Doman ыкмасы: сын-пикирлер. Глен Доман Эрте өнүгүү методологиясы

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:25

Ар бир ата-эне баласынын акылдуу, акылдуу, коомго пайдалуу инсан болуп чоңоюшун каалайт. Адамдар төрөлгөндөн баштап балдарын адистештирилген бала бакчаларга, ийримдерге беришет. репетитор менен сабактар популярдуу болуп саналат. Бирок, мындай окууну ар кимдин эле колунан келе бербейт, анткени жашообузда бардыгы төлөнүшү керек. Үйдө балаңыздын ар тараптуу өнүгүүсүн камсыз кылууга болот. Өнүктүрүүнүн көптөгөн ыкмалары бар, аларды колдонуу үчүн педагогикалык билимдин болушу шарт эмес. Алардын бири Doman ыкмасы.

Эрте өнүктүрүү ыкмалары

Алардын баарын шарттуу түрдө үч түргө бөлүүгө болот. Ар биринин белгилүү бир багыты бар:

1. Физикалык өнүгүү (өзгөчө бир жашка чейинки ымыркайларга тиешелүү).
2. Чыгармачыл өнүгүү.
3. Ар тараптуу өнүктүрүү (эстутум, ой жүгүртүү, логика).

Баарын айкалыштырып колдонгон жакшы, албетте. Чыгармачылыкка же дене тарбияга гана көңүл бура албайсыз.

Төмөнкү ыкмалар ата-энелер жана мугалимдер арасында абдан популярдуу:

• Мария Монтессоринин методу. М. Монтессори - 19-кылымдын атактуу италиялык мугалими, доктору жана философукылым. Анын педагогикалык системасы “өзүң кыл” принцибинде курулган. Чоң адамдын милдети – баланы туура жолго салуу. Бала бардык нерсени губка сыяктуу сиңирет. Ошондуктан, ата-энелер жана педагогдор курчап турган дүйнөнү мүмкүн болушунча жеткиликтүү жана түшүнүктүү кылышы керек. Оюндар негизинен элестүү ой жүгүртүүнү өнүктүрүүгө багытталган.
• Никитиндердин үй-бүлөсүнүн ыкмасы. Эмгекке тарбиялоого, чыгармачылык жендем-дуулуктерун енуктурууге негизги кецул бурулат. Балага иш-аракет эркиндиги берилет. Канча жана кантип жасоону өзү чечет. Ата-эненин милдети - тоскоолдук кылуу эмес, өнүгүү үчүн зарыл шарттарды түзүү.
• Н. Зайцевдин методу. Бул кубиктердин жардамы менен окууну үйрөнүүдө. Мугалимдин айтымында, кептин бирдиги муун. Ар бир муундун кубунун бети бар. Бала өзү сөз жасоону үйрөнөт. Кубдор түсү, формасы, өлчөмү боюнча айырмаланат. Ошентип, балдар үндүү жана үнсүздөрдү, үндүү жана жумшак тыбыштарды тез үйрөнүшөт.
• Вальдорф ыкмасы. Бул баланын жашына жараша өнүгүүсү. чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн активдештирүүгө көбүрөөк басым жасалат. Музыка сабактары жана майда моторикалары сунушталат.
• Воскобовичтин методу. Мугалимдин негизги куралы – оюн. Бала жетиштүү ойногондо гана, ал "мектеп" илимин кабыл алууга даяр болот.
• Китаев менен Труновдун методикасы. Бул бир жаштагы балдар үчүн динамикалык гимнастика. Физикалык көнүгүү аркылуу бала эртерээк отуруп, баса баштайт. Анын мээси да активдүү өнүгүп жатат.
• Глен Домандын ыкмасы. Негизги максат – мээнин төрөлгөндөн баштап жети жашка чейинки өнүгүүсүбала жигердүү өсүп жана өнүгүп жатат.

Доман деген ким?

Гленн Доман - адамдын мээсин изилдеген атактуу америкалык нейрохирург. Ал психикалык жактан жабыркаган балдарды дарылоо менен да алектенген. Адисттин алдында турган негизги милдет оорулуу балдардын мээсин активдештирүү болгон. Балдарды окууга үйрөтүү аракетинен майнап чыкпаган мурункулардан айырмаланып, Доман чоң ийгиликке жетишкен. Көп өтпөй өнүгүү жагынан артта калган балдар көп жагынан теңтуштарынан ашып өтө башташты.

Жана баары атайын иштелип чыккан дарыгердин техникасынын аркасында. Анын программасы боюнча сабактар беш-он секундга созулуп, алардын саны күнүнө бир нече ондогонго жеткен.

