрдү эске алуу жана балдарды көпкө отуруудан өз убагында алаксытып, тыныгууларды жасап, денени жылытуу керек. Бирок ошол эле учурда оюндар өжөрлүктү талап кылат, аны баарына эле жага бербейт жана көтөрө албайт. Ошондуктан, балдардын жеке мамилесин жана өзгөчөлүктөрүн жокко чыгаруу зарыл эмес. Ар бир он мүнөт сайын сиз аракеттерди өзгөртө аласыз: тапшырмаларды аткарып, бир аз тыныгуу жасап, андан кийин тапшырмаларды аткарууга кайтыңыз.

Техниканын жакшы жана жаман жактары

Көптөгөн балдар мекемелери Воскобовичтин иш ыкмасын ийгиликтүү сынап көрүштү - муну көптөгөн оң пикирлер тастыктап турат. Балдар, адатта, бардык тапшырмаларды кызыгуу жана зор каалоо менен аткарышат. Окуу процессинде автордук тарбиялык оюндарды колдонуунун оң натыйжалары көп күттүргөн жок. Voskobovich техникасынын кемчиликтери колдонмолорду, оюндарды жана окуу материалдарын адистештирилген дүкөндөрдө сатып алуу керек деп атоого болот. Оригиналдуу оюндарды өз алдынча жасоо мүмкүн эмес.

Колдонуунун натыйжалары

Воскобович техникасын бала бакчада колдонуу (жаңыдан баштагандар үчүн бул эң жөнөкөй оюндар болушу мүмкүн, кийинчерээк өнүгүп жаткан чөйрөгө жана татаал тапшырмаларга өтүүгө болот) жана үй шартында эс тутумдун, эс тутумдун өнүгүшүнө, көңүл буруу, чыгармачылык, ой жүгүртүү, байкоо, кызыгуу өнүктүрүүбаланын билимге жана изилдөө иштерине. Ошентип, логикалык жана эмоционалдык-сүрөттүү башталыштын гармониялуу өнүгүшү камсыз кылынат, курчап турган дүйнө жөнүндө алгачкы билимдер калыптанат, майда моторикалары өнүгөт.

Воскобович методу боюнча иштеген мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде жүргүзүлгөн изилдөөлөр коллективдерде интеллекти жогору жана өтө жогору болгон балдар көп экенин көрсөттү (градация төмөнкүдөй: интеллект орточодон төмөн, орточо, нормалдуу, бийик, абдан бийик жана эң сонун). Ата-энелердин пикирлери да оң. 5-6 жаштагы балдар салыштырып, талдап, татаал психикалык операцияларга көңүл топтоп, логикалык жыйынтыкка жеткире алышат. Үч жашар балдар түстөрдү айырмалайт жана аташат, геометриялык фигураларды билет, учакта багыт алат, санаганда кыйынчылык болбойт, эрте окуй башташат. Мектепке даярдоо маселеси чечилди. Мектепке чейинки куракта жетиштүү ойногон балдар ырахаттанып мектепке барышат жана өзү үйрөнүү үчүн окушат. Эреже катары, балдар муну жакшы, мотивация жана кызыгуу менен аткарышат.