Моделдештирүүнүн түрлөрү, негизги ыкмалары жана ыкмалары

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:19

Моделдүүлүк баарына кичине кезинен эле тааныш, анткени анын бала үчүн чексиз потенциалы алмаштырылгыс. Сабак элестетүү жана мейкиндик ой жүгүртүүсүн, майда моторикасын өнүктүрөт, нерселердин түсүн жана формасын түшүнүүгө жардам берет, фантазияңызды көрсөтөт. Бирок баланы моделдөөнүн түрлөрү, пластилиндик тиркемелер менен тааныштырууну качан баштоо керек, аны кантип жасоо керек жана кандай материалдар менен токтош керек? Ушул жана башка суроолордун жообу көптөгөн ата-энелерди кызыктырат.

Моделдөө жана анын артыкчылыктары

Пластикалык материалды калыптандыруу искусствосу адаттан тыш жандуу жана эң негизгиси сезилерлик деп эсептелет. Скульптура визуалдык ишмердүүлүктүн эң эмоционалдуу түрлөрүнүн биринин ордун ээлейт. Мектепке чейинки курактагы бала да жөн эле элестетүү же көрүү эмес, тийүүгө боло турган реалдуу же элестүү образды жаратат.

Балдардын өнүгүүсү үчүн моделдөөнүн мүмкүнчүлүктөрү кеңири колдонулат. Анын жардамы менен бала төмөнкүлөрдү жасай алат:

• андагы материалды түшүнүү менен сенсордук тажрыйбаңызды диверсификациялаңызтүзүлүш, пластика, форма жана түс;
• көлөмдүү кол өнөрчүлүктү түзүү;
• жакшы моторикасын өнүктүрүү жана бир эле учурда эки колдун ишин координациялоо;
• эстетикалык тарбия алыңыз.

Бул процесс гана эмес, натыйжасы да маанилүү болгондо. Балага формасыз кесектин кандайча тааныш нерсенин формасын алуусу кызык. Ал натыйжага канааттанмайынча сансыз жолу өзгөрөт.

Материалдар. Алар эмне?

Мектепке чейинки билим берүү мекемесиндеги көркөм иш сөзсүз түрдө салттуу ыкмаларды жана түрлөрүн камтыйт: аппликация, чийүү, моделдөө жана дизайн. Баланын жашы абдан маанилүү. Бул бала койгон милдеттер үчүн гана эмес, материалды туура тандоо үчүн да маанилүү. Үйдө да, бала бакчада да чопо жана классикалык пластилин өзгөчө кеңири колдонулат. Акыркысы мом, сүзүүчү, жылтылдаган, магниттик, флуоресценттүү, берметтүү болушу мүмкүн.

Дагы кандай материалдар бар? Эң популярдуусуна токтогонуңуз оң.

Жаркын моделдөө камыры ийкемдүү жана жумшак. Биринчи мүнөттөрдөн баштап аны менен иштөө оңой, бирок даяр кол өнөрчүлүк өзүнүн формасын көпкө сактай албайт жана бардык бөлүктөрүн бириктирүү мүмкүн эмес. Өндүрүүчүнүн бир бөлүгү катары, зыянсыз компоненттери жарыяланган, ошондуктан ал айкелди баштаган балдар үчүн ылайыктуу.

Топ пластилин көбүнчө бай түстөр жана адаттан тыш текстуралар менен өзүнө тарткан баланын кызыгуусун жаратат. Ар кандай түрлөрү бар:

1. Курутпай ойной аласызкөпкө чейин түстөрдү аралаштырбоо гана маанилүү.
2. Кургатуу ар кандай касиеттерге ээ: бөлмө температурасында катуу, бирок морт болуп калат. Ошондуктан, алар үчүн фигураларды же формаларды кооздогон жакшы. Мисалы, сиз кооз ваза жасай аласыз. Ал үчүн желим бөтөлкөнүн түбүн кесип, анан сыртын ушул материал менен кооздоп коюңуз. 3 жаштан баштап балдарга сунушталат. Ата-энеңиздин көзүнчө ойноңуз.

Асортимент сонун жана жаңы опциялар дайыма пайда болуп турат. Моделдөөчү паста, жумшак масса, туз камыр, кадимки нымдуу же кинетикалык кум, полимердик чопо, кар менен айкелдей аласыз.

