Мектепке чейинки балдар үчүн кыймылдуу кызыктуу физикалык көнүгүүлөр

2024 Автор: Priscilla Miln | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-18 05:19

Туруктуулук балдарга мүнөздүү өзгөчөлүк эмес. Айрыкча жаш балдар. Балдардын көбү кыймылга муктаж. Ушул муктаждыкты эске алуу менен балдар мекемелеринин тарбиячылары жана педагогдору мектепке чейинки жана башталгыч класстардын балдары үчүн узак мөөнөттүү окуу-тарбия иштеринин процессинде дене тарбия көнүгүүлөрүн уюштурушат. Жылуу стресстен арылтат, эс алууга, көңүл бурууга мүмкүнчүлүк берет, бул аларга милдеттүү тематикалык сабактарга көңүлүн бурууга жеңил болот.

Эс алуу көз ирмем

Билим алуу көп стрессти талап кылат. Баланын бардык сезүү органдарын жаттап алуу үчүн милдеттүү болгон маалымат гана эмес, ошондой эле статикалык абалда узак убакытка - түз отуруп, тизеге бүктөлгөн колду же партада болуу зарылчылыгы да кысылып турат. Үч-төрт жаштагы балдарда мындай абалды кармап турууга чыдамдуулук он мүнөттөн кийин бүтөт, ал эми кээ бирлери үчүн андан да азыраак. Жети жаштагы балдар дагы бир аз отура алышат - 15 мүнөт. Мындан тышкары, алар гана эмес, керекпозициясын өзгөртүү жана кантип жылынуу керек. Бирок өтө узак жана энергиялуу тыныгуулар аларды узак убакытка билим берүү тармагынан чыгарып салышы мүмкүн, ошондуктан мектепке чейинки жана башталгыч класстын окуучулары үчүн сабак процессинде кызыктуу физикалык мүнөттөр үчүн аз убакыт бөлүнөт. Бирок окуу процессинен кийин, бонус катары, кээде оюн түрүндө өтүлгөн материалды консолидациялоо үчүн - болжол менен 15-20 мүнөт.

Баланын илимдин даанышмандыгынан тажаганын түшүнүү оңой. Биринчи сигнал болуп жаткан нерсеге болгон кызыгууну жоготуу. Балдарда ал ар кандай жолдор менен көрүнөт. Кээ бирлери айлана баштаса, башкалары эстөөгө, башкалары өз ара сүйлөшүп башташат. Мугалим же тарбиячы үчүн сабактарда тыныгууга убакыт келгендигинин экинчи сигналы - бул же бөлмөдөгү жымжырттык жана балдардын летаргиясы, бул тема үчүн адаттан тыш көрүнүш, же алардын өз ара катуу сүйлөшүүсүнөн ашыкча ызы-чуу. Ашыкча маалыматтан чарчоо реакциясы, алар мындан ары сиңире албай калган аудиториянын жаш курагына жараша болот. Мындай кырдаалда мыкты чечим кыймыл менен мектепке чейинки балдар үчүн физикалык мүнөт болуп саналат. Алар үчүн башталгыч класстын балдарына караганда интенсивдүү жана узак. Бул жерде техника иштебейт: “Окудук, жаздык, бармактар чарчады”. Бизге жакшыраак программа керек. Ошондуктан азыркы бала бакчаларда физикалык мүнөттөрдү түзүүгө көп убакыт жана күч жумшалат.

Сабак учурундагы балдардагы эмоционалдык жана психикалык стрессти тез жана натыйжалуу гана эмес, ошондой эле туура алып салуу керек, андыктан окуу процессинин кайра жанданышы акыры сонун натыйжаларды берет. Алардын кызыгуусун өзгөртүү маанилүү,бирок темадан алыс кетпе. Ошентип, мектепке чейинки балдар үчүн математикалык физикалык мүнөттөр кошуу жана кемитүү боюнча материалды үйрөнүүгө жардам берет. Тыныгуу башында бир аз киришүү аларды кызыктырбай калган нерседен алаксытып, жаңы процесске көңүлүн ойготушу мүмкүн. Бөлмөнүн ар кайсы бурчтарында жайгашкан алмаларды бир себеттен экинчисине которуу мисалында математикалык маселелерди чечүүдөн мурун, балдар табышмактарды таба алышат же бир нече мүнөт бою жакшы көргөн жомокторун эстей алышат. Андан кийин, себеттердин ортосунда чуркап, эсепти машыктырыңыз жана булчуңдарды сунуңуз. Кызыктуу да, пайдалуу да.

