Балдарга түстөрдү айырмалоого кантип үйрөтүү керек: эффективдүү ыкмалар, кызыктуу идеялар жана сунуштар

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:48

Баланын интеллектуалдык потенциалы курсагында түшөт. Анын өнүгүү багыты жашоонун алгачкы жылдарында аныкталат. Бала кичинекей кезинде эмнени билет жана эмне кыла алат, бул ата-энеден көз каранды. Ошондуктан аларды балдарды түстөрдү айырмалоого кантип үйрөтүү керек деген суроо көп кызыктырат.

Дүкөндөрдөн сиз кымбат баалуу оюнчуктарды көп санда таба аласыз. Алар кызыктуу жана көңүл ачуучу, бирок билим чындап топтолушу үчүн ар бир этапта баланын өнүгүүсүнүн өзгөчөлүктөрүн жетекчиликке алуу, аларды кичинекей адам менен баарлашууда сүйүү жана көңүл буруу менен колдонуу зарыл.

Түстүү дүйнөнү 1 жылга чейин билүү

Алты айлык бала дүйнөнү түстүү көрө баштайт. Ал жаркыраган нерселерге жооп берет. Бул курак кыска мөөнөттүү түстүү монохром менен мүнөздөлөт. Ошентип, бир нече күн же жума бою, бала бир түстөгү оюнчуктарды жана буюмдарды тандап алат (мисалы, сары). Ал үчүн курчап турган нерселер белгисиздикке толгон.

Окутуу жөнүндө эмнени билишиңиз керекбул этапта балдардын түстөрүн айырмалоо үчүн?

• Мезгил билим берүүчү эмес, маалыматтуу. Ата-эненин милдети кызыгып айтып берүү.
• Дайыма баарлашуу эрте өнүгүүнүн негизи.
• Айлана-чөйрөнү коргоо системалуу болушу керек.

"Түстүү" сабаттуулукту эрте үйрөнүүнүн эрежелери жана ыкмалары

Мында, ар кандай бизнести өздөштүрүүдөгүдөй эле, белгилүү бир эрежелер бар:

• Вербалдык метод - курчап турган дүйнөнү сүрөттөө. Кайталоо – билимдин энеси. Мүмкүн болушунча көп көргөнүңүздү айтыңыз. Балаңыз менен паркта сейилдөө, дарактардагы жалбырактар, алардын түсү жана формасы жөнүндө сүйлөшүңүз. Жалбыракты үзүп, жаңы объект менен таанышууга мүмкүнчүлүк бериңиз. Кийинки сейилдөөңүздө да ушундай кылыңыз. Ал эми үчүнчү жолу, ага буга чейин белгилүү болгон иш-аракеттердин ырааттуулугу боюнча отоо чөп көрсөтүү. Жалбырактардын жана чөптөрдүн жашыл экенине көңүл буруу пайдалуу болмок.
• Убакытыңызды алыңыз! Тынымсыз чатакташтын кереги жок: мөмө кызыл, жалбырак жашыл, күн сары. Эгер сиз машыгуу үчүн жашыл түстү тандасаңыз, анда бир нече жума бою ушул түстөгү нерселерге көңүл буруңуз. Ошондо гана жаңы ачылыштарга өтүүгө болот. Буга чейин билгендериңизди эстетип коюуну унутпаңыз.
• Doman ыкмасын колдонуңуз. Боёктун өңү бар карталарды көрсөт, аны ата. Ойнотуу убактысы бир нече секунд. Акырындык менен сүрөттөрдүн жана алар тууралуу маалыматтын санын көбөйтүү - бул эстеп калуу эффективдүүрүнүн ачкычы.
• Баланын мүнөзүн жана маанайын эске алыңыз. Тойгондо гана окута аласың,канааттандырылган жана башка муктаждыктары жок.

Баланы түстөрдү айырмалоого кантип үйрөтүү керек: ыкмалардын тизмеси

• Оозеки ыкма (айтылышы).
• Оюн ыкмасы.
• Чыгармачылык (чийүү, моделдөө).
• Римделген (ырлар жана ырлар).