Чопа жана пластилин: касиеттерин салыштыруу

Моделдештирүүнүн түрлөрүн изилдөөдө сабакта материалдын эки түрү колдонулат. Экөө тең ийкемдүү, жеткиликтүү жана өздөрүнүн өзгөчөлүктөрүнө ээ.

Чопо эң баалуу жана экологиялык жактан таза материал болуп эсептелет. Ал өзгөчө экспрессивдүүлүккө ээ, анткени байыркы убактан бери ал идиштерди жасоо жана жасоо үчүн колдонулуп келген. Анын өзгөчө касиеттери аны балдар үчүн негизги нерсеге айландырды:

• нейтралдуу түс;
• форманы эң сонун сактоо мүмкүнчүлүгү;
• каалаган өлчөмдөгү кесимди тандоо мүмкүнчүлүгү;
• бир тектүү текстуранын болушу;
• деталдарга алаксыбай форманын бүтүндүгүн түшүнүүгө мүмкүндүк берет;
• өнүмдөрдү кургатууга болот, андан кийин иштөөнү улантыңыз (сырдоо, скульптуралык композицияларды түзүү, жасалгалоо үчүн колдонуу).

Кемчиликтери кургатуу өзгөчөлүктөрүн камтыйт, ал убакытты талап кылат. Toddlerнатыйжага болгон кызыгуусун жоготуп коюшу мүмкүн. Чопону салкын нымдуу бөлмөдө пластик идишке салып, нымдуу чүпүрөктүн астында сактоо сунушталат.

Пластилин колдонуудан мурун атайын даярдоону талап кылган материал. Анын өзгөчөлүктөрү бала бакчада моделдөөнүн түрлөрүн окутууда да активдүү колдонулат:

• жетээрлик күчтүү материал;
• бөлүктөрүн чогуу кармоо оңой;
• түс жумушка ар түрдүүлүк кошот, бирок форманын бүтүндөй кабыл алынышын бузат.

Пластиндин кемчиликтеринен:

• курамына байланыштуу ымыркайларга ылайыктуу эмес;
• Скульптурадан мурун аны ийкемдүү кылуу үчүн камыш же ысытуу керек, андыктан ал 3 жаштан жогорку балдарга ылайыктуу.

Качан жана кайдан баштоо керек

Сабак учурунда чоңдор баланын жанында болушу керек.

Биринчиден, бул коопсуз, анткени бала материалды тишке сынай алат.

Экинчиден, балага сүрөт искусствосунун бул түрүнүн негиздерин үйрөнүүгө жардам берүү керек: материалдарды көрсөтүү, алардын касиеттери, негизги ыкмалары жана моделдөөнүн түрлөрү менен тааныштыруу.

Ата-энени же мугалимди угуп, наристе сөз байлыгын активдүү түрдө толуктайт жана диалог жүргүзүүгө үйрөнөт. Тапшырмалар жаш курагына ылайыктуу болушу керек. Эгерде мектепке чейинки курактагы улуу бала өз алдынча жаныбардын фигурасын же кооз пластилинографияны жасай алса, анда наристе, эң жакшысы, моделдөөнүн эң жөнөкөй ыкмаларын гана өздөштүрө алат.

Сиз болжол менен 9-12 айлык жаштан баштасаңыз болот. Албетте, баланын бир жерде отурушу кыйын, бирок бул зарыл эмес. Ал жаңы тактилдик сезимдерди кабыл алып, анын кичинекей колунда материал ар кандай формада боло аларын түшүнсө жетиштүү. Баланы азыр каалабаган нерсеге мажбурлабай, кийинчерээк сунуштоо маанилүү.

Скульптура ыкмалары

Башында алар жөнөкөй:

• чымчып алуу - чоң бармак жана сөөмөйү менен кичинекей бөлүктү бир чоңунан бөлүү;
• жууруу - манжалар же кол менен басым;
• тегиздөө - материалды кысып, ага жалпак форма берүү.

Кийинчерээк техникалар татаалдашып, бала жаңысын үйрөнөт:

• прокат - алаканын тегерек кыймылдары менен топтун формасын түзүү;
• прокат - алакан менен "колбасаларды" түзүү;
• текшерүү - форманы тегеректөө;
• чыгуу - баш бармакты же сөөмөйдү басуу депрессияга алып келет;
• көрсөтүү - бардык тараптан манжалар менен басуу аркылуу курч учту берүү;
• чымчоо - артка тартып, бир четин курчутуу;
• туташуу - бөлүктөрүн бириктирүү.

