Сенсордук тарбия балдардын гармониялуу өнүгүшүнүн зарыл элементи

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:41

Учурда балдардын сенсордук маданияты төмөн деңгээлде, ошондуктан аны ар тараптан өнүктүрүү жана колдоо керек. Бул үчүн эң оптималдуу мезгил – эрте курак. Сенсордук тарбия жашоонун биринчи айынан башталышы керек. Ар бир адам ымыркайлар, мисалы, улуу балдарга караганда, аларга берилген маалыматты тезирээк кабыл аларын билет. Андыктан адистер келечекте алардын коомго ыңгайлашуусу жеңил болушу үчүн балдар менен эртерээк иштөөнү сунушташат. Бүгүн макалабыздын бир бөлүгү катары биз сенсордук тарбия деген эмне экенин, эмне үчүн зарыл экенин, ошондой эле аны кантип туура колдонуу керектигин карап чыгабыз.

Эмне үчүн жаш балдар менен иштеш керек

Сенсордук билим баланын психикалык өнүгүүсүнүн ачкычы. Бул негиз ага келечекте жалпы билим берүүчү мектепте ийгиликтүү көнүү үчүн зарыл болот. Эгерде бала предметтерди жетиштүү түрдө кабыл албаса, анда ал эмгек сабагында жазуу жана ар кандай буюмдарды аткарууда кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн.

Мектепке чейинки курактагы балдардын сенсордук өнүгүүсүнүн негизги милдеттерижаш саны:

• баланын ар тараптуу өнүгүүсү үчүн жакшы шарттарды түзүү;
• дүйнөнү, түстөрдү жана түстөрдү, ошондой эле ар кандай объектилердин өлчөмдөрүн билүү аркылуу балдардын сенсордук жана психомотордук чөйрөсүн өнүктүрүүгө көмөктөшүү;
• жалпы өнүгүү үчүн эффективдүү оюндарды, көнүгүүлөрдү, класстарды тандоо;
• өнүктүрүү процессине аталар менен апаларды тартуу;
• иллюстрацияланган окуу китептерин активдештирүү;
• мектепке чейинки билим берүү тайпасында сенсомотордук бурч түзүү;
• жалпы билим берүүчү оюндардын картотекасын түзүү.

Даярдыктар

Ымыркайдын өнүгүүсү бала жашаган оюн бөлмөсү кандай жабдылганына түздөн-түз көз каранды. Апам менен атамдын милдети кичинекей адам өзүн тынч жана корголгон үйдө ыңгайлуу, ыңгайлуу жана коопсуз жай менен камсыз кылуу. Ымыркай бөлмөдө өзүнүн бурчуна ээ болушу керек, ачык оюндар жана жакшы эс алуу үчүн толук жабдылган. Ата-энелердин жардамы менен төмөнкүдөй иш-чаралар:

• топту оюн жана сенсордук материалдар менен толуктоо;
• сууда жана кумда эксперимент жүргүзүү үчүн кошумча комплекттерди, ар кандай формадагы идиштерди, суюктуктарды куюу үчүн аспаптарды алуу;
• формалары, көлөмдүү корпустардын комплекттери, билим берүүчү оюндар менен кыстарма такталарды алуу;
• музыка бурчу ар кандай үндөрдү чыгарган оюнчуктар менен жаңыртылууда;
• коопсуз пластик курулуш топтомун сатып алуу;
• өндүрүшүстөл жана дидактикалык оюндар.

Сенсордук өнүгүүнү баштоо

Балдарды ар түрдүү предметтер менен тааныштыруу учурунда класстар топ менен да, жекече да колдонулду, курчап турган дүйнөнү изилдөөгө түрткү берген курчап турган объектилерди билүү үчүн оюндар өткөрүлдү. Сезүү моторикасын өнүктүрүү үчүн наристелерди нерселердин жана кубулуштардын мындай касиеттери менен тааныштыруу зарыл:

• түстөр;
• конфигурация;
• өлчөм;
• саны;
• чөйрөдө жайгашкан жер.

Балдарды жалпы эле объектилерди кабыл алууга, алардын геометриялык фигура системасы, өлчөмдөр масштабы, түстөр спектри, мейкиндик жана убакыттык ориентация, фонетикалык система сыяктуу сенсордук стандарттарды өздөштүрүүгө үйрөтүүгө багытталган иштерди жүргүзүү зарыл. тилдин татаал жана узак процесс. Кандайдыр бир нерсе менен таанышуу үчүн бала аны колу менен тийгизип, кысып, сылап, тоголонушу керек.

Балдарга объекттер менен тааныштыруу

Балдарды баалуулуктар менен тааныштыруу жана алар жөнүндө билимди бекемдөө учурунда төмөнкү ыкмалар жана ыкмалар колдонулат:

• оюн учурунда бир нече объектилерди бири-бирине колдонуу менен дал келүү;
• пирамидалар, уя салуучу куурчактар, койгучтар жана башкалар түрүндөгү атайын жасалган оюнчуктарды колдонуу.