Бизнес бул убакыт, көңүл ачуу бир саат

Эреже боюнча бала бакчадагы тарбиялык сабак 20-25 мүнөткө созулат, анын ичинде жылынууга кыска тыныгуу берилет. Тынымдар кичинекей өрдөктөрдүн же башка канаттуулардын жана жаныбарлардын бийи түрүндөгү жөнөкөй кыймылдарды толтура алат. Балдардан алар жакшы билген кичинекей бир туугандардын жаңсоолорун ойлоп табуу жана кайталоо суралат. Мектепке чейинки балдар үчүн мындай музыкалык көнүгүүлөр сабак учурунда булчуңдарды жана көңүл буруунун эң кеңири таралган ыкмасы болуп саналат. Убакыттын өтүшү менен алар бир нече мүнөткө созулуп, оюн түрүндө ойнолот. Мындай тыныгууларды болжол менен класстардын ортосунда уюштуруңуз. Башкача айтканда, башталгандан он мүнөт өткөндөн кийин. Кээде балдар өтө жаш болсо, андан да эрте. Көбүнчө, бир эмес, эки физикалык мүнөт ар кандай түрлөрүн жүзөгө ашырылат. Ошондо машыгуунун эффектиси күчөйт. Эң негизгиси оюн эмес, окуу процесси экенин унутпоо керек.

Көнүгүүлөрдүн татаалдыгы жана тыныгуулардын темасы балдардын жашына жана алар үйрөнүшү керек болгон материалга жараша болот. Көбүнчө ролуучурдагы сезонду ойнойт. Ошентип, мектепке чейинки курактагы балдар үчүн кыш мезгилинде бир физикалык мүнөт, жай мезгилиндегиге караганда, пахта топторун кар шары түрүндө колдонуу туура болот. Ал эми көп түстүү жалбырактары: сары, кызгылт сары, кызыл, күрөң, аларды чогултуп, түсүнө жараша үйүлүп тизүү керек, палитраны жазга караганда күзүндө жакшыраак эстеп калууга жардам берет. Бул көнүгүүдө көп нерсе тарбиялык же тарбиялык таасирге ээ. Мисалы, жалбырак плиталарынын формасы геометриялык фигураларды, түстү - түстү таанууга үйрөтөт. Алардын бирдей эмес саны - сандарды эстеп. Барактын артына эңкейиңиз же чөгөлөңүз - булчуңдарыңызды сунуңуз.

Физикалык тыныгуу учурунда балдарга сунуштала турган кыймылдар жөнөкөй жана түшүнүктүү болушу керек. Идеалында, сабактардын темасын чагылдыруудан тышкары, жылытуу мүмкүн болушунча чоң булчуң тобун өнүктүрүүгө багытталышы керек. Бул бурулуш, секирүү, сальто болушу мүмкүн. Татаал эмес, энергиялуу, бирок ашыкча эмес. Мектепке чейинки балдар үчүн жаныбарлар жөнүндө физикалык мүнөттөр абдан натыйжалуу. Жаш топтун балдары мышыктын, иттин, маймылдын кыймылдарын кайталай алышат. Улук - жолборс, бугу, таш бака. Бул жашка чейин алар жөнүндө көп нерсени билиши керек. Туура тандалган көнүгүүлөр ысытууну жана эс алууну гана эмес, дем алуу системасын, ошондой эле жүрөк-кан тамыр системасын бекемдөөгө жардам берет. Алар нервдерге жана мээнин иштешине оң таасирин тийгизет.

Декорация жана реквизиттер

Балдарды кызыктуу жана пайдалуу физикалык тыныгуу менен багынтуу үчүн, бул жардам үчүн түрдүү объекттер даярдалган. Көпчүлүк учурларда, алар спорттук шаймандар: топтор, аркандар,обручтар, хоккей таякчалары, лыжалар, теннис ракеткалары жана ушул сыяктуулар. Көбүнчө көрсөтмө куралдар түрүндө жашылча-жемиштер. Бирок, кандайдыр бир объектилерди колдонуп, бул оюнчук же жарык ашкана идиштери, кеңсе буюмдары, ал тургай бизди курчап турган мейкиндиктин элементтери да, сиз мектепке чейинки балдар үчүн кызыктуу физикалык көнүгүүлөрдү ойлоп таба аласыз. Фантазия жана процесске чыгармачылык тараптан мамиле кылуу каалоосу болмок. Тааныш объектти колдонуу канчалык күтүүсүз болсо, балдар үчүн ошончолук кызыктуу болот. Ал эми материалды салыштыруу жана жаттоо эффекти көбүрөөк болот.