Бала материал менен барган сайын татаалдашкан аракеттерди акырындап ийгиликтүү жасайт. Иштин натыйжасы - даяр композиция.

Моделдештирүүнүн негизги түрлөрү

Чоң адамдан бала визуалдык ишмердүүлүк жөнүндө маалымат алат жана өз тажрыйбасына таянып, тапшырмаларды өз алдынча аткарууга аракет кылат. Убакыттын өтүшү менен алардын чечими чыгармачылыкка айланып, материал ар түрдүү болот.

Бала ийгиликсиздиктен көңүлү калбашы үчүн акырындык менен жөнөкөйдөн татаалга өтүү маанилүү. Биринчиден, жеке ыкмалар изилденет. Билим бекемделип, такталып жатат. Кийинчерээк бардык жаңы тапшырмалар сунушталат, алар үчүн моделдөөнүн ар кандай түрлөрүнөн туура ыкманы тандап алуу зарыл. Алардын бардыгынын өз өзгөчөлүктөрү бар:

1. Скульптуралык бул буюмдун бир даанадан калыптанышы. Бул ыкма татаалыраак деп эсептелет, анткени ал пропорциялардын жана форманын идеясын талап кылат. Кол өнөрчүлүктү түзүү үчүн балдар тартуу, узартуу, чымчоо, тегиздөө сыяктуу ыкмаларды колдонушат.
2. Конструктивдүү, чыгарма өзүнчө бөлүктөрдөн жаралганда. Балдар эң чоңунан баштап, акырындык менен кичирээктерин жасашат. Бардык майда-чүйдөсүнө чейин даярдалган, аларды бириктирүү үчүн калат. Моделдөөнүн конструктивдүү түрүнүн аркасында элементтерди формасы жана өлчөмү боюнча салыштыруу оңой, мисалы, жаныбардын денеси чоңураак, ал эми куйругу бир топ кичине.
3. Айкалыштырылган жогорудагы эки ыкманы тең камтыйт. Фигурканын бир бөлүгү бүтүндөй бир кесимден калыптанат, мисалы, адамдын буту жана тулкусу. Калган бөлүктөр өз-өзүнчө түзүлүп, базага тиркелет.

Көлөмү жана табигыйлыгы үчүн рельеф моделдөө элементтерин кошо аласыз. Мисалы, канаттуулардын жүнүн жасоо үчүн өзүнчө майда бөлүктөрдү сыйпап, ар кандай ыкмаларды колдонуп, аларга керектүү форманы берүү керек.

Моделдештирүүнүн башка кандай түрлөрү бар

Башка классификация бар - сюжет боюнча:

1. Объекти калыптандыруу үчүн колдонулатайрым объектилердин сүрөттөрү: жаныбарлардын, адамдардын, эмеректердин ж.б.у.с. Балдар өздөрү билген техниканын бардык түрлөрүн колдонуу менен материалга акыркы форманы бергенди үйрөнүшөт.
2. Окуяны моделдөө баланын фантазиясын жана мейкиндик ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү үчүн зарыл. Бул ыкма бир объектти эмес, бүтүндөй бир окуяны түзүүнү камтыйт. Бардык фигуралар стендге жайгаштырылган жана жалпы сюжет менен бириктирилген. Процесс абдан узак, убакытты жана күчтү талап кылат, бирок андан кем эмес кызыктуу.
3. Декоративдик моделдөө элдик көркөм кол өнөрчүлүк жана анын түрлөрү менен тааныштырат. Мындан тышкары, ал келечектеги кол өнөрчүлүктүн темасы боюнча алдын ала ойлонууга үйрөтөт: эскиз, оюм-чийим, форма жана сүрөт. Мисалы, бала вазаны гүл формасында калыптап, аны гүл оюмдары менен кооздоп көрүүнү чечкен. Ал ошондой эле тандоону сунуш кылат: аны курч нерсе менен тырмап же кичинекей бөлүктөрдөн жасай аласыз. Зергер буюмдар, фигуралар, идиштер, дасторкон табактары ушундай жол менен жасалган.

Бала бакчада моделдөө

Сабакта мугалимдер пластикалык материалды калыптандыруу чеберчилигине өзгөчө көңүл бурушат. Кичүүсү моделдөөнүн негизги ыкмалары жана ыкмалары менен тааныштыра баштайт. Ымыркайлар бөлүктөрдү чымчып, топторду жана колбасаларды орогонду үйрөнүшөт.