Тактильдик функцияны өнүктүрүүгө багытталган бул оюндардын жүрүшүндө бөбөктөр кармап, чымчып, сезгенди үйрөнүшөт. Колдонмомассаж үчүн топтор абдан жакшы натыйжа берет.

Тактильдик функцияларды өнүктүрүү үчүн класстар

Тийүү органдары колдун манжалары жана эң маанилүү күчтөр алардын кабылдагычтарынын сезгичтигин жакшыртууга жумшалат. Бул үчүн тактиль жана кыймыл функцияларын жакшыртууга көмөктөшүүчү иш-аракеттердин ар кандай түрлөрүн колдонуңуз. Бул аракеттер:

• скульптура;
• колдонмо;
• апликация моделдөө;
• кагаздын жана дизайнерден калыптануу;
• чийме;
• майда нерселерди сорттоо;
• ар кандай түрдөгү объекттерден фигураларды түзүү.

Аптасына бир жолу тактилдик сезимталдыкты жана татаал координацияланган кол кыймылдарын өнүктүрүү үчүн көнүгүүлөрдү өздөштүрүүгө багытталган сабактарды өткөрсөңүз болот. Жакшыртылган сенсордук кабыл алуу азыр заманбап адамдын иш-аракетинин бардык тармактарын жакшыртуу үчүн негиз болуп саналат.

Баланын сенсордук кыймыл жөндөмүн өркүндөтүү боюнча тапшырмалар

Максималдуу натыйжаларга жетишуу учун адистер бир топ иштерди аткарышты. Сенсордук кабылдоону жакшыртуу үчүн төмөнкү милдеттер коюлган:

• мектепке чейинки балдарды өнүктүрүү үчүн материалдарды тандоо;
• ымыркайлардын сенсордук өнүгүү даражасын диагностикалоо.

Сенсордук билим – бул конфигурация жана өлчөмдөр сыяктуу ар кандай параметрлерде иш жүзүндө багыттоо, объекттин өңүн сиңирүү, калыптандыруутолук объект. Мунун баары акырындык менен өздөштүрүлөт. Бул максатка жетүү үчүн чоң тоскоолдук - бул жаш курак. Иштин бул түрү кошумча иш-аракетке айланып кетпеши үчүн сенсордук тарбияны негизги окуу менен пландаштыруу жана макулдашуу керек. Башкача айтканда, нерсенин көлөмүн, формасын жана түсүн билүү боюнча иш-аракеттерди ийгиликтүү айкалыштыруу баланын белгилүү физикалык өнүгүү деңгээли болгондо гана мүмкүн болот.

Сенсордук өнүгүүдө объекттерди жайгаштыруу боюнча иш-аракеттерди аткарууда колдун кыймылдуулугу маанилүү роль ойнойт. Мугалимдер баланын мозаика менен ойногонуна, боек менен тартканына, пластилинден скульптура жасаганына көңүл бурушу керек. Сенсордук жана кыймыл жөндөмдүүлүктөрүн салыштыруу баланын психикалык өнүгүүсүнүн эң маанилүү шарты болуп эсептелет. Өзүнчө көңүл буруу машыгууну кылдат талдоону талап кылат.

Сенсордук тарбия – бул ар бир баланын өзгөчөлүгүн эске алуу менен оюндарды жана көнүгүүлөрдү жүргүзүү. Класстар ата-энелер менен баланын биргелешкен аракеттерин камтыган тапшырмалардан башталышы керек. Келечекте чоң адам өзүнүн ордун өзгөртө алат: балага жакын болуңуз, ага каршы отуруңуз. Баланын ар кандай кыймылы комментарий жана үн менен болушу керек.

Сенсордук мектепке чейинки билим берүү кичинекей адамдын жашоосундагы маанилүү этап болуп саналат, ал төмөнкүдөй таасир этет:

• көрүү, тийүү, угуу, жыт билүүнүн нормалдуу иштеши;
• мотор функцияларынын функционалдуулугу жанаактивдүүлүктүн мобилдүүлүгүн стимулдаштыруу;
• булчуңдардын тонусун жана психикалык эмоционалдык стрессти жок кылуу, ал жайлуу абалда жана ден соолуктун ыңгайлуу абалында жетишилет;
• оң психоэмоционалдык фонду калыптандыруу жана баланын эмгекке жөндөмдүүлүгүн жогорулатуу;
• ойлоо, көңүл буруу, кабыл алуу жана эс тутум сыяктуу процесстерди активдештирүү;
• автономдуу жана эксперименталдык аракеттер үчүн айдаңыз.