Бүгүн ар кандай кызыктуу физикалык мүнөттөрдүн мисалдары менен адабияттарды табуу кыйын эмес. Ал эми мугалим же тарбиячы өз алдынча ойлоп тапкандар, алардын тарбиялануучуларынын өзгөчөлүгүнө көңүл буруп, көбүрөөк пайда алып келет. Бала бакчанын бир тайпасында, эреже катары, психикалык жана физикалык өнүгүүсү, мүнөзүнүн ар кандай өзгөчөлүктөрү бар балдар чогултулат. Алар коомдун жана социалдык топтордун толук полярдык катмарларына таандык болушу мүмкүн. Алардын бир гана жалпылыгы – алардын жаш курагы. Ошондуктан окуу процессинде белгилуу тыныгуулар женунде ой жугуртуудо алардын окуучуларынын мунездуу езгечелуктерун жана алардын физикалык ден соолугун эске алуу керек. Аяттагы мектеп жашына чейинки балдар үчүн физикалык мүнөт көз арткан эс тутуму бар адамдар үчүн пайдалуу болот. Ал эми кимде ушундай көйгөй бар болсо, ал терең психикалык травма алат.

Ар кандай буюмдарды колдонуу менен ушундай. Кээ бирлери аларды ысытуу процессинде билгичтик менен колдоно алышат, башкалары аларды колунда кантип кармоону такыр билишпейт. Колдонмо жокБул реквизиттер өтүлгөн материалды консолидациялоого анчалык деле жардам бере албайт, бүтүндөй бир катар класстарды жокко чыгарат жана баланын аң-сезимине темага болгон жийиркеничти бекем орното албайт. Мисалы, эгер топто эс тутуму жана сүйлөө жагынан көйгөйлөрү бар балдар бар болсо, алар үчүн жөнөкөй рифмалуу текст көнүгүүлөрүн тандап алсаңыз болот, бирок алар зыян үчүн эмес, жакшылык экенин текшериңиз.

Мектепке чейинки балдар үчүн кышкы көнүгүү таза абада чыныгы кар тегерекчелерин колдонуу бардык балдардын ден соолугу жакшы болгондо гана пайдалуу болот. Болбосо, бул үчүн ак кагаздын бырышталган барактарын же түйүндөр менен байланган кездеменин айрым бөлүктөрүн даярдап алып, аны үй ичинде жүргүзүү жакшы. Мындай «карды» ыргытуу оңой жана алар эч кимге зыян келтире албайт. Физикалык мүнөт кызыктуу жана энергиялуу болот.

Таң калыштуу үндөр

Жынуулардын музыкалык коштоосу да чоң мааниге ээ. Айрыкча, эгерде алар балдардын кыймылын координациялоону өнүктүрүүгө багытталышы керек болсо. Көбүнчө, байкалбаган же тескерисинче, тааныш обон колдонулат, бирок сөз жок. Сөзү бар ыр мугалимдин айтканына карама-каршы келип, балдардын көңүлүн ого бетер алаксытат. Ал эми жылынуунун негизги себеби - бул жөн гана алардын кызыгуусун алмаштыруу жана аны билим берүүчү темадан башка нерсеге буруу мүмкүнчүлүгү. Мектепке чейинки балдар үчүн музыкалык физикалык мүнөттөр магнитофонго же санарипке жазылган даяр тректин жардамы менен да, пианино, аккордеон же кнопкалык аккордеондун коштоосунда да өткөрүлөт - биздин бала бакчаларда эң кеңири таралган.куралдар.

Жылуу тапшырмасына, пландаштырылган ылдамдыгына же пландалган кыймылдардын энергиясына жараша музыка да тандалат. Жогоруда айтылгандай, бул балдар үчүн жетиштүү тааныш обон болушу мүмкүн. Ал эми биздин балдар көбүнчө эмнени көрүшөт жана айрым ырларды кайдан билишет? Албетте, мультфильмдерден. "Маша жана Аюу", "Смешарики", "Лунтик" бүгүнкү күндө эң популярдуу ата мекендик анимациялык сериалдар. Аларга киришүүчү музыкалык темалар абдан таанымал жана алгач балдар тарабынан жомоктогудай жана кызыктуу нерсе катары кабыл алынат. Мектепке чейинки балдардын жогорудагы мультфильмдердеги музыкага бир физикалык мүнөтү алардын көңүлүн окуудан буруп, секунданын ичинде оюнга кое алат.