Түстөр менен оюн жана чыгармачылык: 1 жаштан 2 жашка чейин

Бул мезгил көбүрөөк маалыматтуу. Бала ата-энесинин окуялары жана өзүнүн ачылыштары аркылуу дүйнө менен таанышкан. Ал көп нерсени билет, бирок сүйлөй баштайт, суроолорду түшүнөт жана аларга сөөмөйү менен көрсөтүп же башын ийкеп жооп бере алат. Бул этапта балага формаларды жана түстөрдү айырмалоого үйрөтүү мүмкүн. Дал ушул куракта мындай аракеттер эң көрүнүктүү натыйжаларды берет.

Бул үчүн сиз маанилүү нюанстарды билишиңиз керек. Кийинки - балдарды түстөрдү айырмалоого кантип үйрөтүү керектиги жөнүндө маалымат:

• Биринчи жарым жыл - оозеки кепти түшүнүүнүн топтолушу. Кийин - өздөрүнүн сүйлөө аппаратын иштеп чыгуу.
• Оюн тапшырмаларынын жана салыштыруулардын натыйжасында бала жаңы нерселерди активдүү үйрөнүп, эстеп калат.
• Мезгил "экинчи фундаменталдуу" деп атоого болот. Бала бардык маалыматты жатка үйрөнмөйүнчө, чаташып, сейрек кызыгуу көрсөтөт. Бирок бул кичинекей адамдын үч жашында түстөр дүйнөсүндө кантип багыт алышынан көз каранды.
• Дайыма туура жоопторду талап кылуунун кереги жок. Кызылды сураганда жашылды көрсөтсө капа болбо. Эң негизгиси - ойлонуу процесси.
• Көлөкөсүз түстөрдү үйрөнүү: 2 жылга чейин– негизги төрт.

1 жылдан кийин оюндар үчүн кызыктуу идеялар

Оюн аркылуу үйрөнүү билим берүүчү гана эмес, ошондой эле абдан кызыктуу.

• Түстүү кубиктер. Башында, биринчи таанышуу принцибине ылайык, бир түскө көңүл буруңуз, жаңысына өтүү менен белгилүү болгондун кайталанышынын ортосундагы кыска убакыт аралыгы менен. Түрдүү түстөгү эки кубик көрсөт. Алардын арасынан жашыл түстү тандап алууну сураныңыз. Убакыттын өтүшү менен көп түстүү кубиктердин санын көбөйтүп, процессти татаалдаштырат. Куурчак же унаа үчүн үй куруңуз.
• Ассоциациялар. Оюнчук идиштер жана башка буюмдар менен ойноо (мисалы, мозаика). Тапшырма: чөйчөктөрдү тиешелүү тарелкаларга коюп, аларга кичинекей түстүү элементтерди тизиңиз. Ошондой эле мөмө же жашылча менен ачык байланыштарды камтыйт: помидор - кызыл, бадыраң - жашыл, лимон - сары, кара өрүк, баклажан - көк.
• Топтор. Бөлмөнүн айланасына түрдүү формадагы, текстурадагы жана түстөгү шарларды чачыңыз. Алардан себетке кызыл түстөрдү же көк түстөрдү гана салууну сураныңыз. Баланы кичинекей жашыл, чоң сары нерсени таап алып келүүгө чакырыңыз. Түс менен форманын ортосунда байланыш түзүңүз.
• "Радуга Лото". Элементардык версияда баракка төрт бирдей түстүү объект тартылышы керек. Алар бөлүк-бөлүккө кайталанат. Тапшырма: корреспонденция түзүү жана жерлерге ажыратуу. Бул гүлдөр, жаалар, көпөлөктөр, унаалар, үйлөр, жаныбарлар болушу мүмкүн. Бош жерлерди өзгөртүү. Ошол эле үлгү бат эле зеригип, бала кызыгуусун жоготуп коюшу мүмкүн. Бир жарым жылдан кийин колдонуңузгеометриялык фигуралар менен оймо-чиймелер. Тапшырмаларды татаалдаштырыңыз. Ар кандай геометриялык формадагы тешиктери бар бланктарды жаса. Эми бала жетишпеген сүрөттү чогултсун: кызыл чарчы, сары тегерек, ж.б.
• Жарык монохроматтык сүрөттөр. Бул жемиштер, жашылчалар, фигуралар, идиштер же унаалар болушу мүмкүн. Бир комплект - төрт түстүү вариантта объекттердин бир түрү. 1-1, 5 жаштагы балага 2-3 пазлдан, эки жашар балага 4-5 даанадан сүрөт чогултуу тапшырмасы берилет.
• Чийүү. Тактильдик аң-сезим өнүгөт. Алгачкы чыгармачылык үчүн манжа боёктору ылайыктуу. Көңүл буруңуз: эки жашка жакын бала маанайына жараша сүрөт тартуу үчүн бир түстү тандайт. Бир күнү ал көк түскө гана боёй алат. Башка учурларда, бир гана кызыл. Бул анын бул тармактагы интеллектуалдык жетишкендиктерин жана психоэмоционалдык абалын мүнөздөйт.