Сенсорлор эң кичине

Кичинекей балдарга сенсордук билим берүү – бул оюнчукка, кандайдыр бир когнитивдик жардамга, жыгач материалдан жасалган кызыгууну жаратууга арналган ыкма. Булар чоң жана кичине өлчөмдөгү уя салуучу куурчактар, пирамидалар, инсерттүү кубиктер, ар кандай өлчөмдөгү же формадагы тешиктери бар тактайлар, тилкелер топтому бар, мозаикалуу столдор жана башкалар болушу мүмкүн. Тактап айтканда, жыгачтан жасалган оюнчуктар баланын сенсордук жөндөмүн өнүктүрүү үчүн абдан маанилүү, анткени алардын текстурасы жакшы, манипуляция учурунда жана алар менен эң жөнөкөй кыймылдарды жасаганда туруктуу болот.

Сенсордук тарбияны кантип туура жүргүзүү керек? Кичинекей балдардын өнүгүшү алардын чөйрөсүнөн көз каранды. Баланын айланасындагы бардык нерселер төмөнкүдөй таасир этет:

• көрүү, тийүү, угуунун нормалдуу иштеши;
• мотор функцияларынын функционалдуулугу жана мобилдүүлүк активдүүлүгүн стимулдаштыруу;
• булчуңдардын тонусун жана психикалык эмоционалдык стрессти жоюу, бул жигиттер эс алып, өзүн ыңгайлуу сезгенде жетишилет;
• түзүүоң психоэмоционалдык фон жана баланын иштөө жөндөмдүүлүгүн жогорулатуу;
• ойлоо, көңүл буруу, кабыл алуу жана эс тутум сыяктуу процесстерди активдештирүү;
• жигиттердин автономдуу жана эксперименталдык аракеттерине мотивацияны жогорулатуу.

Бөбөктөрдүн туура өнүгүүсү

Сенсордук билим эмне үчүн мынчалык маанилүү? Мектепке чейинки курактагы балдар жашоонун алгачкы айларынан тартып жыт жана тийүү аркылуу айлана-чөйрөнү кабыл алышат. Ушул себептен улам, төрөлгөндөн баштап төртүнчү айга чейин бул сенсордук системаларга өзгөчө көңүл буруу зарыл.

Ымыркайдын көрүү системасынын калыптана башташы эрте курак. Алты айга чейин сенсордук тарбия баланын кыймыл аракетин үйрөтүүчү көнүгүүлөр кирет. Бул максатта эң жөнөкөй, бирок өтө маанилүү ыкмалар бар:

• Тийүү - апам менен тынымсыз физикалык байланышта болуу, аны менен бирге уктоо, аллергия жаратпаган ар кандай беттерге күкүмдөрдү салуу, үч айдан баштап баштоого боло турган манжа көнүгүүлөрү, баланы колуна алып жүрүү, эне менен баланын чогуу жуунушу.
• Жыт - бала энесинин денесинин жытын сезиши керек, ошондуктан аял бала менен тыгыз физикалык байланышта атыр колдонуунун кажети жок. Алты айдын аягында ымыркайларга жумшак жана жагымдуу жыттарды сезүүгө уруксат берүү керек.
• Көз караш - балада страбизм пайда болуп калбашы үчүн, өзүңүздүн жүзүңүздү ага өтө жакындатпаңыз. Керектүүэки айлык кезинен баштап ак, кара жана жөнөкөй нерселерди көрсөтүү, көп түстүү жана жаркыраган оюнчуктарды көрсөтүү, күзгүдөн өзүңүздүн чагылдырууну изилдөөгө жардам берүү, терезенин сыртындагы пейзажды байкоо, сүйлөшүү, жагымдуу музыка угуу жана башка көптөгөн нерселер.
• Даам сапаттары - биринчи кошумча тамактар киргизилгенден кийин менюну диверсификациялоо керек.

Бул этапта балдардын оюн аракеттери аркылуу сенсордук өнүгүүсү азырынча жок. Бул демонстрация, изилдөө жана байкоо сыяктуу. Оюн аркылуу дүйнөнү кабыл алуу бир жаштан башталат.

Бир жылдан үч жылга чейинки өнүгүү

Мектепке чейинки балдардын сенсордук тарбиясы – бул кабылдоонун бардык каналдарын максаттуу жакшыртуу. Ошол эле учурда, баары абдан тез жана катуу темпте болот. Өнүктүрүүнүн бул этабындагы негизги иш-аракет субъект болуп эсептелет. Бул ар кандай түстүү объекттерди тартууга багытталган. Бул куракта сенсордук тарбия абдан маанилүү. Балдардын оюн аркылуу өнүгүүсү кошумча иш-аракет болуп саналат, бирок бул сөзсүз түрдө. Бул мезгилдин өзгөчөлүгү баланын сезүү системасы тез өнүгөт. Балдарга мындай буюмдарды берүү керек: пирамида, сорттоочу, рамка, текстти жаттоо үчүн сыйкырдуу баштыктар.