Бирок обонду таанымал кылуу оңой. Ар кандай ыр, мультфильм, эгер сиз балага белгилүү бир жолу угууга же көрүүгө уруксат берсеңиз, анын фантазиясында белгилүү бир образды, кыймылдардын комплексин жаратып, угуп жатканда шайыр же лирикалык маанайды ойгото алат.

Мектепке чейинки балдар үчүн музыка жана кыймылдар менен бирдей физикалык мүнөттөр убакыттын өтүшү менен зеригип калышы мүмкүн. Ошондуктан, аларды мүмкүн болушунча тез-тез жаңылары менен алмаштыруу маанилүү. Ар кандай көнүгүүлөрдүн жетишерлик чоң көлөмүнө ээ болуу менен, аларды алмаштырса болот. Мезгил-мезгили менен тааныш нерсеге кайтып келүү да абдан пайдалуу - бул эс тутумдун өнүгүшүнө жана бирикмелердин түзүлүшүнө өбөлгө түзөт. Туура тандалган жана өткөрүлүүчү физикалык мүнөттөрдүн тарбиялык таасири кызыксыз тематикалык сабактардан кем эмес. Каалаган илимди ойноп жатып үйрөнсө болот.

Айлана-чөйрө

Жылынуу окуу процессинде гана эмес. Көптөгөн балдар пластилинден, камырдан, чоподон айкел жасаганды, сүрөт тартканды, пазлдарды чогултканды жакшы көрүшөт. Кээде алар ушунчалык алаксып кетишет, алар бир топ убакыт бою үстөлдүн үстүнө ийилип отура алышат. Тарбиячы үчүн тынч балдар – эс алуу, бирок бул жактырган тынчтык эмес. Алсыз скелет, белгилүү бир абалда болуп, деформацияланышы мүмкүн жана көптөгөн ооруларды пайда кылат, алардын ичинен эң кеңири таралганы сколиоз. Мектепке чейинки балдар үчүн физикалык мүнөттөр узак мөөнөттүү билим берүү же өнүктүрүү иш-чараларынын жүрүшүндө баланын бүт денесинин чыңалуудан арылууга, анын скелет жана булчуң системасынын туура өнүгүшүнө гана эмес, так багытталган. Кичинекей эле физикалык көнүгүүлөрдүн топтому мээ клеткаларын кычкылтек менен толтурууга көмөктөшөт жана анын психикалык активдүүлүгүн жогорулатат.

Сиз учурда жигиттерди курчап турган же алардын фантазиясында болгон бардык нерселерден кыймылдар, музыка, рифмалар менен кызыктуу жылынууну ойлоп таба аласыз. Көчөдө баратканда шамал учурган дарактардын кыймылын кайталаса болот. Колдор бутактардын эңкейиштерин, ал эми манжалар жалбырактардын кыймылын сүрөттөйт. Активдүү, визуалдык, кызыктуу жана пайдалуу. Же мектеп жашына чейинки балдар үчүн аскердик темадагы дене тарбия сабагы бир шарттуу баш калкалоочу жайдан экинчисине жөрмөлөп, марш жасап, чуркоо аркылуу жоокердин күнүмдүк жашоосун кайра жарата алат. Ошол эле учурда, балдарга тиешелүү атмосферага сүңгүүгө мүмкүнчүлүк берүү маанилүү. Бетке камуфляждык макияж жасоо жардам берет - бул балдарга гана эмес, кыздарга да жагат жана, албетте, дем берүүчү, мотивациялоочу музыка. Окшошбалдар эч качан унутпайт.

Физикалык мүнөттөрдүн дагы бир сүйүктүү темасы, өзгөчө жаш балдар үчүн, жомоктор же мультфильмдер. Алардын айрымдары сүйүктүү каарманынын образында бир аз убакыт өткөрүүдөн баш тартышат. Белгилүү чыгармалардын негизинде активдүү оюн идеясы да уюштуруу жагынан бир кыйла жөнөкөй процесс. Жөнөкөй жасалма буюмдар, мисалы, кызыл калпак жана себет, кандайдыр бир кызды бир нече секунданын ичинде белгилүү чыгарманын тааныш каарманына айлантат. Мектепке чейинки балдар үчүн жомоктор үчүн физикалык мүнөт, бардык жылытуу паузалары сыяктуу эле, активдүү болушу керек. Дарактан даракка өтүү, Карышкыр менен сүйлөшүүлөрдө каармандын текстин кайталоо - бул сизге керектүү нерсе эмес. Физикалык ысытуу тематикалык эртеңкилик эмес. Бул жерде башка ыкма керек.