Окутуу процессиндеги потенциал жана чектөөлөр 2 жылдан 3 жылга чейин

Ымыркай абдан жакшы өнүккөн. Эгемендүүлүк баскычы дүйнө таанымынын ордуна келет: көбүнчө ал өз алдынча тамактанууну, кийинүүнү, чечинүүнү артык көрөт. Ошол эле учурда анын мээси жаңы маалыматты кабыл алууга жана аны ийгиликтүү эстеп калууга даяр. Бир жаштагы наристенин белгилүү бир жетишкендиктеринен кийин, өнүгүүнүн тоскоол болушуна жол бербөө жана 2 жаштагы баланы түстөрдү айырмалоого үйрөтүүнү унутпаш керек.

• Түс диапазону кеңейүүдө. Ал төрт тондон ашык эстей алат. Негизгилерине ак жана кара кошулат. Кошумча - кызгылт сары жана кызгылт көк(жеке).
• Эми оюнчуктардын жардамы менен эле эмес, кийим-кече, үй буюмдары жана китептер менен да эффективдүү ойноп, үйрөнүүгө болот.
• Кичинекей адамдын жаш өзгөчөлүгүнө жана жалпы чындыктарга, балдарды түстөрдү айырмалоого кантип үйрөтүү керектигине ылайык буга чейин белгилүү болгон ыкмаларды колдонууну улантыңыз.

Куракка байланыштуу өзгөрүүлөрдү эске алуу менен, ата-энелер баласына көп нерсени үйрөтө алышат, анын ичинде түстөрдү адекваттуу кабыл алууга даярданышат.

