2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:48
Билим деген эмне экенин бул психология түшүндүрө алат. Тарбия методу – бул адамдан инсанды түзө турган жана ага өмүр бою жардам бере турган билим жүктөрүн бере турган эрежелердин, принциптердин жана түшүнүктөрдүн белгилүү тизмеси. Билим берүү боюнча көптөгөн окуу китептери, илимий макалалар бар, бирок бул түшүнүктүн так аныктамасы алиге чейин жок, анткени ал абдан кеңири жана көп кырдуу. Мисалы, бул беренелердин биринде төмөнкүдөй аныктама берилген: тарбиялоо ыкмасы – бул ар бир педагог тарабынан балдарды же чоңдорду белгилүү адеп-ахлактык адаттар, адеп-ахлактык принциптер жана ишенимдер менен тааныштыруу үчүн колдонулган каражат.
Ата-эне тарбиялоо ыкмалары жөнүндө негизги маалымат
Айтылгандардын ичинен биз билимге тиешелүү эң маанилүү ойлорду бөлүп көрсөк болот. Билим берүүнүн ыкмалары жана принциптери баарыбызга ар кандай адамдар менен жалпы тил табууга, белгилүү чөйрөлөрдө баарлашууга, жеке сапаттарыбызды калыптандырууга жана башка көптөгөн нерселерге жардам берет деп түшүнүү керек. Албетте, жашоо процессинде гана түшүнүүгө болотадамда кандай кулк-мүнөз, сапаттар, принциптер калыптанат, бирок компетенттүү билимсиз адам адам боло албайт, курчап турган коомго баш ийип, башкалардын эрежеси менен тарбиялана алат. Ар бир адам инсан катары билиши керек, билим берүү ыкмасы бул жөн гана мектептеги сиз угуп, унута турган кезектеги сабак эмес, ал өмүр бою туруктуу жардам жана колдоо болуп саналат.
Бир аз моралдык
Адамдар бири-бирине назик мамиле кылууну, жаш курактык, кызматтык айырманы сыйлоону таптакыр токтотушту, же тескерисинче, төмөнкү даражадагы адамдарды кемсинтүү үчүн бул кызматтан кыянаттык менен пайдаланышат. Жашоодо биз адегенде ата-энелерибиз, андан кийин бала бакчанын тарбиячылары, андан кийин мектеп мугалимдери жана университеттеги мугалимдер, андан кийин армия, эмгек жана үй-бүлө тарабынан колдонулуп жаткан тарбиялоонун негизги ыкмаларын белгилейбиз, аларда өздөрүнүн тарбиялоо ыкмалары да иштейт.
Билимдин маңызы
Эгерде баарыбыз башында билимдин маанилүүлүгүн түшүнсөк, балким, бой көтөрүү, текебердик, ач көздүк, жеке кызыкчылык, эки жүздүүлүк жана ушул сыяктуу түшүнүктөр болмок эмес. Демек, тарбиялоо ыкмасы – бул биринчи кезекте ынандыруу, оң мисалдарды келтирип, далилдөө, жактыруу, талап кылуу, айыптоо, жүрүм-турумун көзөмөлдөө жана көңүлдү башка иштерге буруу мүмкүнчүлүгү менен салыштыруу.
Бул ыкмалар өз алдынча да, айкалыштырып да колдонулат. Мунун баары адамдын, анын жаш курагына, жүрүм-турумуна жана адеп-ахлакка жараша болотпринциптер. Мунун бардыгын, мурда айтылгандай, төрөлгөндөн башталат, тарбиялык процесс деп атоого болот. Убакыттын өтүшү менен ата-эне тарбиялоонун кайсы ыкмасы белгилүү бир адамга ылайыктуу экени айкын болот жана бул ага келечекте жардам берет.
Эгерде эң жакшы кантип тарбиялоо керек деген суроо олуттуу көтөрүлүп жатса, анда окуучуга зыян келтирбөө үчүн адис менен кеңешкениңиз оң. Бул бир тарап үчүн да, экинчи тарап үчүн да абдан кызыктуу жана кызыктуу процесс. Бактыга жараша, азыр компетенттүү билим берүү үчүн каражат жетишсиз, эң негизгиси туура ыкманы тандап, андан тайбоо.
Сунушталууда:
Мария Монтессори деген ким? Билим берүүдөгү Монтессори методу
Мария Монтессоринин педагогикалык ыкмасын колдонгон билим берүү мекемесин балдардан турган кичинекей өзүнчө планетага салыштырууга болот, анда белгиленген жол-жоболор бар жана уруксат берүүгө эч кандай орун жок. Бирок, ошол эле учурда, балдар өз сезимдерин жана сезимдерин түшүнүүгө үйрөнүшөт, көз карандысыздык жана күнүмдүк маселелерди чечүү көндүмдөрүн ээ. Кичинекей адамдын жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүүгө эч ким жана эч нерсе тоскоол болбойт
Дене тарбия: максаттары, милдеттери, ыкмалары жана принциптери. Мектепке чейинки курактагы балдардын дене тарбиясынын принциптери: ар бир принциптин өзгөчөлүктөрү. Дене тарбия системасынын принциптери
Заманбап билим берүүдө билим берүүнүн негизги багыттарынын бири жаштайынан дене тарбиясы болуп саналат. Азыр, балдар дээрлик бардык бош убактысын компьютерлерде жана телефондордо өткөргөндө, бул аспект өзгөчө актуалдуу болуп калат
Конспект "Улуу тайпадагы дене тарбия". Жогорку тайпадагы дене тарбия сабагынын тематикалык жыйындысы. Жогорку тайпадагы салттуу эмес дене тарбия сабагынын жыйындысы
Улуу топтордун балдары үчүн сабакты уюштуруунун көптөгөн варианттары белгиленген: сюжеттик, тематикалык, салттуу, эстафеталык жарыштар, мелдештер, аэробика элементтери менен оюндар. Пландоодо тарбиячы улуу тайпадагы дене тарбия сабагынын тематикалык конспектисин түзөт. Анын негизги максаты - жалпы өнүктүрүү көнүгүүлөрдүн жардамы менен балдардын ден соолугун чыңдоо жана сактоо жолдорун көрсөтүү
Мектеп окуучуларын адеп-ахлактык жана руханий жактан тарбиялоо инсанды калыптандырууда башкы нерсе
Макалада мектеп окуучуларын адеп-ахлактык жана руханий жактан тарбиялоо, анын максаттары жана милдеттери, бул процессте ата-энелердин ролу жөнүндө айтылат
Дене тарбия методу катары лагердеги балдар үчүн эстафета
Балдардын дене тарбиясы алардын келечегинде чоң роль ойнойт. Анткени, ден соолуктун, акыл-эс жөндөмүнүн, коомдук көндүмдөрдүн пайдубалы бала кезде түптөлөт