Жомок

Улуу техника – чыгармаларды же алардын айрым элементтерин бир кичинекей физикалык мүнөткө аралаштыруу. Эмне жана эмне менен байланыштыруу белгилүү бир убакытка пландаштырылган билим берүүчү же өнүктүрүүчү сабактын темасын аныктоого жардам берет. Мисалы, сабактын программалык мазмунунда балдарды “жакшы”, “жаман” деген түшүнүктөр менен тааныштыруу. Теманы ар кандай жолдор менен ойносо болот. Жаратылыш кубулуштары: күн, шамал, аяз, жамгыр, кар жана ушул сыяктууларды эң кичинекей мектепке чейинки курактагы балдар да билишет. Күн жакшы, жамгыр жаман дегени алар үчүн аныктама боюнча аксиома. Андай болбосочу? Күйүп жаткан күн өсүмдүктөрдү кургатат, алар куурап калышы мүмкүн. Жамгыр түрүндө сууга дарактар, чөптөр, гүлдөр гана эмес, жаныбарлар да керек. Ал эми күйгүзгөн күндөн адамдар начарлап кетиши мүмкүнжыргалчылык: баш оору, чаңкоону жеңүү. Кубулуштар жана алардын кесепеттери менен кыскача таанышкандан кийин, кыймыл менен мектепке чейинки курактагы балдар үчүн физикалык мүнөт процессинде материалды консолидациялоо маанилүү. Жомок жардамга келет.

Кичинекейлер үчүн сыйкырдууга мүмкүн болушунча жакын болгон, алар ысытуу учурунда колдоно турган нерселер маанилүү. Мисалы, обочолонгон жайдан алынып, ар кандай сонун нерселерге толтурулган сандык. Туура берилген билим берүү сессиясынан кийин, атүгүл кадимки оюнчуктарды сугаруу жомоктогудай кабыл алынат. Айрыкча, сыйкырдуу сандыктан алынган. Өсүмдүктөрдүн кантип жылынып, жумшак күндүн астында ысып, анан куурап, соолуп, жаандан кийин кайра жанданышын эң кичинекей балдар да сүрөттөй алышат. Алардын айрымдары биринчилерден болуп өсүмдүктөрдү, ал эми калгандары - сугаргычтар менен жамгырды чагылдырат. Андан кийин балдар ролдорун алмаштырышат. Мектепке чейинки балдар үчүн кызыктуу физикалык мүнөттөр өнүгүп, үйрөтөт, эс алат жана оюн түрүндө алар материалды бир топ жеңил жана тез үйрөнүүгө жардам берет.

Ошондой эле балдардын организмин чыңдайт. Ошентип, жалбырактардын желбиреген кыймылдарын кайталаган кыймылдар колдун майда моторикасын, жүрүш жана жөрмөлөгөнү өнүктүрөт - булчуңдардын тонусуна, таяныч-кыймыл аппаратына жакшы таасир этет. “Жакшы/жаман” аныктама көнүгүү жаратылыш кубулуштарындагы карама-каршылыктарды түшүнүүгө гана жардам бербестен, өсүмдүктөргө жана жаныбарларга кам көрүүнү үйрөтөт. Мектепке чейинки курактагы балдар үчүн математикалык физикалык мүнөттөр балдарды сандар менен, ал эми улуураак балдарды жөнөкөй арифметикалык трюктар менен тааныштырат, эстутумду үйрөтөт. сыйкырдуу көкүрөктөн кандайдыр бир жылынуу үчүн, сиз болоталдын ала даярдалган реквизиттерди чыгарып алыңыз, бул өзү балдарды өзүнө тартып алат, анткени процессти визуалдаштыруу алар үчүн абдан маанилүү.

Флирт жаныбарлар

Жаныбарларды сүрөттөө балдардын дагы бир жакшы көргөн иши. Пантеранын, коёндун, таш баканын кыймыл элементтери менен феминутка баланын физикалык жана психикалык өнүгүүсүнө таасир этүүчү көптөгөн пайдалуу функцияларга ээ. Бул оң эмоционалдык маанайды түзөт, психикалык активдүүлүккө өбөлгө түзөт. Мындан тышкары, убакыттын өтүшү менен жылынуунун жыштыгы балдарда интенсивдүү машыгууга муктаждыкты жана жалпысынан спортко болгон сүйүүсүн ойготот. Жаныбарлардын кыймылын туураган чоң мектеп жашына чейинки балдар үчүн физикалык мүнөт кичинекей балдар үчүн колдонулгандан бир топ айырмаланат. Төрт-беш жаштагы наристелер жолборстун же илбирстин кантип чоюлганын, пантеранын же жербоанын кантип секирин жакшы түшүнбөй калышы мүмкүн. Бирок карышкыр коёндун изин издегендей же түлкү токойду кыдырып жүргөндөй, алар так элестетип, кыймылдарды кайталай алышат. Сыйкырдуу көкүрөктөн алынган шайыр жана ак көңүл жаныбарлардын оозу бар маскалар эффектти күчөтөт. Жигиттер тигил же бул жаныбарга окшош болууга көбүрөөк аракет кылышат.