Бала бул убакыттын ичинде:

• чыбыкка түрдүү өлчөмдөгү шакекчелерди чечүүнү жана тагууну үйрөнүңүз;
• Чөнтөгүңүздөн чыгып, бар нерселерди кайра салыңызөзгөрмө өлчөмү;
• түктүү, жумшак, жылмакай жана орой беттерди аныктай алуу;
• чарчы, тегерек, куб жана шар сыяктуу геометриялык фигураларды билесиз;
• негизги тамактардын даамын айырмалоо жана үч жашка чейин жеке артыкчылык берүү үчүн;
• музыканын алдында бийле.

Жашоонун бул этабында объекттерге багыт алуу негизги болуп эсептелет, анткени ал баланын инсандыгын жана психикалык абалын жакшыртууга чоң таасирин тийгизет.

4 жаштан 6 жашка чейинки балдар

Мектепке чейинки балдардын сенсордук өнүгүүсүнө эң маанилүү роль берилет, анткени бул мезгилде жашоонун эң жаңы этабына – окууга даярданууга жардам керек. Эми эң кызыктуу жана абдан эффективдүү деп эсептелген оюндар алдыңкы планга чыгууда. Ошол эле учурда бала эң жөнөкөй оюнчуктарды өздөштүрүү менен чектелбестен, ролдук оюндарга катышат. Белгилей кетсек, балдар мындай иш-чараларга абдан кызыгышат. Сенсордук тарбия боюнча дидактикалык оюндар балдардын сунушталган шарттарга оңой ыңгайлашуусун камсыздоого багытталган.

Мектепке чейинки курактагы баланын сенсордук өнүгүүсүнүн мааниси

Ошентип, биз жаш курагы боюнча сенсордук билимди карап чыгабыз. Мектепке чейинки балдар объекттин тышкы касиеттери жөнүндө түшүнүктү калыптандыруу, анын формасын, түсүн, өлчөмүн, мейкиндиктеги абалын, жытын, даамын жана башка көптөгөн нерселерди ажырата билиши керек. Бул мезгилде сенсордук өнүгүүнүн маанисин баалабай коюу кыйын. Мындай көндүмдөр баланын жалпы психикалык өнүгүүсүнүн пайдубалын түзөт. Айланадагы нерселерди жана кубулуштарды кабылдоо учурунан тартып башталатбилим. Анын эс тутум, ойлонуу, элестетүү сыяктуу башка бардык формалары кабылдоонун негизинде калыптанат. Ушул себептен толук кабыл алуусуз интеллекттин нормалдуу өнүгүшү мүмкүн эмес.

Бала бакчаларда балдарды сүрөт тартууга, айкелге, дизайнга, жаратылыш кубулуштары менен тааныштырууга, сенсордук тарбия оюндарын өткөрүүгө үйрөтүшөт. Келечектеги студенттер математиканын жана грамматиканын негиздерин үйрөнө башташат. Бул багыттар боюнча билимдерди жана көндүмдөрдү алуу объекттердин ар кандай касиеттерине кылдат көңүл бурууну талап кылат. Сенсордук тарбия узак жана татаал процесс. Ал белгилүү бир курак менен чектелбейт жана өзүнүн тарыхы бар. Балдарды кичинекей кезинен сенсордук тарбиялоо – бул мейкиндиктеги айрым объектилерди туура кабыл алууга жардам берген ыкма.

Жыйынтыктарды чыгаруу

• Өмүрүнүн биринчи жылында бала таасирлер менен байыйт, тактап айтканда, мындай жаш куракка так тандалып алынган кыймылдуу кооз оюнчуктарды көрүү. Сенсордук тарбия - бул наристе ар кандай конфигурациядагы жана өлчөмдөгү объектилерди кармап, аларды туура кабыл алууну үйрөнөт.
• 2-3 жашында балдар объектилердин түсүн, формасын жана өлчөмүн өз алдынча бөлүп көрсөтүүгө, көлөкөлөрдүн жана конфигурациялардын негизги түрлөрү жөнүндө идеяларды топтогонго аракет кылышат. Ошондой эле бул куракта балдардын сенсордук тарбиялоо боюнча дидактикалык оюндары өткөрүлөт.
• 4 жаштан 6 жашка чейинки балдарда өзгөчө сезүү стандарттары калыптанат. Алар мурунтан эле түстөр, геометриялык фигуралар жана объекттердин байланышы жөнүндө белгилүү бир түшүнүккө ээ.өлчөмү боюнча.

Балдарыңыз менен баарлашыңыз, алар келечекте сизди ийгиликтери менен кубантат!