Баланы түстөрдү айырмалоого кантип үйрөтүү керек: кеңештер жана оюндар

• Сызуу, айкелдөө, клей. Чыгармачылык - эки жылдык өнүгүүнүн кыймылдаткычы, окутуунун ыкмасы жана өзүн-өзү ишке ашыруунун каражаты. Кагаз, картон, туз камыр, пластилин, акварель "түс" илиминин негизги жардамчылары болуп саналат.
• Айланабыздагы түстөр жөнүндө сөздү токтотпоңуз. Кичинекей адам жайлуу атмосферада маалыматты жакшыраак эстейт. Карга көрдүңбү? Ал жөнүндө, анын жүнүнүн түсү жөнүндө айтып берчи. Карлуу аяздуу күнү сейилдөө үчүн бардыңызбы? Маалыматты айтып ак кар менен ойно. Кийинчерээк мезгил-мезгили менен сиз көргөн нерселериңизди жана анын өзгөчөлүктөрүн эстетип туруңуз. Бул байланыштарды бекемдейт жана эстутумду стимулдайт.
• Негизги оюндар бирдей, ылайыктуу палитра кеңейүүсү менен.
• Гардероб процесстерине "тамга" түсүн кошуңуз. Жөө сейилдөө үчүн кийинип жатканда балаңыз менен бирдей диапазондогу нерселерди тандаңыз. Дагы бир жолу, аны алдын ала көрүнөө жерге калтырып, колготки же белгилүү түстөгү койнокту сураңыз.
• "Түстүү нерселер". Керектүү буюмдар: алдын алабоёлгон чоң макарон, көп түстүү шурулар, мозаика элементтери, ошондой эле 6-8 контейнер же тиешелүү негизги түстөгү кутулар. Тапшырма: "жоголгон" объекттерди "үйлөр" боюнча иреттеңиз.
• "Түстүү дүйнө". Алдын ала сүрөт тарткыла, мисалы, жашыл шалбаа, жашыл дарак, кызыл үй, асмандагы сары күн, көк булут, учкан кара карга, ак лейлек, кызгылт сары топ, кызгылт көк машина (ар түрдүүлүк өнүгүү деңгээлине ылайык келиши керек). Ошол эле сүрөттөрдү түстүү кагаздан кесип алуу керек. Баладан арыз жазышын сураныңыз. Ал жөн гана нерселерди иреттей алат же бул үчүн клей колдоно алат.
• "Ассоциациялар". Түстүү сүрөттөрдү даярдагыла. Аларды тиешелүү түстөгү топторго салыңыз. Аларды үйлөп, баланы ойноого уруксат бериңиз. Поп жана жыйынтык чыгарыңыз.
• "Түстүү тамгалар". Ушул жаштан баштап тамгалар жана сандар менен тааныша башташ керек. Бул жаттоо эмес, таанышуу процесси болушу керек. Бул контекстте, бул идеалдуу болуп саналат. Тамгаларды иреттеп, негизгилерин атагыла. "Сары А", "кызыл А", "көк Б", "кызгылт сары В" деп сураңыз. Окуу үчүн каттардын саны 2-3. Гүлдөргө басым жасалат.
• Бул темадагы ырларды чогуу оку, ырларды үйрөн. Көбүнчө балдар поэтикалык же ыр түрүндө жакшыраак эстешет.

3 жылдык кризистин алдында бала дайыма мүнөз көрсөтөт. Балаңызды угуу, аны түшүнүү, аны кызыктыра билүү маанилүү. Психоэмоционалдык гармония жана өз ара түшүнүшүү - биринчи кезекте, андан кийин гана -машыгуу.

3 жаштан 4 жашка чейинки балалык дүйнөсүндөгү колористика

Бала буга чейин эле жетилген жана көз карандысыз, анын белгилүү бир билим запасы бар, аны мындан ары да толуктап туруу керек. 3 жаштагы баланы түстөрдү айырмалоого үйрөтүү үчүн тапкычтык жана чыдамкайлык көрсөтүү маанилүү. Кээ бир өзгөчөлүктөрдөн улам, сөзсүз, бирок жеңе турган кыйынчылыктар пайда болот.

Баланы түстөрдү айырмалоого үйрөтүү жөнүндө эмнени билүү маанилүү:

• 3 жылдык кризис. Ал баланын каалаган нерсесине туруктуулугу жана ага таңууланып жаткан бардык нерсеге каршылык көрсөтүүсү менен мүнөздөлөт. Адамдын өзүнүн "менин" аңдоо жана көз карандысыздыкты калыптандыруу мезгили келет.
• Психоэмоционалдык өнүгүүнүн маанилүү мезгили. түс схемасы башкача кабыл алынат. Учурдагы билимди 12 түскө кеңейтиңиз (кызгылт, кызгылт көк, кызгылт сары, көк, күрөң кошуңуз). Материалдын өздөштүрүү деңгээлине жараша негизги түстөрдүн (кочкул кызыл, бургундия, беж, боз) көлөкөлөрү менен таанышууга болот.

Кеңештер: 3-4 жашында баланы түстөрдү айырмалоого кантип үйрөтүү керек

Сүйлө, эсте, эсте. Балаңызга айланадагы бардык нерселер жөнүндө айтып бериңиз, көңүлүн түстөрүнө буруңуз.