Жынуу жаныбарлар менен машыгуунун жалгыз артыкчылыгы эмес. Кичинекей инилерибизге айлануу жаңы жандыктар, алардын адаттары, адаттары менен тааныштырат. Балдардын жан дүйнөсүндө мээримдүүлүктүн, камкордуктун калыптанышына өбөлгө түзөт. Мугалим алардын аң-сезимине, аң-сезимине эмне салса, ошону өмүр бою алып жүрөт. Мисалы, коркок жана алсыз коёндун мисалын колдонуп, күчтүү карышкыр менен түлкүнүн алдында анын көз карандылыгын жана коргонуусуздугун көрсөт. Кээ бир жырткычтар, ал эми башкалары зыянсыз жана коопсузадамдар үчүн бул да пайдалуу илим. Изилдөө предмети жаныбарлар гана эмес, канаттуулар да болушу мүмкүн. Мектепке чейинки балдарга тааныш канаттуу жандыктарды тизмектеп, алардын өзгөчөлүгүн үйрөнүп, адаттарын кайталаган физика мүнөтү абдан кызыктуу иш.

Бир билим берүү сабагында балдар алардын баарын кагаз сүрөттөрүнөн, пластикалык фигуралар же сыналгы видеотасмаларынан биле алышат. Физикалык мүнөттөр үчүн уюштурулган тыныгууларда алар тигил же бул жаныбардын, курт-кумурскалардын же канаттуулардын баскан-турганын, чуркоосун, секирүүсүн көрсөтө аласыз. Мугалим балдарга даяр фигураны көрсөтө алат же жырткычтын айырмалоочу белгилерин сүрөттөп бере алат, алар аны болжолдоп, көрсөтүшү керек. Ката тырмактарын кантип кыймылдатат, ийнелик канаттарын жайып, кантип учат, кузгун бутакка конуп отурат. Сиз ондогон түрдүү тапшырмаларды тапсаңыз болот.

Мезгилге жараша токой жаныбарларынын жүрүм-турумунун мисалында балдарга тигил же бул убакта аба ырайынын өзгөчөлүгүн үйрөтө аласыз. Мисалы, балдарга адегенде айтып, анан көрсөтүп, анан жазында гана аюу күзүндө уяга кантип чыгып кетээрин үйрөтүү керек. Кантип сөөмөйүн соруп, кышкы уйкудан кийин кантип жылыйт, чоюлат, чыгат. Мектепке чейинки балдар үчүн кыш жөнүндө физикалык мүнөттүн өзүнүн өзгөчөлүктөрү бар, ал "жылуу" чөйрөнү талап кылат: шляпа, колготки, лыжа. Жайкы мезгил үчүн тор, кайырмак, азыктандыруучу ылайыктуу болот. Мунун баары мугалимдин балдарга бере турган тапшырмаларынан жана мугалим аларга эмнени үйрөтүүгө умтулаарынан көз каранды.

Үйгө карай жол - эрежеге ылайык

Бала кезинен маанилүү билим - жол эрежеси. Күн сайын балдар көчөдөн өтүү зарылдыгына туш болушат, бирок бир эмес. Ал эми чоң шаарда жашаса, алардын айланасында унаалар, жөө жүргүнчүлөр өтүүчү өтмөктөр, светофорлор, кесилиштер, тротуарлар көп. Алар, мисалы, жер астындагы өтмөк же шлагбаум эмне үчүн бар экенин гана билбестен, бул түзүлүштөрдү же жолдун айрым участокторун ким жана эмне үчүн колдоноорун түшүнүшү керек. Эң негизгиси, балдардын тигил же бул жерде болушу мүмкүнбү. Мектепке чейинки балдар үчүн жолдо жүрүүчү Fizminutki аларга көчөдө жүрүү эрежелерин үйрөтөт.