Окууунун маңызы чоң кызыл шрифт менен жазылган сөздөр жазылган карталарды көрсөтүү. Ар бир сөздү катуу айтып жатты. Балдардын мээси ушунчалык активдүү болгондуктан, алар эркин окууну өздөштүрө башташты.

Жакында техника башка мектеп дисциплиналарында колдонула баштады. Доман программасы боюнча окуган бала эрудит болуп калышы мүмкүн. Дени сак балдар да врачтын системасы боюнча окута баштады.

Процесстин өзгөчөлүктөрү

Гленн Домандын техникасы дүйнө жүзү боюнча абдан популярдуу. Бир дагы Нобель сыйлыгынын лауреаты анын принципи боюнча тарбияланган эмес. Техниканын маңызы - атайын карталарды колдонуу, аларда сөздөр же сөздөрү бар сүрөттөр чагылдырылган. Балага материалды көрсөтүп, анын мазмунун айтуу керек. Эгерде дарбыз тартылган болсо, анда аны алмаштырбастан, так "дарбыз" деп айтуу керексөздүн синонимдери жана таамай сүрөттөмөлөрү.

Бир сессия 10-15 секундга созулушу керек. Бул убакыттын ичинде 10-15 сүрөттү көрсөтүү керек. Бир сүрөт бир секунд. Карталарды темасы боюнча да (жашылчалар, жемиштер, транспорт, кесиптер) жана туш келди тандаса болот.

Материалга милдеттүү талап - чиймелер так, чоң жана бүдөмүк болбошу керек, сөздөр түшүнүктүү жазылышы керек.

Бул системанын аркасында баланын мээси активдешип, ой жүгүртүүсү, эс тутуму калыптанат. Doman өнүктүрүү методологиясы мектепке чейинки мекемелерде жана мектептерде гана эмес, университеттерде жана техникалык окуу жайларда да ийгиликтүү колдонулат.

Дидактикалык материал

Doman карталарын адистештирилген дүкөндөрдөн сатып алса болот же өзүңүз жасасаңыз болот.

Ак картондон материал жаса. 10 х 40 (50) см өлчөмүндөгү тилкелерде кызыл түстөгү тамгалар менен сөздөр жазылат. Тамгалардын бийиктиги болжол менен 7 см, шрифттин калыңдыгы 1,5 см, акырындык менен шрифти кичирейтип, түсүн кара түскө алмаштырса болот. Убакыттын өтүшү менен тилкелерде сөздөрдүн ордуна бүтүндөй фразалар жазылат, ошентип бала окууга мүмкүн болушунча жакындайт.

Гленн Домандын алгачкы өнүктүрүү ыкмасы математика сабактарында да ийгиликтүү колдонулууда. Бул үчүн картонго башка сандагы кызыл чекиттер (сандар эмес!) колдонулат. Фигура абстракттуу түшүнүк, бала чыныгы сумманы сезиши керек. Картондогу чекиттерди чыныгы нерселер менен алмаштырууга болот - шарлар, көпөлөктөр, алча. Негизги эреже - сүрөттөр чоң жана болушу кереккызыл түс (ал көңүлдү жакшы тартат). Сиз ошондой эле математикалык белгилер менен өзүнчө карталарды түзө аласыз.

Тренингдин натыйжасы системалуу машыгуудан кийин гана пайда болот. Ошентип, жөнөкөй карталар билимдүү жана таланттуу баланы тарбиялоого жардам берет. Доман техникасы – бул ойноо жолу менен үйрөнүүнүн эң сонун жолу. Эң негизгиси, акцияны унутпаңыз!

Сабактарды баштоо үчүн эң жакшы убакыт качан?

Г. Доман адамдын мээси активдүү өсүү учурунда үйрөнүүгө эң даяр экенин ырастайт. Бул төрөлгөндөн жети жашка чейин болот. Ошондуктан, Доман ыкмасы боюнча сабактарды төрөлгөндөн баштап, бала объектилерге реакция кылып баштаганда баштоо эң жакшы. Ата-энелер балдар мындай машыгууну кызыктуу оюн катары кабыл алышарын белгилешет.

Сабактарды ар кандай объектилер - оюнчуктар, мөмө-жемиштер, жашылчалар, транспорт каражаттары жана башкалар тартылган карталар менен баштоо керек. Техника фотографиялык эс тутумдун калыптанышына, ой жүгүртүүнүн, логиканын, сүйлөөнүн өнүгүшүнө өбөлгө түзөт.