• Негизги оюндарды ойноңуз: сөөктөрдү жана топторду, бинго, пазлдарды, сорттоочуларды, ассоциацияларды - жана чыгармачыл болуңуз: "түстүү нерселер", "түстүү дүйнө", "түстүү" гардероб анализи. Белгилүү оюн кырдаалдары менен импровизациялоо, аларды жаңы ыкма менен кайра иштетүү.
• "Радуга". Балдар асан-үсөндү жакшы көрүшөт. Бирге үйрөнүүгө аракет кылал жөнүндө "эстөө". Чоң асан-үсөн тартыңыз. Алдын ала түстүү чөйрөлөрдү кесип. Балага аларды ылайыктуу жаалары боюнча жайгаштырууга уруксат бериңиз.
• "Түстүү унаалар". Шаардын көчөлөрүндө жүрүп, коомдук транспортту күтүп, балдар жолду жана айланада болуп жаткан нерселердин баарын карап турушат. Жакшы иш - өтүп бара жаткан унааларды санап чыгуу. Алардын арасынан берилген түстөгү машинаны издөө андан да кызыктуу. Ошондой эле белгилүү бир трассадагы кызыл же ак унаалардын санын санай аласыз.
• "Балмуздак". Ар кандай түстөгү балмуздак топтору менен таттуу "конустардын" сүрөттөрүн чийиңиз же кесип, жабыңыз. Сүйүктүүсүн тандап алсын. Бир нече көлөкө болушу мүмкүн жана милдет кызгылт (кулпунай) же шоколадды (күрөң) санап чыгуу болуп саналат. Сүйүктүү десертиңиздин кесилген сүрөттөрүн капчыгыңызга же себетиңизге чогулта аласыз.
• "Ким көбүрөөк?". Жөө жүргөндө кызыктуу объектти тандаңыз (мисалы, машина). Белгилүү түстөгү унааларды ким санай аларын көрүү үчүн оюн ойноңуз.
• Ыр үйрөн, ыр ыр. Көп балдар ушинтип жакшыраак эстеп калышат.

Эгерде бала оюнга кызыкпаса - аны мажбурлабаңыз. Сиздин фантазияңыз анын оң эмоцияларынын пайдасына иштей берсин. Ишеним - сапаттуу окуунун ачкычы. Алардын тажрыйбасын жетекчиликке алуу менен, чоңдор, адатта, балага түстөрдү айырмалоого кантип үйрөтүү керектигин жакшы түшүнүшөт. 4 жаш - бул мурда алынган билимдерди кеңейтүү жана бекемдөө мезгили.

Кайталоо, үйрөнүү, түшүнүү

Бул куракта наристе 12 негизги тонду билиши керек: кийимди түсү боюнча оңой тандайт, ата-энеси мурда кыйынчылык менен берилген тапшырмаларды аткарат, айланасындагыларды түстөр менен «үйрөтөт». Кыйынчылыктар бар болсо, жогоруда айтылган ыкмаларды туруктуу карманыңыз. Бул мезгил мектепке чейинки даярдоонун башталышы болуп саналат. Билимди кабыл алуунун бир топ тырышчаак жана тынч формасына көнүү маанилүү (столдо отуруп, китептерди, альбомдорду, чыгармачылык үчүн товарларды колдонуу). Ошол эле учурда, көлөкөлөрдү үйрөнүүгө убакыт келди: кочкул кызыл, бургундия, терракота, сирень, беж, каймак, бирюза, салат жана башкалар. Дагы айтам, бул жерде эч кандай шашылыш жок. Жай жана узак, бирок сапаттуу окуган жакшы.

Интеллектуалдык жактан өнүккөн адамдын өмүрү жакшыраак жана узун болору илимий жактан далилденген. Балаңыздын мээримине жана аракетине жумшаңыз, ошондо ал сизди күн өткөн сайын ийгилиги менен кубандырат.