Баштоо үчүн, тарбиячы үйдөн бала бакчага чейин күн сайын кандай шаардык объектилердин жанынан өткөнүн эстеп калууну сунуштайт. Бул иш-чаранын жүрүшүндө балдар космосто навигацияны үйрөнө алышат. Мектепке чейинки билим берүү мекемеси жайгашкан шаардын аймагынын визуалдык макетин түзүү пайдалуу. Балдар предметтерди эстеп, аларды макет боюнча көрсөтүп, үйдөн бала бакчага чейин визуалдык түрдө «өтөт». Жолдо мугалим алардын кыймылынын маршруту боюнча жолдун өзгөчөлүктөрүнө көңүл бурат жана көчөнүн кайсы бир бөлүгүндө өзүн кандай алып жүрүү керектигин айтат.

Окуу процессин мектепке чейинки балдар үчүн кыймылдары менен музыкалык физикалык көнүгүүлөрү менен суюлтса болот, сабак учурунда алардын үйдөн бүтүндөй сапарын кайра жаратат. Коробкалардын, көлөмдүү кубиктердин жардамы менен көчөнүн белгилүү бир бөлүгүн "куруу" кыйын эмес. Карандаш менен «зебра» чийиңиз, тротуар жана жолдун жээгине орун чийиңиз. Бышырылган жашыл, кызыл жана сары шарлар светофордун ордун баса алат.

Кол кармашып же жалгыз басуу менен балдар жолду туура кесип өтүүнү практикада теорияны сөз менен укканга караганда тезирээк үйрөнүшөт. Коопсуздукту билдирген шайыр, шайыр музыка алардын ишенимин бекемдейт, ал эми сирена элементтери менен, бирок катуу эмес, балдарды чочутпоо үчүн, аларды сак кылып, капыстан кыймыл кылбоого үйрөтөт. Айрыкча балдардын көңүлүн жай мезгилинде жолдо кандайдыр бир коркунучтар күтүшү мүмкүн, ал эми кар көп болуп, кыш келгенде бир аз башкачараак болушу мүмкүн экендигине буруу зарыл. Мектепке чейинки балдар үчүн жол эрежеси боюнча физикалык мүнөт ушундай нюанстарды эске алышы керек.

Туура уюштурулган тематикалык сабак жана анын активдүү жылынуу түрүндөгү практикалык бөлүгү балдарга көчө, анын курамдык бөлүктөрү жөнүндө реалдуу түшүнүк берет, аларды трассанын айрым участоктору жана жол жээктери менен тааныштырат. Мындан тышкары, жогоруда айтылгандай, ал космосто навигациялоого үйрөтөт.

Кызыктуу геометрия

Үч бурчтук, чарчы, тегерек - сыйкырдуу сандыктан алынган, геометриялык фигураларды эске салган, жылытуу процессинде колдонула турган буюмдар балдардын ымыркай кезинен тарта так илимдерге кызыгуусун ойгото алат. Мектепке чейинки балдар үчүн математикалык физика мүнөтү кошуу, кемитүү жана сандарды аныктоо үчүн кандай символдорду колдонууга болорун үйрөтөт жана эс тутумдагы сандар жөнүндөгү билимдерин бекемдейт.

Бирок геометрияны үйрөнүүгө багытталган жылынуулар дагы кызыктуу болушу мүмкүн. Предметтин формасын визуалдык, андан кийин акыл-эси менен үйрөнүү, аларды күнүмдүк жашоодо колдонуу практикасы менен бул эң сонун машыгууойлонуу. Алар ошондой эле ымыркайлардын кыймылдарын координациялоону өнүктүрүүгө жардам берет, ал эми алардын белгиленишин кайталоо сүйлөө көндүмдөрүн өнүктүрүүгө түрткү берет. Ар кандай объектилердин геометриялык фигуралары эс тутумду жана көңүл бурууну активдештирет, ал эми алардын башка фигураларга айкалышы - чыгармачылык ой жүгүртүү.

Балдар көбүнчө көргөн эң жөнөкөй нерсе: топ жана шар. Алардын окшоштуктарын жана айырмалоочу өзгөчөлүктөрүн жеңип, сиз балдарды тегерек жана сүйрү форма менен тез тааныштыра аласыз. Коңшу үйлөрдүн жана башка архитектуралык объекттердин чатырларынын терезелеринен карап бурч менен үч бурчтукту практикада үйрөнүү оңой. Чарчы жана тик бурчтук - бөлмөдөгү эмеректердин, терезелердин, эшиктердин мисалында. Бирок алардын атын жана формаларын эстеп калуу бир башка, ал эми белгилүү геометриялык фигураларды кыймылда көрсөтүү такыр башка. Кол мотору өнүкпөгөн балдардын көбү үчүн бурчту кайра жаратуу да абдан кыйын. Ошондуктан, аятта мектепке чейинки балдар үчүн физикалык мүнөт бул жерде жардам берет. Жөнөкөй мисал:

Келгиле балдар аракет кылалы

Кол кыймылдары менен тартыңыз.

