2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:19
Мектепке чейинки балдарды тарбиялоодогу эң маанилүү учурлардын бири эс тутумдун жана көңүл буруунун өнүгүшү. Бул белгилүү бир көндүмдөрдү (окууну, санаганды, жазганды үйрөнүү) алуудан алда канча маанилүү. Ал эми бул адамдын көңүлүн белгилүү бир ишке топтоо, майда-чүйдө нерселерди байкап калуу жана жаңы маалыматты тез жаттоо жөндөмү каалаган тармакты изилдөөдө бирдей пайдалуу экенине байланыштуу.
Балдардын эс тутумун жана көңүлүн кантип өнүктүрүү керек? Биринчиден, бул баланын өзүнүн жашына жараша болот. Жашоонун алгачкы жылдарында ымыркайлар жигердүү өнүгүп жатышат жана алардын өнүгүүсүнүн ар бир кыска мезгилинин өзүнүн өзгөчөлүктөрү бар:
- 1 жылга чейин. Бул мезгилде мотордун эс тутуму негизинен өнүгөт. Башкача айтканда, эң жакшысы, бала өзү жасаган кыймылдарды эстейт. Андан тышкары, кандайдыр бир эмоциялар менен коштолгон жана/же кандайдыр бир натыйжага ээ болгондор жакшы эсте калат.
- 1-2 жыл. Көлөмү, ошондой эле бул мезгилде жаттоо күчү жогорулайт. Бала жакын адамдарды (ата-энесинен тышкары) эстеп, тааный баштайт. Бир жылдан эки жылга чейин каймана эс түзүлөт, атап айткандабул адамдын биринчи аң-сезимдүү эскерүүлөрү, эреже катары, ушул мезгилге таандык экенин түшүндүрөт.
- 2-4 жыл. Кичинекей адамдын жашоосундагы жаңы мезгил эс тутумдун өнүгүү процесстерине үзгүлтүксүз өзгөрүүлөрдү киргизет. Бул куракта бөбөк татаалыраак сөздөрдү жаттай баштайт, логикалык ой жүгүртүүнүн пайдубалын түптөйт. Мындан тышкары, алынган жана эс-тутумга түшүрүлгөн моторикалардын диапазону кеңейүүдө.
- 4-6 жаш. Бул мезгилде бала өзүнөн-өзү бардык нерсени эстей алат, бирок, негизинен, ага эмне кызык болсо, эмне күчтүү жана жандуу эмоцияларды пайда кылат, ошонун эсинде сакталат.
Балдардын эс тутумун жана көңүлүн кантип өнүктүрүү керек? Эстутумду өнүктүрүү үчүн бир нече натыйжалуу көнүгүүлөр бар, эми негизгилерин карап чыгабыз:
- Биринчи көнүгүү мотор эс тутумун өнүктүрүү үчүн идеалдуу. Албетте, эң кызыктуусу оюнда бир нече катышуучу болсо. Маңызы жөнөкөй: баланын көзү таңылган, ал эми чоңдордун коштоочусу «куурчак» болуп калат. Анын милдети - баланы ийиндерин кармап, белгилүү бир маршрут боюнча кармоо (мисалы, 3 кадам солго, 2 артка, анан отуруп, оңго дагы 4 кадам таштоо). Андан кийин баланын көзүндөгү бинт алынып салынат жана ал бул жолдон кайра өтүшү керек.
- Балдарда эстутумду жана көңүл бурууну кантип өнүктүрүү керектиги жөнүндө сөз кылып жатып, бала кезибизден баарыбызга тааныш болгон дагы бир оюнду эстебей коюуга болбойт. Сиз эки сүрөттү басып чыгарышыңыз керек - "оригинал" жана анын көчүрмөсү, анда кээ бир элементтер жок болот (же жаңылары болот). Тапшырмабала - бул эки сүрөттүн ортосундагы айырманы табыңыз.
- Угуу жана ассоциативдик эс тутум да жакшыртылышы мүмкүн. Бул үчүн атайын көнүгүү бар. Апам же атам "момпосуй" сыяктуу бир сөздү айтат. Бала предметтин сырткы көрүнүшүн, айрым касиеттерин же аны менен аткарыла турган иш-аракеттерди сүрөттөө керек. Момпосуйга келсек, булар "таттуу, жыттуу, аны чайнап же сорсо болот" деген сөздөр болушу мүмкүн. Мындан тышкары, угуу эс тутумунун өнүгүшүнө бала чоңдор койгон ритмди кайталаганда (тапылдаганда) көнүгүү абдан жакшы таасир этет.