Кичинекей адамдын мээси төрөлгөндөн баштап бардык жаңы нерселерди үйрөнүүгө багытталган. Бала өзү жаныбарлардын аттары, тиричилик буюмдары жана аны курчап турган нерселердин бардыгына кызыгат. Ошондуктан, билим алуу үчүн идеалдуу убакыт балалык болуп саналат. Сизге мотивациянын деле кереги жок.

Ар бир жаңы төрөлгөн бала бош кагаз сыяктуу. Анын кандай болору ата-энесинен көз каранды. Балдар эң көп билимди үч жашка чейин алышат - мүмкүнчүлүктү колдон чыгарбаңыз!

МетодДомандын алгачкы өнүгүүсү: кантип күрөшүү керек?

Сиз күнүнө бир нече жолу бештен он секунда чейин окусаңыз болот жана керек да. Бала сабактарды оюн катары кабыл алышы керек. Сиз тематикалык карталар менен баштоо керек. Ар бир карта үчүн бир секунд берилет. Бул убакыттын ичинде чоң адам сүрөттө көрсөтүлгөн сөздү айтууга үлгүрөт. Бир сабак үчүн өтө көп карталарды тандоонун кереги жок. Баланын кызыгуусун жогото электе билим берүү бүтүшү керек. Ошентип, анын дайыма машыгууга каалоосу болот.

Доман ыкмасы окууну жана математиканы үйрөтүүдө колдонулат. Мындай сабактар бир жаштагы бала менен жүргүзүлүшү мүмкүн. Албетте, бала экиге чейин окуй албайт, бирок системалуу изилдөөлөр үч-төрт жыл өткөндөн кийин, бул абдан реалдуу.

Математика сабагында методологияны колдонууда балдардын абстракттуу ой жүгүртүүсү тезирээк өнүгүп кетет. Убакыттын өтүшү менен алар объектилердин санын эч качан эсептебестен "көз менен" аташат!

Терс жактары

Гленн Домандын ыкмасы, башка бардык сыяктуу эле, анын кемчиликтери бар. Биринчиден, бул пассивдүү окуу, чыгармачылыктын жана жаратмандыктын жоктугу. Бала картанын жардамы менен эстеп калган талашсыз фактылардын көптүгү анын башына таштанды сыяктуу сакталып калышы мүмкүн, эгерде бала аларды колдонууну үйрөнбөсө. Мындан тышкары, мээге тынымсыз стресс психикалык бузулууларга алып келиши мүмкүн.

Ошондуктан, машыгуу үчүн бир гана ыкманы колдонуу туура эмессунушталат. Бир нече алгачкы өнүктүрүү программаларын айкалыштыруу жакшы. Ал эми бала компьютер эмес экенин унутпа. Башка оюндарга жана эркелетүүгө убакыт бөлүүнү унутпаңыз.

Доман ыкмасы: психологдордун сын-пикирлери

Шексиз, нейрохирург Доман иштеп чыккан ыкма иштейт. Көптөгөн педагогдордун айтымында, бул программанын аркасында генийди тарбиялоого болот. Бирок, окутуунун башка ыкмаларын жетекчиликке алуу зарыл, чыгармачылыкка жана дүйнөнү өз алдынча таанууга убакыт бөлүүнү унутпаңыз.

Көпчүлүк психологдор Доман ыкмасы өз натыйжасын бергени менен көптөгөн кемчиликтерге ээ, алардын негизгиси пассивдүү дешет. Көрүү жана угуу системасы гана өнүгүп, балдар сүрөттөрдө көрсөтүлгөн материалды гана камтыйт. Бала дайыма колдоно албаган фактыларга бай.

Невропатолог Е. Меланченко эрте өнүгүүнүн ар кандай ыкмасына каршы. Муну ал балдардын мээси маалыматка толуп, көп учурда бузулуп, натыйжада ымыркайлар баш оору, невроз, энурез ж.б. көйгөйлөргө туш болоору менен түшүндүрөт. Балдардын алдын ала башына түшкөн психологиялык стресс кан тамырлардын спазмы жана бир катар ооруларга алып келет. башка оорулар.

Баланын мээси акырындап жетилет, андыктан жүктү жашына жараша тандоо керек.

Тыянак

Доман методу акылдуулук менен колдонулса, мыкты балдарды тарбиялоо үчүн укмуштуудай курал. Балаңыздын эрте өнүгүүсү үчүн программаны тандоодо анын өзгөчөлүктөрүн эске алуу керекжекече өзгөчөлүктөрү, жашы, ден соолугунун абалы. Балаңызды эч качан мажбурлабаңыз. Сабактарды оюн түрүндө өткөрүңүз жана сыйлык тутумун унутпаңыз!