Акырындык менен тапшырмалар татаалдашат. Топтук иш маанилүү болуп калат. Мисалы, мугалим жердеги жаныбарлардын жүнүн же чөптүн текстурасын кантип сүрөттөө керектигин көрсөтөт. Түшүндүрүү бүтүндөй топ үчүн жүргүзүлөт, бирок мугалим ар бир балага өнөрдү өз-өзүнчө үйрөнүүгө жардам бергенден кийин.

Тапшырма берип жатып мугалим убактылуу баш тартатбалдар үчүн өз билимин жана чыгармачылыгын колдонууда өз күчүн сынап көрүү мүмкүнчүлүгү.

Сиз эмнени билишиңиз жана билишиңиз керек

Албетте, балдар мектепке чейинки куракта моделдөөнүн түрлөрү, материалдар менен таанышып, жаңы тактилдик сезимдерди сынашат. Мектепке чейинки улуу курактагы моделдөө ырахат тартуулоо үчүн дагы көп нерсени билип, жасай алышыңыз керек:

1. Визуалдык кабылдоону калыптандыруу үчүн балдар адегенде жаныбарлардын, адамдардын, нерселердин сүрөттөрүн же фигураларын карашат. Байкоо менен алар негизги формаларын же айрым белгилерин айырмалайт. Мүнөздүү өзгөчөлүктөрүн түшүнүп, сүрөттү түзүү жеңил болот. Мисалы, пилди моделдөөдө анын экспрессивдүү белгилери колдонулат: узун тулку, чоң денеси жана чоң башы.
2. Горизонтту кеңейтүү жана тааныш объектилердин ар кандай сүрөттөрүн карап, бала кийинчерээк пайдалуу боло турган визуалдык сүрөттөрдү топтойт. Мисалы, мышыктын секиргенин, учуп бараткан кушту, басып бараткан адамды элестетип, ал аларды калыптай алат же тарта алат.
3. Турмуштан үлгү алууда балдар өз иштерин мисал менен салыштырышат. Бул үчүн, адегенде аны карап чыгып, анын мүнөздүү өзгөчөлүктөрүн талкуулашыңыз керек.
4. Эгер милдет идеяга ылайык өз кол өнөрчүлүгүңдү түзүү болсо, анда образды чечүүдө көз карандысыздыкты көрсөтүүгө туура келет. Оюн кырдаалы чоң жардам берет. Мисалы, мугалим балдар Санта-Клауска токой жаныбарларынын айкелдерин жасап, аларды майрамдык карнавалга чакырарын алдын ала айтат.

Пластинден жасалган сүрөттөр

Көлөмдүү сандардан тышкары,балдар моделдөө ар кандай түрлөрүн колдонуу менен жасалган, сиз тиркемелерди жасай аласыз. Алардын артыкчылыгы мындай сүрөт үчүн материалды азыраак талап кылат, ал эми процесс жана натыйжа андан кем эмес жактырат.

Принципи пластилинден сүрөт түзүү болгон техника пластилинография деп аталат. Сүрөт жарым өлчөмдүү жана жарык.

Сиз каалаган бетинде аткара аласыз: айнек, калың картон, компьютердик диск же жыгач тактай. Мындан тышкары, иш үчүн көп түстүү пластилин керек болот. Сюжет бүткөн чийме (боёо) болот. Майлоо ыкмасын колдонуп, ак боштукту көп түстүү шарлар, флагелла же катуу бөлүктөр менен толтурсаңыз болот.

Тыянак

Скульптура фантазияны, ой жүгүртүүнү жана майда моторикасын өнүктүрүүчү маанилүү иш болуп калды. Балдардын ылайдан же пластилинден эң жөнөкөй кол өнөрчүлүктү жаратуусу кызыктуу чыгармачылык процесс. Формасыз кесектен миниатюралык сүрөт, сүрөт же скульптуралык топ алынат. Бул дээрлик сыйкырдуу!

Моделдештирүүнүн негизги түрлөрүн колдонуу менен бала өзүнүн визуалдык образын чындыкка айландырууну үйрөнөт. Көптөгөн ыкмаларды үйрөнүү менен, балдар өз колдору менен укмуштуудай сюжеттик скульптураларды, пластилиндик басууларды, мозаикалык сүрөттөрдү же декоративдик элементтерди жарата алышат.