Эстутумду жана көңүл бурууну кантип өнүктүрүү керек деген теманы улантуу менен, балдар ойноп жатканда эң жакшы үйрөнүшөт деп айтууга болот. Окутуучу оюндардын көп саны бар. Жаркын мисал - бала кезибизден бери баарыбыз сүйгөн лабиринттер. Аларды өзүңүз тарта аласыз же жүктөп алсаңыз болот. Бала ким кайсы топту токуганын же кайсы жол кайсы сепилге алып барарын аныктоосу керек болгон баш аламандык оюндарын кызыктырбайт. Биз эстутумду, көңүл бурууну, ой жүгүртүүнү жана логиканы өнүктүргөндө, бала кандайдыр бир сүрөт тартуу үчүн чекиттерди белгилүү ырааттуулукта туташтыруу керек болгон көнүгүүлөр жардамга келет. Сиз ошондой эле аттары окшош болгон объекттерди (мисалы, кашык менен мышык, шүүдүрүм жана роза гүлү) көрсөткөн карталарды жасай аласыз. Баланын милдети сүрөттөрдүн дал келген жуптарын шайкеш келтирүү. Эстутумду жана көңүл бурууну өстүрүүчү оюндарды дүкөндөн сатып алсаңыз болот же аны өзүңүз жасасаңыз болот.
Сунушталууда:
ГЭФ мектепке чейинки билим берүү деген эмне? Мектепке чейинки билим берүү мекемелери үчүн билим берүү программалары
Бүгүнкү балдар мурунку муундан бир топ айырмаланып турат - бул жөн эле сөз эмес. Инновациялык технологиялар биздин балдарыбыздын жашоо образын, алардын артыкчылыктарын, мүмкүнчүлүктөрүн жана максаттарын түп тамырынан бери өзгөрттү
Мектепке чейинки баланын эмоционалдык-эрктүү чөйрөсү: калыптануу өзгөчөлүктөрү. Мектепке чейинки балдар үчүн иш-аракеттердин жана оюндардын мүнөздүү өзгөчөлүктөрү
Адамдын эмоционалдык-эрктүү чөйрөсүндө жан дүйнөсүндө пайда болгон сезимдерге жана эмоцияларга байланыштуу өзгөчөлүктөр түшүнүлөт. Анын өнүгүшүнө инсандын калыптанышынын алгачкы мезгилинде, тактап айтканда мектепке чейинки куракта көңүл буруу керек. Бул учурда ата-энелер жана мугалимдер кандай маанилүү милдетти чечиши керек? Баланын эмоционалдык-эрктүү чөйрөсүн өнүктүрүү аны эмоцияларды башкарууга жана көңүл бурууга үйрөтүүдөн турат
Мектепке чейинки балдар үчүн TRIZ оюндары. Мектепке чейинки балдардын сүйлөө жөндөмүн өнүктүрүүдө ТРИЗ
Мектепке чейинки балдар үчүн TRIZ оюндары жөн гана көңүл ачуу эмес жана өзүнчө окутуу программасы эмес. TRIZ – бул балдардын когнитивдик активдүүлүгүн өнүктүрүү, аларды изилдөөгө жана тапшырмалардын өзгөчө чечимдерин издөөгө түрткү берүү үчүн түзүлгөн ойлоп табуучулук маселелерди чечүү теориясы
Балдардын эс тутумун кантип жакшыртса болот? Эстутумду өнүктүрүү үчүн оюндар. Балдардын эс тутумун жакшыртуучу витаминдер
Эс тутум – ар бир адам үчүн абдан жакшы жардамчы. Ал блокнотко маанилүү маалыматтарды жазып, андан кийин көп убакыт табууга аракет кылуунун кереги жок. Мунун баары анын башында сакталат. Бул функция төрөлгөндөн баштап калыптанат. Балдардын эс тутумун кантип жакшыртуу керектиги жөнүндө мүмкүн болушунча эрте ойлонуу сунушталат
Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде ГЭФ боюнча мектепке чейинки балдар үчүн диагностикалык методдор
Диагностикалык техниканын жардамы менен мектепке чейинки курактагы балдардын интеллектуалдык жана физикалык өнүгүүсүн баалоого болот. Биз балдардын мектеп жашоосуна даярдыгын баалоо үчүн бала бакчаларда колдонулган бир нече диагностиканы сунуштайбыз