Эки квадрат тарталы, Ал эми ылдыйда чоң тегерек, Башкы кичинекей тегерек, Үч бурчтук капкагы.

Бул абдан жакшы болду, Шайыр кызык.

Абада фигураларды "чийүү" менен балдар көп нерсени үйрөнүшөт: геометрия, сүрөт тартуу, фантазияга көнүгүү, эстутум. Мындай бир нече сабактардан кийин мугалимдин жардамына муктаж болбой калат. Алар өз алдынча жөнөкөй рифмаларды кайталап, фигуралардын аныктамасын так айта алышат. Бул кызыктуу эмеспи?

Ушундайкызыктуу кыш

Жылуу мезгилде баланы кызыктуу нерсе менен көңүлүн ачуу кыйын эмес, анткени алар убактысынын көбүн ачык абада, кумдуктар жана спорт аянтчалары бар жерде өткөрүшөт. Нөлдөн жогору температура адегенде ойноок жол менен күүлөнөт. Суук күндөрү балдардын окуу процессине кызыгуусун ойготуу алда канча кыйын. Ал эми Россиянын көпчүлүк аймактарында алар жылуу аймактарга караганда алда канча көп. Мектепке чейинки балдар үчүн кышкы физикалык мүнөт кыймылдарды активдештирүү, алардын окуу процессине кызыгуусун ойготууга багытталган. Мындан тышкары, жылытуу балдарды белгилүү бир мезгилдин өзгөчөлүктөрү менен тааныштыра алат. Ошол эле учурда оюн учурунда кыштын өзүн чагылдыруунун кереги жок. Ысык менен сууктан айырмаланып, балдарга анын жайкыдан эмнеси менен айырмаланарын эстеп калуу оңой болот, айталы, алардан карды дарыяга кантип сүзүү үчүн чуркаганын элестетүү сунушталса. Сиз ар кандай кырдаалдарды ойлоп таба аласыз, жылдын белгилүү бир мезгилиндеги эсте каларлык сезимдерди балдарда ойготуу маанилүү.

Музыка жана поэзия көпчүлүк учурларда физикалык мүнөттөрдүн ажырагыс элементтери болуп саналат. Ар кандай эртең мененки сааттарда балдар көбүнчө ар кандай ырларды жана обондорду үйрөнүшөт. Кышкы иш-чаралар үчүн, аларды жылдын ушул мезгилине мүнөздүү композициялар менен тааныштырса болот: "Кышында кичинекей балаты үчүн суук", "Эгер кыш болбосо", "Кар жааганы жакшы" жана башка көптөгөн нерселер. Алардын астында, мектеп жашына чейинки балдарга "Кар адам" үчүн физикалык бир мүнөт бөлүү жакшы.

Балдар тегерек болуп турушат, анын ортосунда мугалим поэтикалык саптар жана демонстрация менен кыймылдарын багыттайт. «Күн жерди алсыз жылытат» деген сөзгө балдар колдорун көтөрүшөтөйдө, андан кийин алар горизонталдуу багытталган алакандар менен акырын ылдый түшүрүлөт.

Угуу: «Түнкү аяз жарылып жатат» деп колдорун белдерине салып, тулку боюн эки жагына кезектешип өлчөп кыйшайтышат. “Кар адамдын короосунда” деп, кар адамдын формасын чагылдырып, чыканактан бүгүлгөн колдорун эки тарапка жайып, өз огунун айланасына айлана башташат. Ал эми "Сабиздин мурду агарып кетти" деген сөздө - эки колу менен мурдун жаап, сууктан сактайт имиш.

Бул кандай гана класста болбосун, жылдын мезгилине жана аба ырайынын шарттарына карабастан, физикалык жана эмоционалдык абалды өнүктүрүүчү, ошондой эле көптөгөн кошумча пайдаларды алып келе турган кызыктуу жана билим берүүчү оюн менен балдарды өзүнө тартып аларыңыздын бир гана мисалы.. Мындай жылытуу үчүн идеялар сансыз. Жана ар бири оң кабар алып келет. Эң негизгиси жалкоо болбоңуз.